◆摘 ?要：本文以高等教育管理研究创新发展为切入点，基于大数据技术在教育管理中的优化作用为视角，阐述了大数据在高等教育管理中的核心价值和技术优势，从大数据分析处理技术的应用和提升等方面来推动教育管理职能的优化，为高等教育管理研究提供交流和参考。

　　◆关键词：大数据技术;高等教育管理;创新对策

　　一、大数据在教育系统中的定义

　　教育大数据的定义为用于指导教育发展、具备潜在价值的教育数据集合。广义上指教育教学、教育管理服务的过程以及在根据需要采集到的一切与教育相关的数据。应用在教育系统中的大数据有数据量大、种类多样、流动快、挖掘价值大等特点。大数据时代下教育管理需要数据详准、解决问题便捷，大数据技术的应用为高等教育管理提供了创新机遇。

　　二、大数据的在教育管理中的发展现状

　　大数据的推广及应用在国内外高校教育领域备受关注，美国普渡大学在2007年就通过大学生学习的实时数据进行采集、分析、预测和教务等方面管理，使教师实时高效的对教与学进行干预。2012年4月，美国教育部教育技术办公室公布了“Enhancing Teaching and Learning ThroughEducationgal Data Minind and Learning Analytics： AnIssue Brief（通过教育数据挖掘和学习分析增进教与学：公共评论草案）”，使大数据技术正式走进了教育领域。大数据使采集教育管理现象和教育管理途径的信息更加及时和全面，管理层可以用更高效科学方式研究教育管理。“智慧校园”建设就是以大数据为中央节点，将校园建设成为集教学、科研、管理、服务于一体的智能化校园，在智慧管理方面应用和实践尤为突出。

　　三、大数据技术在高等教育管理创新中的应用

　　我国高等教育管理变革中大数据有着重要作用，各类应用系统采集和生成了大量的、有价值的数据，存储有效信息，及时通过大数据分析技术，为教育精准化管理提供科学的理论研究和决策依据。

　　（一）大数据的应用是高等教育管理所需

　　大数据技术的出现为管理决策提供了基础保障，解决了传统信息數字化的问题，减低教育管理成本，节省人力资源，提高教育管理效率和水平。管理者借助于大数据分析技术，充分利用大量真实有效的数据，大数据成为教育管理改革与发展的技术创新手段之一，高等教育管理创新与大数据技术发展相互促进，共生进步。

　　（二）大数据下高等教育管理创新与对策

　　大数据利用计算机与网络平台积累数据，将优质教育管理资源实现高效共享，挖掘有价值的数据信息，采用大数据解决问题的思维模式，对高等教育管理创新进行实证应用，不断增强教育教学管理优化创新的科学性。

　　1.完善高等教育管理体制

　　高校利用大数据技术来推进教育管理机制的变革关键要进行教育管理体制的完善，经调研，高校首先要组建专业的信息化建设职能机构，保障信息化建设业务的实施和技术支持。其次要研究制订大数据应用管理办法和具体实施方案，保障创新举措可行性、可持续性。

　　2.高等教育管理技术支持

　　通过大数据技术对教育资源进行有效管理与合理应用，是推进高等教育管理机制优化创新的重要对策。在大数据中找到可用的综合数据和支撑数据进行价值分析，进行决策支持，首先是数据资源整合，对数据的采集设备、传输网络、储存及分析系统进行调试和改造，将数据分类处理有效促进资源共建和共享，提高数据管理水平和利用效率;其次是技术提升，加大关注与投入，深入研究大数据技术，存储技术、分析技术及处理模型，定期技术革新;最后是数据挖掘，发现隐藏在数据内部的关联规则和分类规则，通过这些规则来平衡教育资源配置和教育管理人员调配。

　　3.制定教育管理应用规范

　　数据安全和隐私保护是大数据教育管理系统中的高度关注问题，定期测试和及时解决尤为重要。大数据在教育管理中也是以人为本的，所以首先从操作者来约束安全保障，校方要出台相应的法规，正式颁布执行，对于侵犯他人隐私的不法行为等要进行严厉惩处;同时完善相关统一数据标准，排除数据安全隐患和网络漏洞风险，以国家大数据标准和教育行业标准为标杆，严格遵守统一的高校数据标准。此外还要及时建立起大数据的隐私保护应用规范，合理控制和监督数据使用范围以及数据挖掘等，保障技术更新、数据存储增加、数据挖掘加深、数据开放性等，有效提高数据的安全性和增强教育大数据的安全保障。

　　4.大数据专业人才培养，优化高等教育管理队伍

　　高等教育管理队伍对大数据人才的渴求尤为显著。加快我国大数据应用型人才的培养已成为我国高等教育的当务之急和重要方向，再这一大背景下，高校自身也要对现有教育管理队伍进行专业培训，争取有资历和计算机相关相似专业人员入岗，提供培训学习机会，发挥高校在人才培养方面的主导作用。对管理队伍进行优化和调整，开设大数据相关课程，完善大数据人才培养体系，开展现有队伍人才再培养。其次，加强校企合作、联合开展人才培养。联合培养模式实现优势互补、互惠互利，双能双效。以高校人才、科研、教育、教学的高水平优势联合创建大数据技术研发中心或科研团队，不断提高大数据专业人才的实践能力，不断优化基于大数据指导教育管理的智慧应用。

　　综上所述，高校教育教学改革离不开优质的教育管理体系，高等教育管理的现代化必将成为高等教育发展水平提升和深入改革推进的主要核心竞争力之一。坚持科技创新，用大数据技术驱动高等教育管理创新进程，以不断激励教育管理水平的提高。大数据技术在高等教育管理中的创新应用，将全面保障高等教育管理现代化的优质发展。

　　参考文献

　　[1]陈阳，刘春妍.论大数据背景下我国高等教育管理决策创新研究[J].辽宁教育行政学院学报，2019（1）.

　　[2]钟婉娟，侯浩翔.大数据视角下教育决策机制优化及实现路径[J].教育发展研究，2016（3）.

　　[3]杜伟，张欣.大数据对高等教育管理的影响和优化[J].中国管理信息化，2018（02）.

　　作者简介

　　蔡海侠（1970.12—），女，汉，辽宁新民人，沈阳大学，本科，研究方向：高等教育管理。