文章正文

诗词 散文 小说 杂文 校园 文苑 历史 人物 人生 生活 幽默 美文 资源中心小说阅读归一云思

“一带一路”背景下基于需求分析的英语ESP教学改革

时间:2023/11/9 作者: 速读·中旬 热度: 7108
熊静

  摘 要:“一带一路”,是习近平同志为总书记的党中央在2013年9月10日提出的国家重大发展战略,即共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。这一重大发展战略的提出,不仅是为了我国边疆的安全和商路的延伸,也是为了国家与国家之间利益的延伸和发展。“一带一路”战略共涉及六十多个国家,全球四十四亿人口。因为涉及的范围较广,所以这一战略在具体实施的过程中,必然需要涉及各个领域的专业英语人才。因此,中国高校对专业英语人才的培养有了新的要求。不再像过去一样,对人才的要求仅停留在基础的英语交流上,而是需要与实际经济体系链接的复合型专业英语人才。

  关键词:“一带一路”;英语;ESP教育改革

  我国“一带一路”经济战略的提出,一方面推动了我国经济的发展,一方面推动了我国国防的建设。在经济快速推动的同时,我国必然需要大量的专业英语人才,进行国与国之间专业领域的沟通交流,大家相互学习,共同进步谋求发展。如果语言之间不通畅,那么将给其他方面的沟通带来很大的难题。不仅影响了经济的快速发展,也影响了国家之间互相交流学习的机会。因此,随着习近平总理“一带一路”方针的提出,我国高校对专业英语人才的培养提出了新的要求,人才不在是大众化的培养,而是专业性更强,涉及领域更多的高素质英语专业人才的培养。

  一、ESP用途英语的需求分析

  (一)商务英语的人才需求

  商务英语主要培养复合型英语人才,主要从事对外贸易,新闻出版,文化,教育,旅游等行业,对推动经济发展起到至关重要的作用。在“一带一路”的发展战略下,国与国之间有着频繁的经济往来。国际贸易的对外开放,国与国之间的学术交流,旅游产业的全球化发展,都需要专业的英语人才。现阶段,我国涉外旅游业发展空间大,对导游和外宾接待人员的专业性有了新的要求。随着经济推动下外企的不断增多,对外企高级文员的专业英语也有了新的要求。而在这些领域,目前我国处于人才稀缺的状态,因此我国需要培养更多的商务英语精英来促进我国的经济发展。

  (二)法律英语人才需求

  随着“一带一路”经济贸易的延伸,外资企业之间的业务往来增多,法律英语人才是当前形势所需求的人才之一。对于企业之间合同签订以及知识产权的保护方面,都需要专业的法律英语人才,运用自己所学的法律知识和专业的英语技能,来解决沟通过程中可能遇到的问题及日后可能发生的刑事纠纷。法律英语人才也是我国现阶段比较稀缺的人才,在人才的培养上还需要具备解决国际争端的知识能力。

  (三)医学英语人才的需求

  随着医疗水平的不斷进步,医护人员对疾病的了解不应只停留在国内,对一些新型的流感病毒,我国要参与研究并积极攻破医学难题。学好专业医学英语,不仅可以查阅最新的国际医学文献,还可以了解最新的国际医学动态,对我国医疗发展有很大的推动作用。目前,我国医学院在开设基础英语学习的同时,均开设专业医学英语课程,用以培养我国专业的英语医疗人才。随着经济发展的趋势,我国将需要大量的专业医学英语人才。

  二、“一带一路”背景下基于需求的英语ESP教学改革

  随着“一带一路”经济贸易国际发展化,不仅扩大了各国之间的经济往来,同时也给我国专业英语教学带来了巨大挑战。随着国际发展对专业英语人才的需求增多,我国不在需求仅能进行日常沟通的英语普通人才,而是需求各行各业的专业精英英语人才。所以,我国各高校在英语教学方面需要进行改革,以适应现阶段的经济发展需求。具体改革措施如下。

  (一)从根本上改革教育管理体制

  在我国,英语教学进度依照大纲要求进行,老师不能根据学生的实际掌握情况调整教学进度,这样就减少了教师授课的自由性。并且由于上课人数较多,为了维护教学秩序,学生在课堂上的口语交流较少,这就降低了学生学习的积极性。

  因此,授课老师有权选择授课人数,以求达到最好的授课效果。在课堂上,学生以小组为单位进行学习,在学习基础英语的同时应开展专业英语课程,培养“精,尖”的专业英语人才。

  (二)提高学生学习英语的积极性和主动性

  传统的英语教学模式,学生一般属于被动学习的状态,填鸭式的教学方法不能让学生学到更多的知识,反而还会打消学生学习的积极性,主动性。很多学生上课精力不集中,思想涣散。因此,高校教师可把英语知识与实际的理论相结合,调动学生学习英语的积极性,主动性,培养专业型英语复合人才。为了检验学生们的学习成功,可采取随堂测验的方式,考试的成绩可以列入期末考试的总分,让学生们学习起来更有动力。

  (三)英语与实际相结合

  传统的哑巴英语,书本英语不适合当年中国“一带一路”的对外发展趋势。因此,教师在授课的过程中,要把英语与当今实际的发展趋势联系起来进行教学。学生可采用分小组的方式进行情景模拟,例如:商业谈判,合同签订,出国旅游,法律条约的签订等。教师应教会学生用所学的英语知识查阅国际资料,进行知识扩充,了解国内外当前经济发展形式,努力让学生把学习到的知识运用到实际中去,为“一带一路”经济发展输送合格人才。

  三、结束语

  随着“一带一路”重大经济战略的提出,我国ESP英语改革将成为重要的发展趋势。专业英语技能的人才培养,不仅增加了对外贸易的机会,同时也把先进的医疗成果引进了我国,使国与国之间可以相互学习交流经验知识,共同进步谋求发展。随着近年来全球旅游业的发展,更加促进了我国旅游产业的发展,一些外企企业的进入,不仅带动了我国经济,也给更多的百姓提供了更多的就业机会。因此,如何培养专业英语人才,寻找中西国家之间的平衡点,顺应国际化趋势,是值得高校从各方面去研究探索的。

  参考文献

  [1]吴珂.“一带一路”背景下基于需求分析的英语ESP教学改革[J].新校园(上旬刊),2017,11(4):73.

  [2]姜鹏.“一带一路”背景下大学英语教学改革趋势——“通用英语+”[J].读与写,2018,13(5):1.

  [3]郭亭亭.“一带一路”战略背景下高校英语教学改革策略研究[J].新教育时代电子杂志(教师版),2018,20(3):253.

  [4]黄雅珍.“一带一路”视域下地方本科院校公共英语教学改革路径[J].吉林农业科技学院学报,2017,19(4):115-117.

  [5]王禾传.“一带一路”背景下高职大学英语教学改革的思考[J].知识经济,2017,32(23):114-116.
赞(0)


猜你喜欢

推荐阅读

参与评论

0 条评论
×

欢迎登录归一原创文学网站

最新评论