毕全全

　　江西省抚州市乐安县金竹畲族乡民族学校

　　网络技术的发展同时推动了教育发展的脚步，将网络应用在教育当中越来越频繁。微课是科技教学中的新生产物，如今微课在教学中的应用愈加成熟，它走进了我们的课堂。在小学语文教学中微课可谓是应用广泛。因为小学阶段学生活泼好动，微课教学的方式反而比传统教学有更出色的表现。利用微课进行教学，让图像音频和课堂解说完美融合，利用视频教学帮助学生直观感受课本知识。同时微课作为网络课程，意味着它并非一次性，可以保存重放，让学生能够反复观看，直至彻底掌握知识。微课教学可以贯穿在整个小学语文教学阶段，在预习，课堂中，复习三个阶段发挥作用。

一、课前微课帮助学生提前了解课堂知识

小学教育阶段是学生学习的基础阶段，给学生打好基础，养成习惯，培养兴趣极为重要，而微课教学就是一种不错的选择。在小学语文学习的预习阶段，教师在课前将即将要讲解的知识重点、需要注意的难点做成微课，在课前发给学生，让学生借助微课进行预习。因为微课的时间都比较短暂，通过教师的制作可以让学生在较短的时间内对接下来课程的主要学习内容以及学习难点有一定把握，因为时间短，效率高，更容易让学生静下心去看，去学习。而且通过微课视频的冲击，让学生能够更好地去完成预习任务而不当作敷衍。通过微课让学生在课前对知识要点难点有一定了解就能够在课堂中极大减轻学生学习压力，提升预习的效果，同时让学生体会预习的好处，养成自主预习的习惯。

　　例如，在预习《草丛的村落》之时，采用微课帮助学生预习的方法，可以将微课分成昆虫图片认识，课文朗读，字词释义以及生字词书写四个部分。小学阶段孩子的想象力极为的丰富，对一些昆虫本来就感兴趣，因此昆虫图片认识部分可以起到吸引学生注意的作用，同时可以提问引发学生想象，草丛里的村庄是这些昆虫的世界，那么它们的世界是怎么样的，如果自己变成一只昆虫出现在那村庄里面自己会有什么经历。而后面的课文朗读则可以让学生在课前完成对文章的基本认识，学会文章文字的读音，字词释义和生字词书写同样让学生更加了解文章，同时学会更多字词，在课堂上就能够更有效的接收知识，给课堂教学铺路。

二、课中微课加深知识理解，活跃课堂气氛

课堂中同样可以应用微课教学，长时间枯燥的文字教学容易让人精神疲惫，若是在课堂中穿插微课进行教学可以说是劳逸结合，又不会拖延课程进度。在课堂中采用微课主要是培养实际能力，通过微课可以传达许多动态实践的内容。如“跳远”，跳远具体怎么跳，便可以通过微课展示具体动作，给学生加深印象。同样微课可以将小学课文中一些具体描写的东西展示出来，结合亲眼所见，去体会去感悟，让教学事半功倍。

　　例如讲解课程《新奇的纳米技术》之时，学若是不对这方面加以了解，绝对会疑惑纳米技术是什么？它有什么新奇的？因此在教学过程中应用微课播放纳米技术的应用，纳米机器人等一系列事物来展示纳米技术，那么学生通过视频便可以更直观的接触纳米技术，而后自然就明白纳米技术新奇在哪了。并且看完视频打开学生思路就课文主题讨论你眼中的纳米技术有哪些吸引人的地方，引导学生思考总结。通过微课引起学生兴趣之后进行教学就可以让学生更加投入，从而让教学更有效。

三、课后微课帮助学生巩固知识，增强语文能力

小学教学课后的时间往往比课堂更加富裕，在课堂中可能有一些知识点会点到而止，容易理解混乱，此时通过课后微课，对课堂中一些知识进行延伸用以开阔学生的视野。例如在对古诗词的讲解中，一般教师对作者的生平都是一带而过，不会花太多时间。教师若制作如“杜甫生平”的简短讲解视频，让学生了解杜甫一生的大概经历，以及重要时间点，在学生以后对杜甫古诗的赏析过程中就能够更好的把握其中内涵。

　　其次，课堂讲解之后，学生可能对课堂知识的记忆了解不深，或者有一些不懂不会的地方，就可以在课后通过之前的微课反复去观看理解，完善自己的语文知识，巩固自己的收获。而且，有微课的帮助学生可以把所学内容进行整理归纳，构建自己的语文学习体系。并且对自己的弱项可以反复学习，让自身知识掌握更加全面。

　　微课在现代教育中有着一席之地，顺应了教育发展趋势。同时微课可以打破传统的教育模式，让学生在课堂上接触更多事物，激发学生探索的欲望。同时，微课也解决了学生在课堂上不慎错过知识点补充回来困难的难点，让学生学习更加高效。微课教学有极大优点，但也要求教师能够良好的运用微课教学，让微课真正成为小学语文课堂的助力。