◆摘? 要：时代的发展，生活水平也随之提高，当然教育也在不断的进行改革。对于小学语文这一项学科，为了适应当今小学生思维的扩展以及学习与教学水平的提升，小学语文发现式教学的方案也应运而生。本文将立足于对小学语文发现式教学的应用研究进行探讨与了解，使得小学语文教学效率得到进一步提升。
◆关键词：小学生;语文;发现式教学;应用探究
在对小学语文这一学科的教学中，应运而生了一种新的教学方式，即发现式教学。这种教学方式的应用探究可以使学生获得更多的思想解放和更多的探索能力，开发他们的大脑思考，对语文这一学科得到自己独特而更加深入的理解。可以使学生更好的学习和利用母语，语文学习运用能力得到更大的提升。
一、小学语文发现式教学的重要性
在小学语文的教学中，发现式教学使十分重要而且在当=当今社会的教学方式中必不可少的一种教学方式，教师可以通过讲述一些知识点，让学生对知识的框架有一个基本的了解，然后再让学生自己探讨从已有的知识框架中探索和发现更多且更加具有深度的知识点，从中可以挖掘出自己独特的见解。在此过程中，老师可以发挥引导的作用，指导学生发现和探索更多的语文知识点，当他们遇到不会或者自己解决不了的问题的时候，老师在进行专业性的认真解答，帮助学生开阔思维、疏通思路，使他们能够顺利的进行独立思考。同时教师对于这种发现式的教学方式，也应该提前做好更多的准备，以至于更加悉心和迅速的解決学生所面临的问题与疑惑。同时小学生也会缺少自我控制和高效交流的能力，并且每个学生的性格都会有所差异，这也需要教师能够及时的发现与之进行沟通，进行悉心的开导 ，对于这种发现式教学方式，也需要调动学生的积极思考性，让他们积极主动的乐于去思考问题。
例如在人教版一年级语文这一课本上，教师讲解完肯本上的部分内容之后，让学生们自己进行独立的思考并且让他们彼此之间也进行一定的互相交流，相互交换一下彼此的意见，可以更好的开发同学们的思维，当他们交流一段实践后，然他们将讨论结果及自己对除课本以外自己所发现的新的知识的简介进行发言，教师应该认真听学生的陈述，并且发现学生发言的错误思维或者错误表达的时候，在他们发言完毕之后就立即进行矫正，这时候学生的印象最为深刻，对他所指出的错误他可以更加深刻并且再次思考的时候可以避开很多错误，对于提高学生独立思考能力和拓展思维有着积极的作用。
二、发现式教育的实施方法
正如现在的学科语文，为了避免枯燥教学以及更高效率的教学，所以对多种教学方式进行探索，发现式教育方式的应用试验得到了很大的成功，但是它真正实施起来也是需要一定的方法和技巧，这就对教师的教学方式及灵活性等综合教学能力做出了一定的要求。教师在教学中切记照本宣科以及全盘托出，要给学生留下思想的空间以及及时让他们进行发言和讨论，以至于可以及时的发现他们的错误和纠正他们的错误。小学生的自制力不强而且语文相对来说是一个比较沉闷的学科，所以创造出一种新型的教学方式是非常必要的，教师们在上课过程中要更多的接近并且了解学生的性格，积极开发及开导他们的思维能力，尽量使他们更快的接受这种教学方式。
例如学生学习人教版语文课文《小蝌蚪找妈妈》时，老师可以让学生们先进行提前的预习，然后再进行讲解，对文章中难理解的知识进行细细的讲解，然后疏通文章的脉络，之后再让学生们进行思考谈论，“小蝌蚪在找妈妈的时候都遇见了谁”，“小蝌蚪是怎样找到妈妈的，并最后变成小青蛙”。这些思考探究的问题可以吸引小学生的注意力及兴趣点，在学生讨论发言完之后可以在最后使同学观看一段动漫视频以加深印象。
三、小学语文教育的重要性
语文作为我们的母语，是一个对于中国人非常重要的一门语言，中华文化博大精深，中国汉字的发明及以及运用也是一个十分光荣及伟大的发明。小学语文教育作为小学生的启蒙语言，对学生以后的学习和发展有着至关重要的作用，虽然小学语文教学内容比较简单，但是真正讲述起来确实很有困难的，因为对于小学生来说，理解起来还是有一定的难度的，所以对学生语文教育运用一种正确的方法传授知识点还是十分有必要的，正确的方式不仅仅有利于学生的理解而且还能使学生产生对语文这一学科的兴趣和喜欢。教学过程中老师一定要有和学生的互动，调动学生的积极性。因为一开始的启蒙思想教育对学生以后的学习有着深远的影响，所以对于发现式教育这一新型教育方式的运用，无疑是对教学质量教学水平的一种高效教学的探索。
例如在人教版课本中教师在对学生开展《卖火柴的小女孩》这一节课程内容时，教师可以通过让学生进行讨论和演讲，抒发对这篇文章的感受，得出一个总结性的观点进行发言。这样做不仅可以锻炼学生的交流理解等综合能力，也可以增强学生对知识点的理解。让学生开动大脑进行畅所欲言的讨论及思考发言这一方式还是十分有必要的。对学生布置作业的时候，应该以简单内容为主，附加些实践以及带有思考开发思维的小问题。语文在学生的学习和发展阶段有着极其重要的作用，可以增强他们的阅读和对文学的鉴赏能力，提高综合素质。
四、总结
语文在传统教学下也是很枯燥无味的，所以开发新的教学方式也是十分有必要的，随着社会教育水平的不断发展，教育质量也会越来越好的，发现式教学也被广为使用。同时，因材施教提升学生综合素养。
参考文献
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[2]任振敏. 谈小学语文高段发现式阅读教学的实施原则 ——以五年级下册《清平乐·村居》为例[J].学周刊， 2019， （31）：119.
[3]任婷婷. 例谈小学进阶式情趣习作教学的实施策略[J]. 福建教育学院学报， 2020， 第21卷（2）：65-66.
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