我作为助教，主要负责管理3个小组，协助他们组建团队，答疑解难，指导他们做final project。
让我先来介绍一下我的学生们吧。他们是达特茅斯学院的大二至大四的学生；他们的专业上至天文，下至地理，还有经济学、工程学，以及各种类别的liberal arts；他们的平均GPA都在3.5以上。
这是怎样一群学生呢？达特茅斯学院每年的本科录取率大约为10%，而GPA能达到3.5以上的是年级的前15%～20%。虽然我比他们多了不知几年的工作经验和阅历，有时也还是会被他们的问题刁难得想哭。
这三周，我时不时要扮演知心姐姐又得时不时披上严厉的面纱，一会唱红脸一会唱黑脸，鬼知道我经历了什么。但是，也正是这三周里日日夜夜的相处，才让我有机会深入了解了一批现在正在名校读书的大学生们。
那么今天我就来聊一聊，为什么美国名校的大学生更容易成功。
1.强烈的自我激励与求知欲
虽然整个项目的课程是完全没有分数的，但是这群学生却都每天自发地小组讨论学习到深夜。
有一次，我负责的一个学生Jordan怯怯地问我能不能从头到尾给他和他的小伙伴讲一讲Statement of Cash flow（现金流量表），结果一个本来10分钟就能讲完的课题两个大男孩硬生生把我毕生懂得的金融知识全都问了一遍。他们的问题涉及股票市场和基金运作，资本市场和商业运作，相关的不相關的，足足问了一个小时。
普通学生就题论题，而这些名校的学生强烈的求知欲让他们懂得时刻抓紧一切机会学习与一个重要的知识点相关的一切知识。
在这个过程中，他们不需要外界设置任何的奖励或惩罚作为激励手段，他们会self-motivated（自我激励），并自我努力。
2.敢于挑战权威
也许由于深受中国传统文化的影响，中国学生很少彰显挑战权威的行为，尤其面对教授或者长者的言论，总是唯命是从。
美国名校的学生十分有自己的主见。对于教授的言论，他们虽然尊重，但会以批判性的思维来评断。如果他们有质疑或者觉得自己的意见是正确的，他们会大胆地提出。
普通学生在权威面前通常一味接受，而这些名校的学生在接受新知识的时候懂得用批判性的思维来评判这个观点。
3.懂得精准表达自己的需求
其实这三周接触下来我最惊讶的莫过于他们精准表达自己需求的能力。
我的学生Jordan每次找我帮他模拟面试的时候，都会有逻辑地简约地表达自己的需求，比如，“今天我打算主要练习关于市场动向方面的问题”；或者“一会儿咱们用20分钟，你来问我一些简历上我列举的兴趣爱好，我想练习一下这种冷门问题的回答”。
再比如，每次我的学生在找我帮他们检查他们的小组作业的时候都会清晰地列举他们已经熟练掌握的地方和需要帮助的地方。
普通学生在寻求帮助的时候可能自己并没有一个清晰的策略，而这些名校的学生从来不会扭扭捏捏，废话连篇。每次沟通，他们都会把该说的在最短的时间内有策略地表达清楚。这样既精准表达了自己的诉求，又为双方节省了时间。
其实，如果你能做到上面的这三点，无论你是不是名校毕业，都比别人更容易成功。
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