一般心理咨询师往往喜欢就问题去解决问题，比如一个人休学，有些心理咨询师往往采会用森田疗法，让父母什么也不能做，孩子想上学就上学，不上学就让孩子被动休学在家；而另外一些心理咨询师则会用激励的办法，说明上学对将来的好处，鼓励同学走进校园。前者的方法就是消极无为，什么也没有解决；后者因为强调了上学对未来的好处，而他当下不敢去上学，其实是给他当下增加了压力，他会更加担心自己的前途。
冯老师的方法则完全不同，冯老师认为，同学之所以不愿意去校园，说明他内心对校园排斥，要么排斥老师和同学对自己不认可，要么排斥自己的学习成绩排名，要么排斥自己在学校里没有朋友。
很多咨询师以为找到了这些排斥点，问题就解决了，其实不然，冯老师认为这些问题还只是问题的细枝末节，因为心理存在潜意识和泛化的问题。
当同学还是很小的时候，当父母说：“你怎么那么笨呀，你成绩怎么不如别人呀！”孩子接受这样的不正当教育后，孩子的内心开始扭曲，只要自己成绩不如别人，就认为自己笨，就感到自卑。时间长了，这个错误的认识就会下沉到潜意识，所谓潜意识就是人们感受不到的意识。因为潜意识的作用，同学们遇到不如别人的时候就会感觉到内心焦虑不安，但是并不知道自己的问题是什么，更不知道自己的问题从哪里来。
除了潜意识，还有心理泛化的问题，心理学上的泛化是指某种反应和某种刺激源形成联系后，对于其他类似的刺激源，都会出现该类反应。原来自己成绩不如别人会感到焦虑，随后当自己跑步比别人慢，唱歌不如别人好听，好朋友没有别人多，都会认为自己笨，都会感到自卑。有了心理泛化，同学对校园的排斥点就大大增加了，而且这些问题都是泛化的结果，并不是问题的核心。很多同学说：我知道我的问题，其实此问题非彼问题，这就是禅语中说的，“看山是山，看水是水”。你看到的问题只是表面现象。
那同学不愿意去学校的核心问题是什么呢？
当父母说：“你怎么那么笨呀，你成绩怎么不如别人呀！”同学们从此开始就失去自我，就会把自我的价值体系建立在和别人比较之上，当超过别人时就会扬扬得意，当自己不如别人时，就会表现自卑，这才是问题的核心所在。所以要解决同学的问题，就是要做回真实的自我。
归纳一下，就会得出如下结果。解决同学休学问题→需要咨询师寻找休学的原因→老师不认可、自己成绩排名靠后，这些原因还是泛化的问题→继续挖掘深层次的原因→失去自我才是核心的问题。
冯老师的咨询之所以与众不同，除了扎实的心理学功底，更重要的是因为他长期内修的结果，十八年的修心，他的内心就如同一面明镜，同学们的潜意识问题在他面前一览无余。这就是这么多年来，很多同学因为抑郁、自卑、厌学和社交恐惧等休学，在寻找冯老师的帮助后能很快复学的原因所在。
不仅如此，冯老师给大家的帮助是全面的，接受过冯老师咨询的人们，他们的学习成绩、管理能力、收入水平、人际交往、幸福指数都会得到大幅提升。这才是冯老师真正的必杀技。
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