刘 丽

　　湖南科技学院

一、研究背景

在重大公共卫生事件防控工作期间，大学生思想政治教育的背景、方式及育人重点都发生了改变，思政教育工作中突出的复杂性、即时性和不可控性等，都对高校思想政治教育工作带来巨大冲击。首先，相比较以往的课程教学、党团建设、班级建设、学生日常事务管理、职业生涯规划、就业指导等“面对面”交流，防控期间大学生思政教育工作则完全切换到“云上”平台，思想政治教育的途径发生了重大转变。其次，少数大学生安全意识和法治意识不强。

　　这些，都让高校的思政教育迎来了前所未有的挑战。因此，研究在这一特殊时间段自媒体平台对高校思政教育的有效性，尤为重要。防控工作中，高校利用自媒体平台组织开展了“国家安全教育”和“全国大学生同上一堂思政课”理论知识教育、奖助贷免补、心理咨询、生涯规划、就业指导等。探究在特殊时期，运用自媒体平台对学生进行思想政治教育的有效性，总结防控期间网络思政教育存在的不足之处，改进网络思政教育的方式方法，有利于对高校网络思政教育提供策略指导。

二、研究方法与过程

本研究在前人对“运用自媒体平台加强学生思想政治教育”的基础上采取定性与定量相结合的研究方法，主要运用：文献综述法、问卷调查法、访谈等研究方法。前期查找、阅读文献为后期开展研究奠定理论基础和科学方法指导。逐一查找，防控期间（集中查找2020年2月1日至2020年10月31日）“科院传媒”公众号所推送的网上思政教育活动。问卷调查在本研究中至关重要，本研究以关注“科院传媒”这一公众号的学生为蓝本。用SPSS17.0统计软件测试样本，保证问卷的信度、效度之后再开展正式调查。问卷对该院在校的1239名学生开展，问卷围绕以下维度设计：理想信念教育、社会责任感教育、生命安全教育、法治教育、民族文化教育、心理健康教育。在问卷调查后，对100名学生开展非正式访谈。访谈结束后，将谈话的录音整理成文字。利用SPSS17.0分析问卷调查数据，根据问卷调查、访谈结果，分析在防控期间，利用自媒体平台对学生进行“云上”思想政治教育的有效性、突出的育人实效性、总结网络思政教育的改进与加强之处，从而为改进高校思政教育工作方法提供策略指导。

三、自媒体思政教育功能的实际挑战

思想政治教育工作者面临新挑战。访谈结果显示，党团干部、思想政治理论课教师、哲学社会科学教师、辅导员班主任、心理咨询师等思想政治教育工作队伍，在这一特殊时期，腾讯会议、腾讯课堂、钉钉、QQ、zoom等网络课堂、网络会议涌现于师生之间。“面对面”的课堂教学单向渗透知识，其中学生多处于被动的状态，信息获取渠道窄，对课堂的依赖较高。学生可以通过网络自媒体平台及时获取信息，信息获取的途径多元化。然而网络传播的多样性、即时性、全球性、互动性难免使得一些不良信息“灌”到学生群体当中。网络信息良莠不齐。中共中央国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，“思想政治工作是一切工作的生命线，”国家高度重视思想政治工作、重视全民思想政治教育。自媒体平台本质上是在输出价值观，其多元化的舆论空间让一些不良舆论有机可乘，这些都为指导学生意识形态工作带来了巨大挑战。但是由于网络监管体量大、难以细致监管。通过“防电诈、拒网贷”主题云班会的数据显示，仍然有部分同学在面对海量的信息，难以从中精准识别，微博“超话”、网络刷单、电话诈骗等案例依旧层出不穷。这给高校思想政治教育增加了难度，需要思想政治教育工作者投入更多精力与时间，展开相关研究与探索以进一步提升效果。

四、自媒体思政教育功能优化策略

1.相比较于“面对面”教育，利用自媒体平台对学生进行“云上”思想政治教育的有效性。

“云上思政”更加积极有为。通过用统计学软件SPSS17.0分析的结果显示云上思想政治教育的有效性，网络阵地开展思想政治工作更好发挥了好思想政治工作主渠道的作用，结合防控的新形势召开线上主题班会，宣传感人事迹，要求学生撰写心得体会，并且在班会上，让志愿者分享亲身体验，在培育学生的家国情怀同时，进一步引导学生树立责任担当的价值观，与此同时，体现出中国特色社会主义制度集中力量办大事的能力和优越性，从而进一步引导学生、教育学生。

2.运用自媒体平台加强思政教育的突出成效。

以社会主义核心价值观和理想信念的“铸魂”教育为引领，突出以文化人，注重强基固本，培育“三有”大学生。思想先导，铸魂引领。坚持开展做“有灵魂的大学生”主题教育文化育人，夯实底蕴。结合学科专业，精选中外文化经典100部，并明确其中60部为必读经典。将推荐阅读的经典尤其是必读经典分门别类，匹配课程，协调课程的任课教师，加强课程导读。打造平台，建立“经典品鉴”年级交流群，举办经典沙龙，助推阅读。全面开展“经典塑灵魂，文化厚传媒”教室、寝室文化建设，浓化文化熏染，深化灵魂塑造。

　　通过文化育人活动，将“三全”育人思想落到实处，思想政治教育取得可喜效果。在紧紧围绕理想与信念教育、感恩教育、诚信教育三项教育中，通过开展系列文化育人活动，使学生的思想道德素养普遍得到提升。树立了理想、坚定了信念，荣誉感和使命感不断加强，奋斗目标更为明确。主要体现在：有了坚定的理想信念，筑牢了精神家园；有了责任意识，勇于担当作为。在社会实践和志愿服务上充分体现出学生的担当和奉献精神。

　　校园示范辐射效应明显。网络思政教育模式促进了学院学生专业实践能力的提升，使学生克服了“本领恐慌”，促进了学生个性发展，培养了学生创新意识和创造能力。得到了学院领导的高度认可，兄弟学院常来学院学习和借鉴经验。

　　分类辅导方法得当，确保学生健康成长。通过职业生涯规划辅导，对每一个学生进行评估，指导学生制定与本人具体情况相对应的大学生职业规划，并邀请班主任一起参与，帮助学生不断完善和监督学生按规划进行学习和能力素质的提高。

3.如何改进特殊时期的网络思政教育策略。

加强和任课教师沟通，发挥好助手作用。做到停课不停学，加强和家长沟通，家校合力育良好学风。为保障学生在居家学习期间端正自身的学习态度、养成良好的学习习惯、收获最佳的学习效果，积极和家长沟通，通过家校合力育良好学风。组建家长微信群，向家长介绍学生在校的学业状况，请求家长协助做好监督，家长也通过电话、短信和微信等形式，为学生的成长成才建言献策，配合老师，加强对学生的教育和管理。新形势，新工具，做到信息统计无延迟。学会运用各类智慧校园软件，实现对学生实时健康状态统计、远程定位打卡，帮助辅导员在防控期间有效开展管理工作。通过线上集体班会、班干部例会、群通知等方式，告知每名学生因瞒报产生严重后果。辅导员每日对所有收集的学生信息进行统计，做好“日报告”、“零报告”。

五、小结

正确的思想政治教育方式提供了稳定的平台与专业的指导，提高了广大师生关于成长辅导的意识，普及了大学生健康成长的知识，为学生提供了更完善更周全的服务，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强了师生的凝聚力，它顺应国家现阶段大学生教育的方针政策与价值观，以提升为社会主义建设提供人才保障。新时代，自媒体思想政治教育更贴近人们社会生活，已经成为一种新的教育实践方式，但也冲击着传统的教育模式。自媒体思想政治教育必须要把握实践的内涵本质，发扬其优势、适应学生的需要，将解决学生思想问题与实际问题相结合，将会更有加实践实效。