贵州省铜仁市第三中学
一、情景教学法在初中英语教学中的作用
1.激发学生学习兴趣。英语这门课程是一门外语，因此学生们在学习的过程中会遇到很多的问题。比如，发音不标准，看不懂文章意思等等。可是如果教师在展开初中英语教学的过程中利用情景教学法的话，可以给学生们创造一个与教材相关的环境，使得学生们在学习的过程中不断的激发自己学习英语的兴趣，进而不断的提升自己的口语能力，长期下来也可以提升学生们的英语应用能力。2.改变教学观念。在我国的一些初中学校里，很多的英语教师在展开初中英语教学的过程中，依旧采取的是传统的教学模式，如在课堂上教师都是以自我为中心，而学生只能接受教师所传授的理论知识。在这种教学模式的影响下，只会逐渐的降低学生们学习英语的兴趣。可是如果教师利用情景教学法展开教学的话，可以活跃课堂的教学氛围，使学生们明白他们才是课堂的主体，进而不断的提升学生们的英语水平。
3.使学生掌握更多的知识内容。在初中英语教材中有很多的重难点知识，对于这些知识体系学生们理解起来是比较困难的。对此教师在展开初中英语教学时利用情景教学法的话，可以将这些重点知识给学生们用更加形象客观的方式展示出来，使得学生们可以更快的理解这些知识体系，并且将所学到的知识运用到实际生活中。
二、初中英语教学的现状分析
1.教师信息技术能力较弱。由于现代教育技术在教育中的广泛使用，初中的大多数英语教师现在都在使用多媒体和其他现代教育工具进行辅助学习。然而，由于一些初中英语教师的信息技术应用能力较弱，加上对现代教育技术缺乏深入的了解，他们可获得的教育资源相对较少，并且仅限于使用多媒体设备显示教育资料，无法满足现代学生的需求。另外，由于教师艰巨的教学任务，没有更多的时间来提高他们自己的信息技术能力，这导致无法充分实现各种现代教育技术的益处。2.教学资源遗乏。当前，大多数学校可以提供给学生的语言学习资源还很不足，并且仅限于英语教科书、英语报纸和英语杂志。语言学习中最重要的是语言资料的积累，尤其是在初中学习英语时。多听多看是学生学习英语的重要途径，从这个角度来看，学校为学生提供的英语学习资源明显不足，直接导致无法及时更新知识，严重缺乏词汇量，对提高英语水平非常不利。加上缺乏适当的语言环境以及教室中老师进行口头授课的时间有限，这削弱了学生的语言交流能力，使“哑巴英语”在初中学生中非常普遍。
三、情景教学法在初中英语教学中应用的对策
1.创建教材情景。在创造情景时，英语教师应首先以教科书中的知识为基础，并使用各种方式来证明教科书中人际交流和对话的设置。首先，使用英语教科书中的对话来设置情况，以便学生可以在生动的情景下更好地发展他们的英语技能。例如：在《My favorite subject is science》中，为学生创建一个讨论他们最喜欢的课程的情景。在这样的情景中，学生会努力表达自己的观点，以使所获得的知识更加牢靠。其次，这个故事是在英语教科书中设定的。为了使初中英语教科书中的故事以演讲的形式呈现出来，在演讲之前，学生必须做好充分准备以确保演讲质量。在此过程中，学生不仅可以吸收教科书中的知识，还可以提高学生的知识水平。2.设置课堂对话情景。有效利用情景教学方法也与学生学习兴趣的支持是分不开的，如果教师创造的情景不能有效地唤起学生在课堂上的积极性，那么情景学习法就不能在促进课堂学习中充分发挥作用。因此，教师在创造情景时还必须充分考虑学生的兴趣，并有效地利用学生的兴趣，以便充分利用情景教学方法的积极作用。此外，在创建情景时，教师还应注意创建语言环境，以便学生可以在特定的环境中发展其对英语的理解及其应用技能，这些是培养学生全面英语综合素养的重要组成部分。在这方面，教师可以有效地使用英语文本进行对话。例如 ：教学《my teacher and my friends》时，可以让学生之间相互对话，用英语问对方的名字，以及来自哪个国家，从而激起学生的学习兴趣。
3.创设相应的情景，提升学生的思维能力。教师在展开教学的过程中，可以按照学生们的兴趣爱好给他们创设相应的情景，然后让学生们进行想象，并且让学生将自己所想象到的画面用英语展现出来。比如：教师在讲到《It is raining！》这节内容的时候，可以让学生们闭着眼睛想象一下下雨的情景，学生们在想象的过程中，教师可以通过教学设备给学生们播放与下雨天相关的声音，之后教师可以向学生提出问题“Do you like rainy day? What do you usually do in rainy days？”然后教师给学生们三分钟的时间让他们进行想象并且回答问题。这样的话不仅可以不断的提升学生的思维能力，同时也可以不断的提升学生的英语水平。
教师在展开初中英语教学的过程中，要跟上时代进步的步伐，不断的创新和改革自己的教学方法，使得学生们在学习的过程中可以提升自己自主学习的能力。同时教师也要利用情景教学法来活跃课堂的学习氛围，使得每一位学生都参与到课堂互动过程中。在课堂上教师也可以利用多媒体设备来展开教学，以此来不断的提升学生们的词汇库和语法能力，以便于学生们可以将自己所学到的知识运用到实际生活中。这样的话，不仅可以不断的提升学生们的英语水平，同时也可以不断的提高课堂的教学效果。
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