摘 要：为适应社会主义市场经济对多样化人才的需要，创建中职英语精品课程，培养具有专业特色的人才，能促进中职教育改革的不断深入。
关键词：创建；中职；英语精品课程；建设
目前，中职学校都陆续开始创建精品课程建设，创建中职英语精品课程的建设成为其中的主要内容。实践证明，搞好中职学校英语精品课程的建设，促进了师资队伍整体素质的提高，培养具有专业特色的人才，中职学校的发展得到了促进和加强。
一、创建中职英语精品课程的建设，推进了教育体制改革
（一）创建中职英语精品课程的建设，必须制定科学合理、实用的课程内容
创建中职英语精品课程的建设，学校能为国家和社会教育培养出一大批特色人才。第一，英语精品课程内容的制定。根据“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心”的原则，针对中职学校的培养目标，制定教材内容，根据学生就业岗位职责和岗位能力的要求，确定适当和实用的英语课程内容。为了保证后续课程正常进行，选取恰当的理论课程内容，还要满足技能证书考核理论知识的需要。实践英语课程的教学内容要选取适合本专业、能在本专业中广泛应用的内容，更要满足技能证书考核中实践知识的需要。比如“铁路服务英语精品课程”根据岗位实际要求，遵照工作流程，选取查询、选票、订票、取票、退票、安检、候车、VIP客服、英文广播词等相关环节，制定英语课程的内容。
（二）创建中职英语精品课程的建设，是培养特色人才的需要
中职教育的特殊性要求英语教师必须重视教学的有效性。根据中职学校培养目标的要求，英语教师要制定满足适合本专业对英语特殊要求的、学生实际工作中必须应用的需要的教学计划和教学大纲。结合本校教学设备、设施和教学仪器的实际情况以及学生的实际应用特点，采用灵活多样的方法展开教学，如课题研究、實例分析、知识竞赛、校际互访、与企业专业人员和外际人员实际语言交流等，激发学生学习使用英语的浓厚兴趣，激起学生学习英语的高昂热情，增强学生学习英语的内在动力，提高学生使用英语的实际应用综合能力和应对突发事件的临场应变能力等，引导学生深入课题研究、提高专业技能，关注提高和培养团队合作精神，实现中职学校培养具有特色人才的目的，为中职学校的深入改革做出贡献。
（三）创建中职英语精品课程的建设，教师队伍的整体素质必须不断提高
创建中职英语精品课程的建设目标是培养掌握熟练英语知识、灵活使用英语的、高素质的综合性专业人才。这就要求中职学校要具有高素质的英语教师队伍。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”英语教师是创建英语精品课程建设的关键，中职学校要高度重视教师队伍建设。创建英语精品课程的英语教师本着为国家、为社会、为学生高度负责的精神，为英语精品课程的建设与发展，不断提高自己的专业和理论水平，在实践中总结和学习，丰富自己的教学经验，注重专业学术研究，积极参与改革项目和科研教学并获得成绩，来提高自身的专业水平和知识水平。英语教师在负责人的带领下，以更高的标准和要求通过到用人企业实践考察、去高校进修学习、参加出国培训、校标交流等，一起钻研、探索和实践，努力使自己成为“双师型”高级人才。英语教师还要有献身教育事业的牺牲精神、治学严谨、团结合作，采用先进的教学理念，不断改进教学方法，培养和教育学生，使之成为对社会有用的具有专业特色的人才。
（四）创建中职英语精品课程的建设，促进中职学校的健康发展
当前，中职学校要健康发展必须提高思想认识、更新观念、锐意进取，大胆创新，才能适应教育体制改革的大潮。创建中职英语精品课程的建设是学校健康发展的一个部分。在这样的背景下，学校要为教师实践考察、参加培训、校际交流、教学研究等提供便利。加强学校教学环境建设，对教学设备、教学仪器不断更新，优化学校信息平台，为教师学习、实践和研究提供平台。完善学校各项规章制度，对学校实行科学化、正规化管理。制定科学有效的奖励机制，明确奖励规定、细化奖励条件、确定奖励目的，激励教师献身教育事业，使英语精品课程的教师队伍整体素质提高一个新的水平。学校要企业之间的深度沟通和密切合作，为学生实践、就业打好基础。
二、创建中职英语精品课程的建设，应注意的几个问题
1.创建中职英语精品课程的建设，是中职学校工作中的一部分，必须高度重视，不能搞形式主义，要制定长期目标，以促进发展进步。
2.创建中职英语精品课程的建设，必须高度重视教师队伍建设。教育的根本是教师，中职学校要根据学校实际，自主培养和引进相结合，提高教师队伍的整体素质。
3.加强中职学校之间的交流合作，互相学习推广先进教学模式、科研成果，共享国内外相关前沿信息等，使之共同进步。
4.中职学校要不断扩展与企业合作的范围，增大学生就业区域，以增强学校和企业的竞争优势。
三、结束语
创建中职英语精品课程的建设也是促使教师不断探索创新，提高自身综合素质的一个手段。教师通过提升自身的综合素质，不断提高教学水平，不断改进教学方法，采用多样化的教学模式，以提高学生的综合素质，更能适应社会对专业人才的需要。
参考文献：
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