郝延娟

　　河北省馆陶县芦里中学

　　全球化的今天，英语作为全世界应用最广泛的语种，在国家间外交、经贸、文化等方面均发挥着重要的作用。鉴于当前初高中对于英语学科的考查分数较多，可以说英语成绩的好坏很大程度上决定着一些孩子中考或者高考成绩的上限。所以，从小学阶段就让孩子们打好英语基础，对英语学科产生浓厚的学习兴趣，主动学习，对他们今后的英语学习是很有帮助的。为了更好的进行小学英语教学，激发孩子们学习英语学科的兴趣，我们首先要深入研究小学生的性格习惯，心理特点，进而制定适当的教学方法，提高教学效率。

　　小学生的性格习惯特点分析：

　　小学生注意力不稳定、不持久。小孩子的注意力如同《小猫钓鱼》中的小猫一样，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，极容易被外界的事物所分散。我们要善于抓住小孩子注意力集中的时间段，丰富教学手段，延长他们的注意力。

　　小学生活泼好动，对各种新鲜事物充满兴趣。那我们就要让自己的英语课堂动起来，在游戏和各种活动和竞赛中让孩子们投入其中，学到知识。

　　小学生乐意表达自己的想法，乐于与他人交流，善于在模仿中学习知识。英语本身就是一门语言，语言就要在日常交际中加强应用，才能对知识进一步加深理解。

　　提高学习兴趣的重要性。古语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一个人，如果对某一事物充满了兴趣，做某一件事情乐此不疲，那么他就一定会把这件事情做好。“兴趣是最好的老师”，让小孩子对英语学科产生浓厚的学习兴趣，是学好英语的第一步。难以想象，如果一个孩子对某一学科充满厌恶、心生厌倦，不想拿课本阅读，不想拿作业本写作业。无论如何，这样是不能把这一科目学好的。心理学认为，学习的动力来源于求知，求知的欲望来源于对知识的兴趣。所以，提高孩子们对英语学科的学习兴趣，会激发他们内在的求知欲望，让他们积极主动的去学习知识，让我们的英语教学工作变得轻松许多。

　　那么，在我们的英语学科的教育教学活动中，该如何提高学生的学习兴趣呢？

一、对欧美地理、历史、文化等知识的初步了解

学习英语就要了解英语这门需要的历史。为什么称之为“英语”？世界上有多少国家在使用英语这门语言？我们为什么要学习英语？回答这些问题，不仅可以让孩子们对英语的基本知识有所了解，也会激发他们的求知欲，提高学习兴趣。了解英语语种国家的地理概况。可以利用地球仪，让孩子们自己找到英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家的地理位置，在老师的指导下进一步了解这些国家的国土面积、人口数量、环境特点等情况。了解英语语种国家的历史发展。中国有着上下五千年的悠久历史，那么美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家是从什么时候开始建国的？“日不落帝国”又是指的哪个国家？为什么被称为“日不落帝国”呢？了解这些国家的历史和发展现状对今后的英语学习是十分有帮助的。了解英语语种国家的文化。不同的语种自然会发展出不同的文化，了解一些欧美国家的各种文化，会帮助我们了解一些英语学科中的一些固定短语、谚语等语言规则。美国、英国等国家的国旗是什么样的？澳大利亚都有哪些特殊的动物？外国人是不是和我们一样也过新年？他们平常都喜爱吃那些食物？在课堂中引入这些问题，会让孩子们的眼睛明亮起来，想要了解这些知识，乐意学习英语知识。

　　对欧美等英语语种国家地理、历史、文化等方面知识的了解短期内可能对英语知识的学习效果不太明显，但会在孩子们的心中播下求知的种子，总有一天会生根发芽、开花结果的。

二、英语小故事，简单的口语交际等视频教学的引入

随着科学技术的不断进步，多媒体技术在课堂教学中的应用越来越广泛，正在给传统的课堂教学带来深刻的变革。视频教学是声音与图像的完美结合，相对与传统的教学方式，优美的音乐、精美的图片、扣人心弦的故事情节，无疑会大大激发孩子们的学习兴趣。视频的内容可以是一些英语小故事。每个孩子的童年都是在动听的故事中成长的，爱听故事是每一个孩子的天性。英语小故事不需要多长的时间，不需要多么复杂的情节，甚至可以是孩子们听说过的经典故事，只要是引领孩子们走进英语小故事的场景，学到一些简单的单词，感受英语的语言魅力就可以了。视频的内容还可以是日常的简单口语交际。英语是一门语言，语言在生活中要加以应用。播放一些英语口语交际的小视频，可以让孩子们纠正单词的读音，培养语感，在谈话间学习到英语知识。我们还可以通过播放视频，带领孩子们了解英语语种国家的地理、历史、政治、科技、人文等方面的知识。我们的孩子也许绝大多数人将来不会走出国门，去了解国外不一样的文化氛围。但我们可以带领他们在声情并茂的视频中去了解各个国家，放眼看世界！

三、简单的音标、单词、短语的学习

正如我们的汉字需要拼音来注音一样，英语中每个单词都需要音标来正确的发音。由于我们平时考试过程中不会考查孩子英语音标的掌握情况，很多英语教师都忽视了对音标的教学。学会了音标，孩子们才能够更加正确的发音，在学习中不断总结经验，陌生的单词也会自己正确的拼读了。随着学习的不断深入，孩子们需要掌握的英语知识越来越多，为了不让他们对英语学科产生畏惧感，保持学习兴趣，单词和常用短语的教学是英语课堂教学的重中之重。正如汉语中的“字—词—句”，“段—篇—章”一样，英语单词和短语是学好英语学科的基石。只有学好单词、短语才能让孩子们对英语学习产生兴趣。作为英语教师，我们有义务指导每一个孩子学好单词、短语等英语基础知识。只有这样，才能让他们愿意学习英语学科，在学习中感受到快乐，避免今后造成英语学科的严重偏科，影响整体的学习成绩。只有学好单词、短语等英语基础知识才能为今后的深入学习打好基础。由于英语的学科特点及教学大纲的要求，小学英语知识相对比较简单，知识量也比较少。而这样安排课程的目的就是为了让每个孩子树立学习英语的信心，激发学习英语的兴趣，为今后的进一步学习打下良好的基础。

四、重视英语课外阅读

当孩子们掌握了一定数量的单词、短语，学习了英语的各种语法和时态，对英语这门语言有了初步的了解时，我们就可以指导他们开展一些课外阅读活动了。老师推荐的课外阅读读物，一定要经过自己的精心挑选。太难或者太简单都会使孩子们失去阅读兴趣，难度适中，经过努力能够完成的阅读目标会让他们充满阅读的乐趣。阅读过程中还要注重良好阅读习惯的培养。将英语知识大声读出来。曾经风靡全国的李阳“疯狂英语”主张大声朗读。在大声朗读的过程中，眼、口、手、脑都得到了锻炼，在这种忘我的状态下阅读，学习效果一定会事半功倍的。阅读过程中对重点字词的积累。在阅读过程中，一定会遇到陌生的单词和短语，这个时候我们可以查阅工具书，知晓单词的意思和短语的用法。同时还要准备一个专门的阅读摘抄本，将在阅读过程中遇到的常用的单词、短语、甚至是优美的句子摘录下来，课余时间多读多记，日积月累，会对我们英语整体成绩的提升带来帮助的。同时，课外阅读还有助于培养我们的语感。“语感”是我们课堂上经常提及的，却有看不到、摸不着的事物，但它却对我们的语言学习有着不了低估的影响。随着阅读量的不断加大，我们的英语语感会不断得以提升。对英语中的时态、句式、单词、短语的用法会有着深刻的理解，特别是对单项选择成绩的提高帮助很大。课外阅读还能够让孩子们开拓眼界，了解更多关于英语语种国家的一些知识。这些知识不仅可以让他们今后完成阅读理解题目游刃有余，同时也会对其他科目的学习带来帮助。

五、课堂上英语学习环境的营造

“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑”。环境对人所产生的影响是巨大的。很多孩子之所以学习英语的过程中遇到许多困难，英语成绩难以提高，很大原因是由于我们的生活中没有学习英语的环境。为了提高孩子们学习英语的兴趣，帮助他们更加轻松的学习英语，我们要善于营造浓厚的英语学习氛围。首先我们可以在教室的墙壁上张贴一些英语知识点、单词等，如果条件允许的话还可以配上一些插图，图文并茂。孩子们在这样的环境中生活和学习，英语知识会不断得以积累，学习兴趣也会得以提升。同时，建立良好的，平等和谐的师生关系，在课堂上鼓励孩子们用英语进行交流。现在的教育，早已不同于以往的“师道尊严”，孩子们希望勇于表现自我，希望得到老师的认可，希望和老师做朋友……所以，建立平等和谐的师生关系是带领孩子们共同学习，共同进步的基础。有了良好的师生关系为基础，就要在英语课堂上鼓励孩子们尽量用英语交流。从最初的见面打招呼的简单短语，到最后复杂句型的交流。孩子们在不断进行的口语练习中英语水平得到提升，口语能力得到锻炼。

六、英语活动、竞赛、游戏等在课堂中的引入

做游戏是每一个孩子都愿意参与的活动。英语课上，我们可以精心设计一些课堂游戏活动，让孩子们在游戏中体验快乐，收获知识。比如“我做你说”游戏。老师可以采用“我做你说,我说你做”的游戏来复习已学过的动物单词。老师模仿动物的叫声或者动作让学生说出单词。反过来,老师说单词,学生模仿声音或动作,答对的可以获得奖励。我们还可以自己组织一些英语学科小型竞赛，在规定的时间内看谁说出的动物或者植物的单词最多，让孩子们在“学比赶超”中提高学习效率。还可以截取一些英文电影的片段，让孩子们进行配音，看谁的配音最好听，这也是激发学生学习英语兴趣的很好方法。或者挑选一些简单的，旋律优美的英文歌曲，让孩子们欣赏，进而学会歌唱，在歌声中体会英文的美。这些都是可以活跃我们的英语课堂气氛，激发学生学习兴趣的方法。无论任何知识，活动都是知识的载体，适当的课堂活动，可以让孩子们全身心的投入到课堂之中，带来意想不到的课堂教学效果。

　　著名的教育学家陶行知先生有一个经典的公鸡吃米的故事。刚开始的时候他捉住公鸡，强迫它去啄米，公鸡反而不去吃；而当他放开公鸡，退后几步，公鸡自己主动吃起米来。可见，学习知识不能采取简单的机械灌输的方法，而是要设法激发孩子们的学习兴趣，让他们自主参与到学习过程之中，在老师的组织和指导下，快乐的学习，健康的成长！