李雨霏

　　

　　

　　

　　摘 ?要：本论文以珠海市第一中等职业学校软件网络和旅游专业男生为例，对该部门的形体课程教学模式、教学内容及兴趣情况进行总体分析，旨在研究一职校形体课程开展的基本现状，并发现形体建设中的优弊端，进而对中职学校信息化多媒体课堂建设提升学生学习兴趣。

　　关键词：形体课程;调查;兴趣

　　对传统形体课堂的调查与反馈。针对珠海市第一中等职业学校软件和旅游专业在校生、毕业生以及实习企业对形体课程的反馈情况进行问卷调研，旨在研究一职校形体课程开展的基本现状，并发现形体建设中的优弊端，进而对中职学校信息化多媒体课堂建设提供良好的现实依据和研究数据。

　　1调研的基本情况

　　1.1软件与旅游专业形体课程专业设置情况

　　1.2软件与旅游专业形体课程软硬件情况

　　1.3在校软件与旅游专业学生对形体课程的反馈情况

　　1.4毕业生对形体课程的反馈情况

　　1.5实习企业对形体课的反馈情况

　　2调研方法

　　2.1问卷调查法

　　本次调研由课题组集体讨论拟定调查问卷内容。调研对象为本校软件网络部和旅游部在校生、毕业生以及实习企业。

　　对在校生抽取100个样本进行调研，主要为2016级软件网络部和旅游专业的男生，对毕业生抽取了50个样本进行调研，毕业生的问卷为10级到15级软件网络和旅游专业的男生，对珠海市的10家企业单位进行问卷调研，主要以学生的就业区域与岗位来划分。具体内容是在校学生与毕业生对形体课程的认知、喜爱和需求度，企业对员工形体课礼仪素养的要求及对学校形体课的建议等。

　　2.2调研内容

　　2.2.1软件网络和旅游专业往届毕业生的就业情况、岗位、发展现状及对在校期间所学形体课程的反馈情况和建议等。

　　在校学生对形体课程的认知、喜爱和需求情况。

　　2.2.2珠海服务类企业及非服务类企业对软件网络和旅游专业学生就业各岗位群应该具备的形体素养能力的调研以及对课程的建议。

　　2.3调研结果

　　2.3.1软件与旅游专业形体课程专业设置情况。

　　学校在旅游专业开展形体课程作为核心课程，每周1节，每学期20节，四学期共80节。

　　软件网络部为基础课程，一年级开设二年级不开设，每周1节，每学期20节，四学期共40节。

　　2.3.2硬件情况

　　珠海市一职校专门为形体课程实训需要设置了規范的舞蹈房、先进的信息化教学工具（70寸多媒体显示屏、电脑设备、专业音响以及4K大屏），另有可容纳千人的活动报告厅。（见表2）

　　2.3.3在校学生对现有形体课程的反馈情况

　　此次调查涉及软件网络和旅游专业在校生100人，发放调查问卷100份，收回100份，收回率达100%。调查对象分别来自，软件网络专业学生50人，旅游专业50人。

　　3形体课程对学生将来生活与工作的帮助认知调查

　　4形体课程内容对自身影响情况

　　5毕业生对形体课程的反馈情况

　　此次调查涉及2010—2015级实习及毕业生50人，发放调查问卷50份，回收45份，回收率达95%，有效问卷45份，有效率95

　　6毕业生调研人数

　　7毕业生对自己工作最有帮助的课程调研

　　8实习企业对形体课程的反馈情况

　　主要通过调研珠海市服务行业与非服务行业对中职生就业岗位群，了解企业对员工形体修养需求以及建议。本次调研共发放问卷40份，回收35份，有效30份，其中包括服务行业10家，非服务行业10家。

　　9企业对员工形体素养的要求

　　10对信息化多媒体形体课堂的调查与反馈

　　10.1传统课堂与信息化多媒体课堂比较

　　10.2企业对形体课程传统课程和信息化多媒体课程的建议

　　通过以上调查发现毕业生在实习就业时才会对自己的形象气质和艺术素养有所要求，在校生认为形体课程只是单纯的公共艺术基础课，在后面的课程中要将形体课程的重要性与传统课堂相结合，这样才能达到理论与实践实际相结合。

　　参考文献

　　[1]董浏娜.浅析高中舞蹈教学如何提升学生的表现力[J].学周刊，2016（06）.