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聚核心素养立德树人 构建体验式自主德育

时间:2023/11/9 作者: 速读·中旬 热度: 6563
林允筑

  摘? 要:中职生现有的知识、技能已经不能完全满足社会发展的需求,结合浙江中职生的核心素养内涵,形成有特色、有实效的“123体验式自主德育”的品牌项目。我们建立学生核心素养发展中心构建“一核两全三轴”的育人模式,坚持一个核心理念,实施两全教育,打造三大体验方式。一核,是核心理念“为学生提供更多的可能,创造适合学生自己的教育”。“两全”,是面向“全体”学生,全面培育“立志、怀情、尚能、行善”的学生,让学校的德育工作做到全员、全程、全面、全心。

  关键词:立德树人;以文化人;核心素养;体验式德育

  德育是一个主体自我构建的过程,充分肯定教育的主体性。这也与王阳明“知行合一”,杜威的“生活教育”,大卫库伯“体验学习”思想相吻合。我们创建德育品牌,主要基于贯彻“立德树人”根本任务需要,基于“四多五缺”型生源特点的现状,基于学生素养提升的需要,并融合“四品八德”教育,将浙江人价值观根植于心,践之于行。德育的首要任务就是提升学生的自信心,促进他们发展,创造适合学生的“未来”教育。近年来我校立足实际,通过不断探索、积累、深化,形成有亮点、有特色的“123体验式学生自主德育”品牌项目。

  一、薄处着手落实立德树人,让学生自主管理中体验

  近年来我校在德育方面立足学校实际,认识、践行、弘扬“社会主义核心价值观”,贯彻“中学生核心素养”、“中职生公约”、“中学生守则”,落实“温州市‘四品八德教育”,实行以《学生分制(德育模块)》为抓手,推行《校园7S管理》办法,启动“4455”型自主管理模式落实生本德育;启动《学生成长导师制度》《学困生帮扶机制》落实全员德育;启动《学生核心素养提升工程》落实全科德育,构建课程育人、文化育人、实践育人的“三位一体”育人体系,让德育工作真正做到全员、全程、全面、全心。

  1.推行“4455”型自主管理模式,做细生本德育

  能力的提升源自自主管理的历练,我们构建导向鲜明、科学规范、齐抓共管的体验式自主管理体系,落实生本德育。这是德育树,树干部分是我们的总体目标,树枝部分是我们构建的五大德育平台、而自主管理这一平台又有五大德育机构,树冠部分是我们要实现的4自目标,进而树立四种意识。

  2.启动“学生核心素养提升工程”,做优全科德育

  学校结合“四级递进式”教师培养模式,强化三支德育队伍建设,加强班主任队伍建设,提高学生管理队伍专业化水平。准确把握《浙江省中职生核心素养的基本内涵》,核心素养的培育。根据学校十三五规划,结合《浙江省中职学生核心素养的基本内涵》,凝结成“立志、怀情、尚能、行善”四门素养课程。

  3.“四措并举”,做实全员德育

  改进学生思想政治教育,落实立德树人根本任务,出台《成长导师制》《帮扶机制》《德育綜合学分制》《泰职核心素养实施方案》,“四措并举”,依托智慧校园建设,打造“德、行、礼、技”综合学分制平台,实现一生一码管理,进而落实“四品八德”教育。同时举办“三节一会一演”活动,通过体验式平台,培养职业能力,树立学生自信。为进一步融洽师生关系,发挥教职工的亲和力,全体职教人同心同德、努力拼搏,达到良好的渗透教育效果。学校通过建立学生成长档案,师生结对,全员育人。通过《学生成长导师制》《学困生帮扶机制》《行为预警机制》《奖学金管理办法》“四措并举”,做实全员德育。

  二、逐步完善力求以文化人让学生在文化引领中体验

  我校按照“整体规划,分步实施,逐步完善,追求品味”的校园文化建设思路,立足学校实际,以“和”文化为核心,围绕“和美、和气、和乐、和煦”四大主线,打造了“41-26”的“和美文化”,构建“4455”自主管理模式的“和气文化”,开展“三节一会一演”的“和乐文化”,营造体现教师风采的“和煦文化”氛围,构建一个师生“精神家园、学习乐园、生活公园”的人文校园。

  该项目通过以“和”文化建设为主线,结合中学生核心素养的三个维度,给予培养全面发展的人,精心做好“和美”、“和气”、“和乐”、“和煦”文化四篇文章。

  三、树立中职生自信,让学生在搭建的平台载体中体验

  学校提出建设“立志、怀情、尚能、行善”四门核心素养的课程,出台《核心素养提升工程》,通过“一核、两全、四轴”核心素养提升工程,提升泰职学子核心素养,要求学生自己事情自己做,积极承担家务,主动清洁校园,参与社会实践,热心志愿服务,体验劳动创造,最终树立新时代中职生自信。

  比如说和美文化”,学校成立的学生核心素养发展中心,设有三馆七室四中心等功能室,具有让学生在其中体验、感悟、明理、践行等四大功能,让学生在文化引领中体验。校史馆中的优秀校友墙、和美学子长廊给学生以榜样示范;和合茶艺室、制茶室、悟茶堂,让学生知茶礼、懂茶道、学茶艺、做茶人的体验式主阵地,培养家乡情怀,并打算申请茶品牌。另外手工创意坊、匠心花艺坊、创客中心、学生服务中心都是一个个很好的体验场所。

  学校将依托已有的全国五四红旗团委、浙江省禁毒教育示范校、温州市红十字会、温州市雷锋号示范岗,打造泰职红品牌,成为雷锋精神的红色基地;依托“三节一会一演”的和乐文化,打造泰职蓝品牌,成为弘扬工匠精神的研训基地。依托已有平台,积极打造泰顺职教中心学生核心素养发展中心,成为周边中学生参观研学基地。

  德育开花,智育结果。我们打造“123体验式自主德育”品牌,坚持一个核心理念,实施两全教育,推行三大体验方式,让学生在自主管理中体验,让学生在平台载体中体验,让学生在文化引领中体验。我们要努力唤醒一个学生,期许改变一个家庭,进而和谐一个社会。

  参考文献

  [1]李镇西著.老师教我当校长[M].漓江出版社,2014,9.

  [2]李镇西著.做最好的班主任[M].译林出版社,2013,5.
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