桑艳丽

　　◆摘 要：中职学校的英语教学不似普通高中学校的教学，应该体现出中职教育的特点，主要以能力教育为主，教学的重点应放在加强职业岗位的英语应用能力的培养上，加强英语教学的实用性有针对性的进行教学，力求中职学生的文化素养、能力以及综合素质协调能力都能够得到全面的发展，以提高中职学生的整体素质。

　　◆关键词：中职;英语;课堂;教学

　　一、中职英语课堂教学特点和必要性

　　第一，中职英语的课堂的教学特点，中职学校对于文化素养的教育层次相比较于高等教育学校来说是有较大的差距的，在英语教学上，无论是和高等学校的英语教学还是普通高中的英语教学都是存在着一定的差异性，主要的区分点是在于中职学校具有职业性的教学特点，中职学校的教学目标就是为社会培养出更多符合岗位要求条件的应用性人才，这一教学目标的特点也就决定了中职英语在对学生教学的过程中，不仅仅只是对学生的基础英语知识和技能的培养教育更加需要培养学生学会运用英语作为工具来进行材料和文书的处理。

　　第二，就是提高中职英语教学课堂有效教学策略的必要性。首先有效的教学策略是足以保证课堂教学的有效性。所有教学活动的开展都是具有一定的指导性的，采用无效的教学策略，那么学生对于知识的理解也仅仅知识停留在浅显的阶段，教师也无法引导学生将所学习到知识运用到实际的生活中或者工作中，所以可以明确的是教师所采用的教学策略是能够直接的影响到学生的学习效果的。

　　二、学生方面

　　（一）提高认识，重视英语课教学

　　造成中职学生普遍出现专业技能和英语文化素养课之间失衡的一个重要因素就是因为对于英语基础学科的认知不足，甚至是有很多的中职学校领导和英语教学的老师认为学生自身的英语基础就很差，学生能学多少就算多少吧，也就导致英语教学的质量水准不高，教师自身对英语教学的热情就不高。想要从根本上改变这种现状，就必须要加强对英语课程的有一个新的认知，英语教学的好坏是能够直接影响到学生能否成为身怀一技之长的“技术性”人才，同时还关系到学生是否能够成为“复合型”的人才，因此我们要提高英语教学在中院校教学的重要性，将英语教学的安排规划归纳到培养人才的整体结构中，使得英语教学真正的体现出学科的价值。

　　（二）狠抓基础，注重兴趣

　　和学生在初中的时候所学习的英语来说，中职阶段所学习的英语在跨度上和难度上来说，相差的还是比较大的，所以很多的学生在学习的过程中职比较吃力。再加上大多数的学生在初中的时候基本功不扎实，也就在后续的学习中出现了掉队的情况，这不是少数情况而是成为了一种普遍的现象，针对这种情况，我们要及时的对教学安排进行调整，在英语教学的第一课，先不忙着讲课，而是要对学生进行一个摸底调查，了解学生对于英语的掌握度到底是什么程度，这也是改变学生对学习英语态度的关键一步。然后教师根据所掌握的情况进行有计划有针对性的教学，在教学的过程中尽可能的让学生愿意去学习，能听懂，并学会自己用英语表达自己的想法，英语教师也要及时在言语上行为上对学生进行鼓励和表扬，促使学生增强学习英语的积极性、自信心。

　　三、教师方面

　　（一）转变教师的教学理念，提高课堂教学的有效性

　　教师要想提高课堂教学的有效性，就必须将自身教学与教学观念有所改革创新，主要是从如何有效推动和促进学生自主学习下手，以创造学生的创新精神和实践能力，使得学生的发展成為一个符合素质发展要求的高素质人才。我国的新课程标准所提出来的要求是要实现学生的主体性，让学生能够自主学习、自主发展、在教师的引领下去解决问题，教师在课堂上要采用民主性的教学方式，教师只是课堂上的参与者和引导者，所提倡的是开放式的教学方法，这里的开放是指学生在思维空间上的开放，关注学生的全面发展。

　　（二）发挥主导性，提高课堂效率

　　在英语教学的过程中要合理的进行调控这也是体现教师在课堂上主导作用的重要表现方式，虽然教学的过程就是由教师进行输出的，但是教学的效果好坏并不是由教师所输出的多少来决定的，主要还是取决于学生是否能够有效的输入。这里的关键是教师对于整个教学的过程进行有效的调控，使得教学过程中状态一直处于一种最优的效果，所谓的对教学过程进行调控就是调动学生的积极性。

　　（三）专业化发展，提高自身素质

　　发展教师的专业化素养也是提高有效教学的重要措施之一，一名英语教师拥有先进的教育理念但是没有专业的技能相互配合下，也是无法从根本上改变他自己的教学行为的，教师的专业化主要包括的有三点：

　　1.专业的职业操守一名合格的教育工作者，对于成长中学生是需要足够的爱心、耐心付诸于需要帮助和关注的学生的，所以如果没有最基本的职业操守是无法进行下一步教学工作的。

　　2.职业素养。职业素养是要求教师必须明确作为一名教师的职业的理念、创新教育的理念能够和谐的调节与他人以及社会、集体之间的关系，为教学工作奠定扎实的基础。

　　3.专业技能，所包含的具有五个方面。分别是：教师教学的基本能力、获取知识的能力、反思的能力、科研的能力和与时俱进的能力，这些都是需要教师制定好自己的教学发展规划，终身学习，不断反思，勇于教学创新，成为一名专家型的教学老师。

　　四、结语

　　英语是一们很重要的课程是全球通用的语言，在各种类型的院校中都开设的有和英语相关的课程，教学英语的目的就是让学生能够未来的工作中，生活中很好的应用，这一点对于中职教育来说，显得尤为重要，中职教育所培养的都是应用性的人才，所以在中职的英语课堂教学中教师所采用的教学方法是否有效是十分重要的，直接影响着英语教学的最终效果。

　　参考文献

　　[1]左敏.中职英语课堂有效性教学研究[J].黑龙江科技信息，2010（34）：205.

　　[2]林小平.如何提高中职英语课堂有效性[J].读写算（教育教学研究），2011（51）：195-195.