方清

　　一、当前初中体育教学的现状

　　毛振明曾说过：“体育是一种‘热血纪律，是一种运动、兴奋、流汗的教育。然而，它将不可避免地产生身体与身体、身体与设备之间的接触。此外，体育教学授课范围大，中学生自制能力弱，自我保护安全意识和防御能力不强，存在着比较大的安全隐患。这些发生在中学体育教师上课时的学生在校伤害事故被称为体育课内发生的学生伤害事故。目前，我国因学生人身伤害引起的民事案件以每年15%的速度增长，而中学生体育伤害事故在其中占了很大比例。因此，本文通过分析中学体育教学中学生伤害事故发生的原因，并提出有效合理的预防学生伤害事故的策略，让体育老师能全身心地投身到教育教学工作中。

　　二、初中体育教学中学生伤害事故的原因

　　（一）学校体育设施不达标

　　近年来，由于学校体育设施的不整合而引发的学生体育伤害事故层出不穷。在我国许多学校，特别是经济欠发达地区，学校对体育的不够重视，且对体育设备投入不足，这都导致了学校体育场存在着重大安全隐患。而学生在有严重安全隐患的设备和场所运动，更容易因此发生伤害事故。

　　某些学校还存着较为陈旧的体育观念，领导对体育教学的重视程度不够积极。而其中很大原因是教育部门包括从事一线体育教学的老师们没有真正改变关于体育教学的陈旧观念。具体表现为：只注重体育成绩单方面的进步，不注重学生运动能力的锻炼;只注重体育特长生的培养，为学校在一些运动竞赛中获得荣誉而增光添彩，而忽视了对全体学生的运动能力的发展;只注重学生短期的体育成绩，而忽视了长期的对学生身体素质的提高和养成良好体育锻炼习惯。

　　（二）教师教学不严谨，教学计划不科学

　　初中体育教学主要是室外体育锻炼，教师很少向学生传授人体机能的相关知识，对安全体育运动没有清晰的概念。有些老师课前准备不够充分，准备活动不到位，不重视学生的热身操。另外，某些老师在运动的具体指导过程中，没有做到科学组织教学，因而发生学生受伤事件。另外一方面，目前国内学校的体育教师师资力量欠缺，师资水平有待提高。某些学校对体育不重视，体育课也是由其他科目老师兼带。有的中学，即使有专业的体育教师，也基本上是一个人带十几个班，有时还出现几个班一起上体育课，如此多的学生，老师怎么能兼顾的过来呢？因此，曾有人嘲笑体育课是“一哨子，两球，学生和老师都是免费的”。

　　（三）中学生安全意识淡薄

　　作为新时代的中学生，他们的个性鲜明。这些学生喜欢竞争，喜欢在同龄人或老师面前表达自己，对周围环境潜在的危险未知，经常做出非常危险的举动。例如，在跑步训练中，一些学生在其他学生的背后绊脚，造成了其他学生的严重跌倒。另一个例子，在拔河比赛或者练习的过程中，某些学生故意突然放手，让对方往后摔倒等等。种种看似玩闹搞怪的行动其实往往隐藏着危机，严重者甚至会危害生命安全，容易导致学生伤害事故。

　　学生掌握的安全运动知识和技能比较少，在比赛中动作蛮横、不遵守规则、嬉戏打闹、冒险做一些超过自己能力的技术动作是很容易发生伤害事故的。同时，因患病或因休息不足而缺乏睡眠及身體疲劳而参与剧烈运动的学生，会因身体生理机能减退、肌肉力量薄弱、反应迟缓、身体协调等因素而受到困扰。另一方面，学校不完善的场地设施，以及体育教师对管理和教学组织不够重视，学生安全意思薄弱等几方面原因，也是容易导致意外伤害的发生。

　　三、初中体育教学中学生伤害事故的有效防范策略

　　鉴于体育事故的复杂性和不可预见性，学校和教师应以客观的态度对待体育安全问题，正确对待安全事故，正确的去对待安全事故，同时采纳有效预防措施以此来减少事故的发生。

　　1.加大投入力度，完善体育设施

　　为了在体育教学中取得成效，保持学生对体育运动的热情，学校有必要加大对体育设施的投入，让学生能够使用安全、舒适、使用方便的体育场地和器材。因此学校应从以下几个方面进行加强，为学生提供舒适、安全的体育教学环境：一是加大经费投资购买新器材，新建舒适安全的运动场地。二是维修保养旧设备。三是开展正常检修，工作人员及时发现体育器材和保养维修的安全隐患，做到防患于未然。

　　2.科学安排教学任务，规范动作要领

　　体育教师在日常体育教学中，对学生应该做到以下要求：一是热身练习务必认真。二是动作要领务必牢记。三是纪律务必严明。教师在课堂上要严密组织，教学要科学。在体育课上，学生很容易忘记，特别是当气氛温暖，学生们高度集中精神时，这时学生容易忽略其他一些细节，如果他们不小心，将导致意外伤害。因此，在课堂上适当的休息是很有必要的。同时也要求教师及时回顾情况，控制节奏。使用优雅的幽默或肢体语言，或其他信号，以缓和学生的冷静，吸引学生的注意，防止意外。

　　3.强化安全教育，提高学生的自我保护意识

　　为了提升学生的安全意识，体育教师应准备几堂室内课，专门为学生开设一门特殊的生命安全教育课程。体育教师可以搜集历年发生的重大中小学生体育运动意外伤害事故的案例进行教学授课，给学生以最直观、最真实的体验，如某学校足球课上，一男生跳起来挂足球门栏，但因该门栏年久失修，不够牢固，导致门栏翻倒下来，学生内脏被严重压伤。当活生生的案例展示在学生面前，学生的感官体验也会更加深刻，在以后的体育活动练习训练中也会更加自省和自律，听从老师安排，规避危险的物件或事情。

　　四、总结

　　预防和减少体育事故是体育改革和发展的重要要求，也是依法治教、依法教学的必然追求。体育教师应不时传授法律意识，全力防范，妥善处理，以最大限度地减少学生伤害事故的发生，并以此作为增进学生健康发展、促进课程革新的重要手段。

　　简而言之，安全之事无小事。在体育教学中，安全教育必须放在首要位置。在学生健康成长的基础上，学校必须创造最佳的安全运动环境，让学生享受运动，让体育成为学生热切的期望。