李志远

　　

　　人们不曾忘记，1995年3月20日，日本东京地铁发生的那起震惊世界的“沙林”毒气袭击案件。案件造成12人死亡，5500多人受伤。案件发生的当天，日本政府所在地及国会周围的几条地铁主干线被迫关闭，26个地铁站受到影响，东京交通陷入一片混乱。破案后，令人惊愕的是，罪犯骨干中，大多是名校的物理、化学硕士研究生。个中原因和教训是：“重科技而轻人文”！这也是对社会敲响的警钟。

　　不料，《新华每日电讯》今年7月27日报道，广州破获一起电信诈骗团伙，团伙的5名技术骨干中，竟然有3人为研究生学历，2人毕业于名牌高校。在海南、广东、浙江等地，近期破获的电信网络诈骗大案和跨境网络赌博大案中，知名大学的高学历大学生，在犯罪组织中，都起了核心作用。据警方介绍，“这些大学生，往往都是被暴富的诱惑蒙蔽了双眼，明知违法而难以自拔”。不能不说，这是“重科技而轻人文”的警钟的再次敲响。

　　孟德斯鸠“论十恶”中，谈到的十恶之一是“没有人文的科学”。缺了人文的科学或曰科技，之所以“恶”，是因为对人类社会的危害之大，无以伦比。很明白，不懂科技的人，即使作案，也是“小水沟的泥鳅，翻不起大浪”，不会造成多大的危害。而大案要案的案犯，常常是那些缺乏道德良心的高科技人员。他们懂得“沙林”毒气的化学作用呀，他们懂得电信网络等高科技的操作呀，一旦兴风作浪，便会造成人、财、物的惨重损伤。如果远离人文，科技越发达，对人类的危害越大，久而久之，人类因此而自毁也是说不定的。

　　“重科技而轻人文”，无论中外，都有其历史渊源。就从我们这里看，记得20世纪五六十年代，“学好数理化，走遍天下都不怕”的观念，广为流传，入脑入心，见诸行动，而且学校和社会上，也一度出现重理轻文现象。当然，在一定历史阶段，在科技水平较低的情况下，强调一下这种观念，有利于促进人们学好科技，也无可厚非。但是，一味“重科技而轻人文”，就有失偏颇，就難免走上危险的邪路。令人担忧的是，时至今日，社会上仍然有“重科技而轻人文”的倾向。这种倾向，在学校的体现是“重教书而轻育人”，在社会上的体现是“重才智而轻品德”。

　　科技与人文，一如鸟之双翼、车之双轮，二者并重，相辅相成，不可有所偏废。随着科技的发展，人文教育应当及时跟进。科技越是发展，越要加强人文教育。科技是人掌握的，既可用以办好事，亦可用以办坏事。关键在于掌握科技的人，人品高尚，才能使科技有益无害。从某种角度讲，人品的意义更为重要。例如，对干部的选拔和使用，强调“德才兼备，德为先”。爱因斯坦也曾说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也许超过通常所认为的那样。”这就告诉我们，人品是第一位的，好的人品，还可以促进才智或曰科技水平的提高。

　　不待说，“重科技而轻人文”的警钟的不断敲响，如能引起广泛的警觉和重视，并能逐步改观，那么，于国于民于人类，幸莫大焉！