扈学凤

　　◆摘? 要：随着社会的逐渐发展，互联网技术在很短的时间内就经历了从诞生到被广泛应用的过程，而大数据时代也因此到来。互联网技术是构建大数据时代的基础，也正是因为大数据时代的到来，让人们的生活发生了很大的变化，因此当代的教育模式也因此发生了很大的变化。对于初中生物教学来讲，大数据不仅能够改变了传统的教学理念，也带来了很多新型的教学方式，让初中生物的教学效率得到了明显的提升。

　　◆关键词：大数据时代;初中生物实验教学;探究能力

　　由于社会经济的不断发展，人们迎来了大数据时代，而教育界也对大数据有着很大的关注，因此人们对大数据的研究也越来越深入了。在初中生物的教学过程中，其主要的教学背景就是大数据，大数据环境是扩增学生学习范围、改变教师教学方式的重要因素，因此新课改要求教师要在大数据环境下探索初中生物实验教学中培养学生探究能力的方式，从而提高他们自主学习的能力，并帮助他们取得更好的成绩。

　　一、大数据环境下初中生物教学的现状

　　大数据，也就是big data，它是IT行业的专业术语，是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。在大数据环境下，初中生物的教学现状发生了很大的变化，其变化主要表现在以下几个方面。第一，教学资源变得越来越丰富。初中生所学习的生物知识一般都是教材中所提及的，如果教师不在课堂上拓展教材中没有的生物知识，那么学生就不会有其他扩增知识的机会，从而也就无法提高他们学习生物的思维能力。但是处于大数据时代的今天，学生不仅能够通过网络去寻找各种各样的生物学习资源供自己学习其他的生物知识，还可以从网络中搜集一些教学的视频和音频帮助自己复习或预习所学知识，这样他们不仅能够高效率的学习教材中所包含的知识，还能学习到其他方面的生物知识，从而为他们以后的学习奠定基础，让他们在以后的学习中能够学习得更加轻松。第二，教学辅助工具变得更加多元化。由于受传统教学理念的影响，当代教师对教学辅助工具的利用并不积极，但是如果教师不能跟随社会的变化选择合适的教学辅助工具，那么就会导致学生逐渐失去学习的兴趣，同时也会限制他们的视野，让他们没有足够的机会去接触社会、了解社会，所以教师可以利用大数据环境下所产生的各种新型教学方式去提高学生的学习兴趣。

　　二、大数据环境下如何提高学生在生物实验学习中的探究能力

　　初中生物教学中的主要教学内容就是实验教学，并且学生的实验成绩在他们的中考成绩中也有着一定的地位，所以教师要提高对生物实验教学的重要性。生物实验教学不仅能够提高学生的实践能力，同时也可以让他们更深入的了解所学知识，所以生物教学与实验教学是相辅相成的，生物教学是实验教学的基础，实验教学是生物教学的应用，二者对学生的学习都有着非常重要的作用，因此教师应该将二者结合起来进行教学，这样才能让学生有更多实践学习的机会，从而提高他们的探究能力。以下内容就是大数据背景下，本文对实验教学提高学生探究能力方法的探索。

　　（一）改变传统的教学理念和方法

　　在大数据的时代背景下，初中生物的实验教学不仅能够通过教材去展示出来，还可以通过网络中的教学素材去展示，所以初中生物教师更应该积极的利用网络中的教学素材进行教学，因为这样不仅能够让学生近距离的观察生物实验中的操作细节，还可以让他们见识到各种各样的生物实验，从而提高他们对生物实验的认识，并增强他们对生物实验的兴趣，让实验教学进行得更顺利。因为大数据的优势，让生物实验教学的形式变得更加多样化，从而提高实验教学的效率。

　　例如：在山东科学技术出版社初中生物《人的由来》的教学过程中，教师可以先在网络中搜集这一内容的教学素材，其中包括视频素材、文字素材和音频素材，然后再让学生通过观看视频的方式去了解人类的起源问题，虽然学生们知道人类是高级动物，但是他们对人类的形成过程还是模糊的，所以教师就可以利用网络中的教学素材去帮助学生理解这一问题，从而让他们对人类有一个更深的认识。

　　（二）拓展教学的范围

　　大数据时代为当代教育带来的最重要的一个教学工具就是多媒体技术，因为与网络连接的多媒体技术不仅能够让教师更轻易的将每节课的内容呈现给学生，帮助他们更好的理解所学知识，还可以让他们通过网络去获取更多的学习素材，从而帮助他们深入的了解所学内容在生活中是如何应用的。生物实验教学也应该这样，因为只有让学生通过网络了解更多的知识，才能增强他们对生物的认识，同时还可以为他们以后的生物学习奠定基础。

　　三、结束语

　　大数据时代为初中生物实验教学带来的影响是非常大的，并且大数据的应用在提升生物实验教学方面有重大的积极意义。所以，初中生物教师更应该充分认识到大数据的重要性，深入探索生物的价值，引导学生充分利用大数据开展生物实验学习，这样才能提升学生的实践能力和创新能力。

　　参考文献

　　[1]李芳芳.初中生物實验教学中学生探究能力的培养[J].中小学实验与装备，2019，29（02）：53-55.

　　[2]孟凡奇.如何培养学生在生物实验教学中的观察能力[J].课程教育研究，2018（47）：155-156.

　　[3]王玉军.例谈初中生物实验课堂学生动手能力的培养[J].才智，2018（14）：61.