兰绪明

　　安全被社会、家长倍加关注，学校树立“安全第一”意识也早已深入教职工心中。作为一名体育教师，教学中的安全是我们最头痛的一件事，同时又非常矛盾，一方面想教给学生更多的运动技能和运动技巧，另一方面又担心学生在运动中发生伤害事故，给学校和自己带来麻烦。

　　今年我校在上一节体育课上，一名学生在玩游戏不慎摔落，造成手臂骨折，但该学生未与同学、老师说出摔伤之事，直接回到家里，他家长因此大为不满，跑到学校质问老师。之后，班主任与家长交流沟通，事件很快得到解决，但由此，我们可以感受到在校园意外伤害事件中存在着的一些问题。

　　一、分析与反思

　　1.班主任及任课教师要进一步加强安全意识

　　安全要警钟长鸣，教育学生发生事故时要及时与老师报告。在体育课结束时，体育老师如果能及时清点人数，及时反馈学生本节课的运动及身体情况，那该生受伤的事就能第一时间发现，那么，该生受伤的事也能及早地知道。这样，该生的家长对孩子的担心就会减轻，家长的负面情绪就会得到缓解，就可以创设一种相互体会，相互理解的家校关系。

　　2.加强课堂常规的落实

　　作为小学教师，我們面对的是一个特殊群体，他们年龄小、能力低、行为不稳定易反复，面对突发事件没有及时应对的能力，需要教师具体的、系统的行为指导。而部分教师课上对学生的关注不全面，忽视课堂常规的严格落实，只是在形式上对学生进行一些表面的引导，所以课堂常规特别是体育课的课堂常规要长抓不懈，从着装、器械、场地及教学中的运动保护等。同时学生在校园内发生伤害，应该将学生受伤害的事第一时间通知家长，同时对受伤害的学生进行第一时间的必要处理，将伤害尽量减少。

　　3.加强学校与家长的沟通

　　尊重是人和人交往的前提，更是家校沟通的重要基础。作为学校管理者，当然应该站在公正的立场，学校领导在分析了事件的前因后果后，告诉学生的家长，该体育教师是一个认真负责的老师，教师是为了教给学生更多的知识和运动技能，而不是不负责的放羊式教学，要正常理解教学活动中出现的伤害事故。要鼓励体育教师敢于上课，系统的进行教学，而不是把有危险的运动器材扔掉，有危险运动技能知识不上，这是对教育和学生的严重不负责，另一方面要注重教学课堂常规，认真思考教学各个细小环节，注重运动中的保护，尽量减少伤害事故的发生。发生事故要及时与家长沟通，争取家长理解，家长们对管理者个人素质、个人能力有很高期望值，重在沟通是解决问题关键。

　　二、提升思考

　　学校是学生健康成长的重要环境，所以安全工作是学校的重中之重。特别是社会的舆论对校园安全越来越关注，所以学校要完善管理并健全安全制度，建立学校安全管理网络，将安全工作责任到人，落到实处，在教职员工心中树立“安全第一”意识。同时，教师要不断更新传统观念，建立“一切为了学生、为了学生的一切”的人本主义教育思想，将学生的健康成长和发展作为教育目标。不仅要关注学生的文化知识学习质量，更要关注学生行为习惯养成的质量，还要时刻将学生的身心健康作为教育质量的重要内容。

　　要实现全面育人离不开学校、家庭、社会的合力作用。学校教育离不开他们的支持和协助。家校和谐、关系密切是学校解决各种问题的有效前提。所以，我们要利用多种渠道实现学校与家庭、教师与家长的有效沟通，让家长了解学校、了解老师，让难事、问题、矛盾在相互理解的基础上得到高效的解决。通过健全安全制度，改变教师观念，多渠道进行家校联系，教育学生提高安全意识，增强自我保护的能力，尽可能地减少校园内的伤害事故。