李 华

　　武汉传媒学院

　　钢琴是我国一种流传教育广泛的西洋乐器，受到了我国人民的喜爱，而在我国所流行的民族音乐当中，因为本土化以及接地气等多方面的特征，可以让学生更多的感受到音乐所具备的亲近感。因此在高等院校开展的钢琴教学当中，如果能够融入更多的民族音乐素材，那么就可以使得教育领域获得更多的发展，取得一定的改革和创新，从而使得钢琴教学能够选择的音乐素材氛围不断的拓展，让我国的民族音乐可以被更多的人知道，被更多的人喜欢。

一、高等院校钢琴教学中融入民族音乐文化的价值和意义

1.使高等院校钢琴教学更具艺术生命力。钢琴在演奏的过程当中，通过琴键之间的交叉和弹奏，发出更加悦耳的旋律。和其他的音音乐乐器进行对比，能够发现钢琴在和声方面具备的优势非常的显著，所以说钢琴所具备的灵活性能够更加充分的在音乐演奏当中凸显出来。在高等院校开设的钢琴音乐教学当中能够融入更多的民族音乐艺术，这样不仅仅能够体现出中国所具备的民族文化特色，而且还可以使得钢琴演奏具备更多的活力和发展优势。在高等院校素开展的钢琴教学当中，可以促使钢琴朝着多元化的方向进步。

　　2.促进民族音乐文化与钢琴教育的和谐发展。在我国刚开始引进钢琴的时候，钢琴音乐对我国所产生的影响相对来说是比较小的，但是随着我国的发展，钢琴也受到了更多人们的喜欢和关注。同时民族音乐因为所具有独特的音色和内容，也体现了比较浓厚的民族特色，并且脱离人们的日常活动，所以在当前信息化的时代下，并不受到年轻一代的喜欢，甚至这些年轻人觉得民族音乐应该是老一辈人的专属。这就导致了我国出现了钢琴音乐，要比民族音乐更受欢迎的局面，这对于我国民族音乐的继承和发展状况造成了严重的打击。在高等院校所开展的钢琴教学当中，如果能够更加充分的融入民族音乐，那么可以让学生更加直观的认识到民族音乐的魅力，感受到民族音乐的特点，重新认识民族音乐，改变自己对于民族音乐的偏见。民族音乐在钢琴当中的应用还可以使得未来的发展获得新的机遇，不断的丰富内容，从而有效地拓展学生的学习视野，培养学生的艺术情操。

二、高等院校钢琴教学应用中国民族音乐的现状

1.教师认识不足。现阶段我国在高等院校所开展的钢琴教学当中，融入民族音乐所面对的一个困难就是教师对于民族音乐的认知并不是非常的充足，一些音乐教师对于中国民族音乐自身的特点以及重要性存在着认识的误区。从一方面来看，这些音乐教师都是非常优秀的音乐专业人才，他们学习到的钢琴知识都是非常系统非常专业的知识，这就导致他们在潜意识里面认为钢琴教学模式更加符合学生的兴趣以及学生的成长规律。而从另一方面来看，因为一些比较优秀的钢琴家，大多数来源于西方的国家，所以钢琴教师认为西方的钢琴经典曲目和中国的民族音乐对比能更加符合教学的要求。民族音乐作为本土化的音乐是一种幸运，当然也是一种不幸，因为我国的民族音乐具备极高的辨识度，但是不幸也是因为教师潜意识当中的固定意识会阻碍民族音乐和钢琴两者之间的融合。

　　2.钢琴教学模式不完善。我国进行钢琴教学的模式不是非常的成熟，还有较长的路，要研究一些应用的教学模式以及应用的主要方案，还需要和国外进行学习和借鉴。因此在民族音乐和钢琴两者间的融合中，还需要更多的教师主动的去探索和实践，需要一定的时间。

三、中国民族音乐在高等院校钢琴教学中应用的策略

1.加强民族荣誉感和自信心的培养。高等院校的钢琴教师在校学生讲解关于钢琴的专业知识的时候，就需要不断的激发学生所具备的民族荣誉心以及他们的自信心，因为这不单单是身为一名教育工作者作为基础的工作原则，也是一名教师所肩负的任务。在大学时期的学生应为自制力比较差，他们的意义自我意识比较强，非常容易受到外界的因素的影响，所以说教师更加应该关注学生民族荣誉感的培养以及自信心的培养，这不仅仅可以让学生在演奏钢琴音乐曲目的时候，深刻的认识到国家民族本土音乐的魅力，还可以使得学生释放自己在生活以及学习当中所承受的压力。

　　2.提高对中国民族音乐的认知。为了有效的融入民族音乐，就需要院校的音乐教师自身加强对民族音乐的认知，加强学习民族音乐，在钢琴教学当中更加关注民族音乐的有效应用，通过创新教学模式改革教学的观念，只有这样才能够真正的帮助学生学习民族音乐，在钢琴练习当中融入更多的本土音乐。

四、结束语

通过对上文的分析可以发现将中国民族音乐融入到钢琴教学当中是一个事势不可挡的发展，这样不仅仅可以使得高等院校所开展的钢琴教学整体价值得到提高，而且还能够激发学生的民族荣誉感和自信心，弘扬传承中国优秀的传统文化，因此高等院校的音乐教师一定要有意识的去学习民族音乐知识，在教学当中融入这方面的知识，让学生进一步的了解我国的民族音乐。