◆摘 要：笔者根据多年的体育教学和学生管理工作经验，分析了中专院校学生的特点及中专院校体育教学的特点，阐述了如何在中专体育中对学生进行德育教育，德育在中专体育中的渗透原则，体育与德育关系的认识，以及如何强调德育的渗透。教育。中专体育指导中专体育和中专学生思想品德教育工作。
◆关键词：中专;体育教学;德育管理
一、前言
伴随着体育教育的不断发展，尤其是新课改的步伐在逐步加快，对职业学校体育的要求已不限于技术、身体等方面，更需要加强心理素质和道德修养。将德育渗透到中等职业学校体育是一个挑战。
二、中专生的特点及其在体育教学中凸显的问题
当前，随着职业教育的迅速发展，我国中等职业学校学生数量翻了一番，中等职业学校学生管理工作面临严峻的挑战，特别是如何教育、管理中专学生。由于受中专生心理生理特征的影响，中专生普遍存在自信心不足、学习兴趣缺乏、活动松弛、自我控制能力差、逆反心理等心理矛盾。这些都需要中专教师的关心、帮助和指导。
中等职业院校也不例外，提供体育课。学生懒惰和集体聚集是中专体育课的常见问题。那么中专如何做好体育教育呢？顺利完成体育课是全体中学体育教师面临的一项艰巨任务，也是全体中学体育教师亟待解决的重要任务。将德育引入体育课，提高教学效果，是中学体育教师面临的重大挑战。笔者从事体育教育和学生管理工作多年。因此，我想谈谈如何对中专体育学生进行德育。
三、在体育教学中如何进行德育管理
1.结合课堂常规进行纪律教育
日常教學是保证学校顺利进行和学生思想品德教育的重要手段。班级纪律是所有学生在体育运动中必须遵守的行为准则。采取考勤、考试等形式，强化组织纪律，培养学生服从命令的良好习惯。尤其在各种体育比赛中，教师严厉地处罚执法，学生可以理解，如果违犯规则，就会失去得分机会。若你多次犯规，甚至被罚下，你将失去参加比赛的机会。对违反纪律法律的人，社会会拒绝并惩罚，使学生明白自律的重要性。
2.结合体育教材内容对学生进行集体主义教育
其内容丰富、内容广泛、思维敏捷、思维敏捷等特点，是思想道德教育的有益因素。每种运动都有不同的内容和教育效果。要深入挖掘其深刻内涵，对学生进行思想道德教育。足球、田径、比赛等教材。其中含有丰富的集体主义教育内容。在体育教学中，教师要抓住机遇，进行集体思想教育，让学生认识到爱集体、团结就是真理。
举办拔河、足球、排球、篮球、接力赛等比赛，可以激发学生的学习热情，满足他们的荣誉感，增强自信心，促进团队意识和集体自豪感。可以提高学生克服困难的能力和勇气;跳高马和双杠训练学生勇敢、果断、克服困难。中专体育教师在教学中要把教材的内容与学生的身心特点有机地结合起来，培养学生的思想道德修养。
同时，中学生需要每学期参加一到两次体育课，让他们明白健康的身体是人生的第一财富，是人们安居乐业的基本条件。了解体育对身体、生活、学习、工作的影响，了解体育有生命，培养学生对体育的兴趣和参与。真正了解体育，热爱体育，参与体育，享受体育，培养终身体育意识。在介绍各项体育项目时，教师要结合中国运动员在比赛中战胜困难、为国争光的感人故事，充分调动学生的爱国热情和民族自豪感。
3.耐力训练帮助学生克服困难，忍受逆境，培养艰苦奋斗的精神。
体育运动对学生有吸引力。通过体育竞赛，学生可以不断地超越自己，增强自信，获得积极的情感体验。动作的成败往往与运动有关，运动能提高学生的挫折和失败能力。运动有严格的纪律和规定。学员必须遵守相关规定。违规者必受惩罚。这样不但可以帮助学生形成良好的纪律习惯，而且可以提高他们的自控力。体育大部分都是在室外，暴露在阳光和风中，夏天特别热，冬天特别冷，所以人要经受大自然的考验。体育技术的掌握要反复练习，学生要承受身体的疲劳酸痛，这是培养学生吃苦耐劳精神的重要条件。让学生在工作时间尽快适应公司生活打好基础。
四、结语
综上所述，将德育渗透到体育教育中，不仅是学校体育改革的必然，也是体育教育理念更新的需要。中职体育教师作为中等职业学校的体育教师，在重视体育的同时，更应重视德育工作。要将学生道德教育与体育的特征、内容、形式相结合，将道德教育融入体育活动的全过程，使学生真正成为一名身强力壮、心理健康、社会适应的健康人才。
参考文献
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