问这个问题也不奇怪。根据统计数据，2019年，中国城镇居民人均住房建筑面积达到39.8平方米，农村居民人均住房建筑面积更是高达48.9平方米。
按照住惯了的房子，4人住一起，那么，至少也要120平方米。可实际上，大学能提供的房子，远远没有那么大。还有人举例说自己在国外留学时，也是单人宿舍。
那么，中国大学为什么不能提供单人间宿舍呢？
中国高校住宿费便宜得惊人
目前，中国大学的住宿费大多为1000～1500元/年，哪怕和10年前相比，涨幅也微乎其微。
有三个维度对比。
国家统计局曾发布数据显示，2020年全国居民人均可支配收入为32189元。而10年前，这个数字是19109元，到2020年涨了将近七成。
另一个可供对比的维度，是城市里租房的价格。
10年间，中国的房价上涨最为明显，许多城市的房价已经从数千元每平方米涨到数万元每平方米，房租也一直水涨船高。
比如，2011年上海市区内普通两居室平均租金为2800元/月，三居室平均租金为3800元/月。
10年后，即便是位于上海外环的松江两居室，平均租金也已涨到了超过6000元/月，一年就要7万多元的租金。
再拿国外高校单人宿舍来比较下看看。
首先要知道，欧美等发达国家采取的精英教育，除了少部分能拿全额奖学金的学生，大部分学生读大学都需要支付一笔不菲的费用。
我们就光看下住宿费吧。
宾夕法尼亚大学的evo at Cira Centre South单人间每月1119美元起；德州大学奥斯汀分校的Pointe on Rio单人间每月868美元起；南佛罗里达大学的单人间每月475美元起。
英国大学的住宿费是按周计算，每周高达一两百英镑。
换算成人民币，是1000～2000元。注意，是每周。这些钱如果换成在中国，不知道有多少普通大学生住得起。而且这些费用只是住宿费，还没算上昂贵的学费。也难怪，很多欧美大学生毕业了很多年，仍然在还大学时的贷款。
对比下来，中国的大学每年1000多元的住宿费，还享受国家水电补贴，无论与欧美国家，还是国内城市实际的房租价格相比，实在是良心价。
便宜的不只是住宿费
便宜得惊人的住宿费，其实是国家巨额的投入。
2020年，全国教育经费总投入为5.3万亿元，其中高等教育经费投入为13999亿元，较2019年增加了535亿元，高等教育经费投入占全国教育经费总投入的26.41%。
这笔巨额投入，有的能看见，有的则看不见。
比如，每个大学生都有的“伙食补贴”。
这些补贴很多人说没看见，那是因为全“吃”到肚子里了。
不管中央部委所属高校还是地方性高校，只要是全日制普通本、专科学生，都有专门的“粮油副食品价格补贴”，发放人数是按照各高校在校生数为基准核定。
比如，北京市规定，市属普通大专院校的发放标准为每生每月60元，市属师范院校为每生每月100元，市属农业院校为每生每月116元。
其他城市给大学生的“伙食补贴”数额不一，但是相差不大。
很明显，面对物价上涨，这样的补贴远远不够，国家和地方政府每年还会根据物价水平，另外单独给高校一笔专门的“伙食补助”。
因为有了伙食补贴，几乎所有高校的菜价都远低于市场价。
在云南中医药大学，食堂里的青笋炒肉片2.5元、青花炒肉2.5元、炒杏鲍菇2元……10元钱基本能让学生吃饱。
国内的高校大多将肉菜价格控制在3～5元，为的就是让学生吃饱吃好。
针对家境困难的学生，高校也会有专门的补贴措施，确保每个贫困生都能吃饱饭。
没钱交学费上不起大学的事情，现在已不可能出现。
早在1999年，国家就开辟了专门的“绿色通道”，相继推出了国家助学贷款、生源地信用助学贷款等多种无息贷款的方式，就是为了确保每个大学生只要考上大学就能顺利就读。
2015年，国家又将贷款最长期限从14年延长至20年，还本宽限期从2年延长至3年整，学生在读期间贷款利息由财政全额补贴。
不仅如此，国家和各地政府每年还会按在校生人数给予高校大量的资金投入，除了部分科研经费，大部分都投入实验室、图书馆以及学生活动中心等建设项目。
说到底，每一位中国大学生都是国家用“真金白银”换来的。
住上单人间还不是优先事项
高等教育是一个国家发展的根本，也是一个民族兴旺的希望。
但哪怕有巨额投入，我国受过高等教育的人口比例并不高。
对比14亿的人口基数来看，受过高等教育的人口占全国总人口的比例为15%，有超过八成的中国人没能进入大学，远低于许多发达国家。
就这么点大学生数量，许多二三线城市的大学毕业生还广泛集中在一线城市。
因为有些媒体对大学生在大城市找不到工作、租房困难等情况过分渲染，给人造成“大学生已经烂大街”的错觉。
有人也许会说，既然大学的数量这么低，受过高等教育的人又那么少，索性多建几所大学或者多招收点大学生不就可以了吗？
可实际情况哪有那么容易。
2020年，全國义务教育阶段教育在校生1.56亿，专任教师1029.49万，九年义务教育巩固率达到95.2%。
义务阶段教育总投入为24295亿元，在全国教育总投资里占比45.21%。
从这组数据可以看出，国家首先确保的是义务阶段教育，保障的是大多数人能受到基础性教育的权利。
稳定义务阶段的教育，逐步普及高中教育，再将高等教育逐渐转变为大众教育，这是由我国的国情和教育的特殊性质所决定的。
所以，中国当前亟须解决的是让更多人接受教育的问题，而不是宿舍多人间还是单人间的问题。
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