你问一个点，他回答一个面，你再顺着这个面追问，他如果能回答一张网，那基本就可以判定，他是这行的高手了。
比如说，你问一个学者，他这门学科里有哪些他佩服的大师。如果他只说得出一个，那就只是一个粉丝而已。
如果他能说出好几个人，而且是不同维度的标准，那就说明在他的认知地图上，这个学科被展开了。
你再追問，这几个人为什么是大师，他能说出这些大师出现的社会条件、学术背景、和其他学科的联系。
那就说明他对这门学科的认识，已经嵌入整个人类文明的网络里了。
说到这儿你就明白了，为什么应试教育培养不出对知识的真正兴趣？
因为应试教育正好是反过来的，它把一张网压缩成一个面，再把一个面简化成一个点。
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