付晓岩数字化课程，本课程共220MB，VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此“付晓岩《人人都用得上的数字化思维课》揭开数字化面纱”课程由千年教育收集整理。

　　


　　课程介绍

　　数字化，其实并不是一个新词儿，用了少说也有二三十年了。随着2021年3月份《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》（以下简称《纲要》）全文的正式发布，数字化、数字化转型变成了时代级的热点话题。

　　一年多的时间过去了，数字化、数字化转型的信息依旧铺天盖地，但是，相关资料越看越多，却越来越不知道它们在说什么了。

　　比如，下面这些问题就已经难倒了很多想参与到数字化浪潮中的我们：

　　数字化转型太大了，我还是懵懵的，不知道作为个体该如何参与？

　　既然数字化已经成了必答题，那到底数字化对人才的要求是啥样的？

　　很多人都说，数字化转型从来不是技术问题，是技术和业务怎么结合的问题。在“内卷”的时代，我又怎么能快速弥补自己的短板呢？

　　对我个人而言，什么是我自己的数字化转型呢？需要做什么样的改变呢？

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　　归结其中的原因，无非就是两个方面：在争论什么是数字化的概念上用力过猛，以及现在还没有着眼于我们这些普通个体的数字化课程。

　　因此，我们邀请付晓岩老师开设了这门《人人都用得上的数字化思维课》，来帮助我们更好地从自己的视角出发，而不仅仅是从宏观的历史、生态视角去看数字化。同时，告诉我们不用过多地纠结数字化概念本身，应该聚集到如何从数据、软件和网络这三个维度去提升自己的能力，构建自己的数字化知识体系。

　　课程目录

　　01-开篇词

　　开篇词丨揭开数字化的神秘面纱，这次咱这么学.html

　　开篇词丨揭开数字化的神秘面纱，这次咱这么学.m4a

　　02-认知篇：破除神秘感

　　01丨全局视角：如何看待数字化是一种必然趋势？.html

　　01丨全局视角：如何看待数字化是一种必然趋势？.m4a

　　02丨数字化与信息化，为啥一定要去刻意区分呢？.html

　　02丨数字化与信息化，为啥一定要去刻意区分呢？.m4a

　　03-技能篇：搭建能力模型

　　03丨数据：用数据思考问题，到底是什么意思？.html

　　03丨数据：用数据思考问题，到底是什么意思？.m4a

　　04丨软件：数据定义和数据工具，才是用好数据的关键.html

　　04丨软件：数据定义和数据工具，才是用好数据的关键.m4a

　　05丨网络：重视协作，构建属于自己的生态.html

　　05丨网络：重视协作，构建属于自己的生态.m4a

　　06丨看时代：重新定义数字人才.html

　　06丨看时代：重新定义数字人才.m4a

　　07丨如何避免陷入学乱了、学杂了的窘境？.html

　　07丨如何避免陷入学乱了、学杂了的窘境？.m4a

　　04-展望篇：看清未来

　　08丨如何从架构的视角去解读数字化相关政策？.html

　　08丨如何从架构的视角去解读数字化相关政策？.m4a

　　09丨数字经济：数字化会带来哪些变化？.html

　　09丨数字经济：数字化会带来哪些变化？.m4a

　　10丨未来15年，数字化会给我们带来哪些变化？.html

　　10丨未来15年，数字化会给我们带来哪些变化？.m4a

　　05-结束语

　　结束语丨你的变化，就是数字时代的一个缩影.html

　　结束语丨你的变化，就是数字时代的一个缩影.m4a

　　pdf

　　01丨全局视角：如何看待数字化是一种必然趋势？.pdf

　　02丨数字化与信息化，为啥一定要去刻意区分呢？.pdf

　　03丨数据：用数据思考问题，到底是什么意思？.PDF

　　04丨软件：数据定义和数据工具，才是用好数据的关键.PDF

　　05丨网络：重视协作，构建属于自己的生态.PDF

　　06丨看时代：重新定义数字人才.PDF

　　07丨如何避免陷入学乱了、学杂了的窘境？.PDF

　　08丨如何从架构的视角去解读数字化相关政策？.PDF

　　09丨数字经济：数字化会带来哪些变化？.PDF

　　10丨未来15年，数字化会给我们带来哪些变化？.pdf

　　结束语丨你的变化，就是数字时代的一个缩影.pdf

　　开篇词丨揭开数字化的神秘面纱，这次咱这么学.pdf