刘艳梅 梅莉

　　

　　

　　◆摘? 要：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实党的十九大精神，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，引导学生将爱国精神、理想信念转化成奋发有为、争做时代新人的精神动力，笔者开展了以“弘扬民族精神 培育时代新人”为主题的初中生理想信念教育主题班会。

　　◆关键词：培育;初中生;民族精神;主题班会

　　一、活动背景

　　民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，民族精神与民族文化不可分割。校园是加强学生思想道德教育的重要依托和平台，一线教师要充分发挥校园教育的导向性作用，营造良好的德育教育氛围。为增强初中生民族自尊心、自信心和自豪感，有针对性地提高他们的思想道德素养，本次活动以“弘扬民族精神 培育时代新人”为主题，对学生进行民族精神教育，旨在让民族精神在每个学生的心中生根、发芽、开花和结果。

　　二、活动目标

　　（1）了解中华民族的精神内涵，认识中华民族精神的核心、主要内容、丰富和发展。

　　（2）提高宏观理解中华民族精神的能力，培养从中华民族精神的视角认识民族现象的能力，深化对民族共同体的认识。

　　（三）通过中华民族精神内涵的理解，在新时代弘扬中华民族精神，构建中华民族共同体意识，增强中华民族自豪感，培养中华民族认同。

　　三、设计思路

　　首先是交流分享，在人物故事中初步感知中华民族精神;然后是拓展阅读，在思考探究中逐步体会中华民族精神;接着联系生活，在知行合一中弘扬中华民族精神;最后分享展示，在同伴交流中构筑中华民族共有精神家园。

　　四、活动准备

　　感动中国人物故事，关于中华民族精神相关阅读素材，践行爱国主义精神相关的短视频，弘扬中华民族精神·我为英雄来“打榜”荣誉卡片。

　　五、活动过程

　　本节课的教学依据初中学生核心素养的培育方向，以铸牢中华民族共同体意识为主线和主题来设计，并通过任务驱动来达成目标。

　　任务一：拓展阅读，在思考探究中逐步体会中华民族精神（10分鐘）

　　补充关于中华民族精神相关阅读素材，设计以下三个阅读思考探讨活动。

　　1.中华民族精神的主要内容有哪些？搜集反映中华民族精神的成语、古语谚语、神话传说等，并完成表格。

　　2.中华民族精神的核心是什么？梳理在不同的历史发展阶段，爱国主义的主要表现，并完成表格。

　　3.结合现实生活，谈一谈为什么“爱国主义是中华民族精神的核心”？

　　同时，PPT呈现感动中国人物（钟南山、钱学森、中国女排）优秀事迹，以及习近平关于“爱国主义是中华民族精神的核心”的重要论述。

　　设计意图：（1）引导让学生从整体着眼，在阅读探究过程中快速把握活动主要内容。（2）借助表格这一工具，引导学生自主思考探究，学会对知识进行系统性的梳理、归纳、分析、总结，进一步提升学习能力。让学生不仅知其然，更要知其所以然，从而做到举一反三、学以致用，为下一个学习任务的设置作铺垫。

　　任务三：联系生活，在知行合一中弘扬中华民族精神（15分钟）

　　带领学生观看讨论与践行爱国主义精神相关的短视频（有正面例子、也有反面例子）。

　　视频一：观看庆祝中国共产党成立100周年优秀电视剧《觉醒年代》短视频

　　（让学生在激情澎湃的台词中，感受爱国志士的热血青春，进一步点燃学生的爱国激情。）

　　任务四：分享展示，在同伴交流中构筑中华民族共有精神家园（10分钟）

　　活动要求：以“弘扬中华民族精神·我为英雄来打榜”为主题，参考资源清单内容，设计制作“中华民族英雄荣誉卡”，并在班上作交流分享展示。

　　资源清单：新民主主义革命时期的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神，社会主义革命和建设时期的抗美援朝精神、大庆精神、红旗渠精神、雷锋精神，改革开放以来的抗洪精神、抗击非典精神、载人航天精神等等。

　　同学们结合自身实际，从中选取你所熟悉的某种精神的代表人物，并为其制作“民族英雄荣誉卡”。[弘扬中华民族精神·我为英雄来“打榜”

　　我“打榜”的英雄（姓名）：

　　我“打榜”的理由（一句话推荐语）：

　　打动我的英雄故事概要（200字以内）：

　　人民英雄身上的精神内涵（用四字词语概括）：

　　]

　　设计意图：该任务充分考虑了初中学生心理特征、课内外知识的衔接、本堂课教学重难点知识的巩固与内化等问题。希望学生在动手、动脑、实践探索的过程中，真正“动心”，把民族精神切实融入自己的思想情感中去，使之成为自己成长、成人、成才路上的陪伴与指引！