陈利军

　　◆摘 要：结合小学足球新课改的教学现状，分析小学足球教学存在的问题，并提出几点有效教学策略看，积极促使足球在校园内的良性发展。

　　◆关键词：足球教学;教学策略;小学生

　　足球作为第一大运动是体育强国建设的重中之重。在新课改核心素养的背景下，体育教学改革迎来了契机。体育教育一直以来都未得到重视，在新课改模式的冲击下，现今小学体育教学已经无法满足目前的需求，应丰富体育学科教学内容的多样性，足球运动在小学校园开展迎来了新的可能。合理利用新模式进行体育教学，有利于提高教学质量和效率。从小抓足球教学有利于足球事业的长足发展。学生是一个对新鲜事物充满兴趣，对体育运动有着不可分割情愫的群体。如何在小学开展有效的足球训练是亟须解决的问题。

　　一、小学足球教学存在的问题

　　在现有的足球活动课堂教育中，教学模式过于单一、死板，导致学生对足球活动不感兴趣，不会积极参与足球运动。而且教师在教学中往往只关注学生的成绩和体能，对他们的个性发展和综合能力不够重视。家长和学生对足球活动没有正确的认识，在足球活动的开展中没有规范的评价体系和训练标准，教师没有经过专业的培训，教学经验不足，教师的教育观念和教育方式不合理，对学生没有吸引力，甚至有些学生会逃避足球运动，这都是目前足球活动中出现的问题，教师应该找到相应的策略，提高足球活动的效率。

　　二、小学足球教学开展策略

　　（一）加大宣传力度，提高学生的参与意识

　　在小学教育中，家长首先考虑的是学生的学习成绩，并不会重视体育活动，因为在他们心中，学校是学习知识的地方，而不是锻炼身体的地方。随着年级的增加，学生的课业压力逐渐增大，教师也会告诉他们尽量减少体育运动，利用课余时间多学习。作为体育教师的我们应该加大足球活动的宣传力度，改变家长和教师对体育活动的看法，让学生真正了解足球。我们可以通过宣传标语、讲座、板报、班会等形式让学生真正了解足球活动，从而爱上足球。与此同时，我们也要改变教师的教学观念，让他们明白小学教育不仅仅在于学生的成绩，还有他们的身心健康。我们也可以通过致家长一封信或者开会的方式，为家长普及足球知识，让他们了解足球活动的益处。可以通过开展校园足球活动，丰富校园的文化，加强校园的文明建设，为学生创造活动氛围，提高他们的参与意识。

　　（二）举办相关比赛，激发学生的参与热情

　　可以举办相关的足球比赛，激发学生的参与热情，这是开展校园足球活动的有效策略。教师在组织比赛时，应该根据学生的年级和身体素质制定相应的比赛规则，在人数、比赛过程、比赛时间等方面都要进行前期准备。教师可以先在班级内组织小型比赛，之后以班级为单位进行比赛。在小学足球活动中最合适的是五人制，半场时间为15分钟。除此之外，教师还可以组织一些有关足球的系列游戏，准备一些小奖品，提高学生之间的竞争力，讓他们积极参与。教师在比赛中要注意一个原则，我们应该以校园足球文明为宗旨，不应该过于看重比赛的结果，不要给学生过大的压力。教师可以通过比赛发现有特长的学生，进行重点培养，让学生找到自己的长处，建立体育自信，不断提高自己的体育水平，为国家储备后续力量。

　　（三）教授足球技能，培养学生的团队精神

　　足球运动需要队员之间的配合才能打好整场比赛，取得优异的成绩。为了培养同学之间的团队精神，学校可以经常组织足球比赛，每星期利用他们的课余时间进行比赛，让他们学会团队合作，同学之间学会配合。在足球活动中培养他们的反应能力，教师可以在实际活动中教授学生足球技能，让他们学会运用。学生只有将教师教授的专业知识运用在足球活动中才能提高自己的足球水平，掌握更多的足球技能。

　　（四）加大投入力度，改善校园足球的基础设施

　　开展校园足球活动需要足够的资金支持。所以，小学在开展足球活动时为了满足培养社会人才的需要，国家应该加大投资力度，让学校获得足够的经费。国家可以从每年体育彩票的公益基金中提出一部分拨给校园足球活动，也可以从足球联赛中收取一定的资金，以用于开展校园足球活动。小学在开展足球活动时，不应该仅仅依靠国家的财政拨款，我们可以利用新媒体引起社会的关注，向社会单位进行筹款，进而增加经济来源。学校还可以设置专门的资金，改善校园足球的基础设施，让校园足球顺利开展。

　　（五）建立高水平教师团队，提升学生的训练水平

　　在开展小学校园足球活动中，最缺乏的就是优秀的教师团队，现有的教师资源对足球活动的开展没有帮助，因为仅仅是一般的体育锻炼，这会丧失足球活动开展的意义。学校应该对体育教师开展专门的培训，提高教师的教学水平和实践能力。学校也可以招募一些优秀的教师，还可以聘请足球顾问，增加教师团队的专业素养，这样才能更好地开展校园足球活动。过去的教学理念不能适应现在学生的需求，老旧的足球活动方案也不能加入最新的足球技术，这些问题需要教师不断学习，吸取先进的知识，强化自己的专业技能才可以更好地开展足球活动。

　　足球改革一直在进行，但要准确把握改革的前进方向。结合新课改的契机，在核心素养思想背景下分析改革过程中存在的阻力，足球教学不能发挥出应有的优势，很大程度取决于教师和学校的重视程度，应加强对体育教师队伍的优化和重新审视核心素养在体育教育领域的作用。相比于其他专业课，在体育领域的投资明显要少，体育是促进人类身体健康的重要手段，再穷不能穷体育，再穷不能穷学生，应加大体育教学的资源投资。核心素养思想下，更加注重学生全面发展的培育，让学生有一定的足球运动表现能力，有一颗敢拼敢冲的心，有不退缩不畏惧的心理。足球教学在体育领域要想取得长足发展，顺应核心素养进行改革这一大势十分必要。

　　参考文献

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　　[3]支强，刘伟，王壮.核心素养视域下体育专业足球课程体系构建研究——以忻州师范学院为例[J].忻州师范学院学报，2021（02）.