哈那提·胡德肯

　　新疆阿勒泰地区福海县融媒体中心

　　新闻专业在培养人才的过程中，要紧密跟随时代背景的变化，特别是要关注人们在媒体使用习惯方面的变化，从而在培养人才的过程中，将这一要素充分的考虑进来，给学生打造出与时俱进的课堂学习的环境。21世纪，新媒体得到了飞速的发展，对诸多传统媒体造成很大的影响，传统新闻行业也面临着这样的挑战以及生存危机，越来越多的问题随着暴露。所以在人才培养的过程中，要考虑到新媒体的特点，并且培养人才对于新媒体的使用能力。在人才培养过程中，新闻专业的学生有着敏锐的新闻直觉，所以，要更多的考虑到社会对于人才的需求以及大众对于媒体的使用习惯，能够考虑到大家的需求。

一、在新媒体时代，新闻专业人才培养的倾向性分析

时代在发展人们使用媒体的习惯也在发展，传统的新闻专业在人才培养的过程中更多的考虑到人才对于传统的纸质媒体，电视媒体，广播媒体等的熟练使用。因此，要进一步的加强人才培养的质量，能够让人才更好地适应未来职业发展的要求，在新媒体时代，人才培养的倾向性就更要侧重于他们对于新媒体的使用能力和创新能力的培养。

1.借助新媒体增强人才培养的灵活性。

现如今已经步入到了新媒体的时代，过去的新闻传播和新时代的传播媒介存在着很大的差异。例如，过去的新闻广播只是单纯的凭借着声音展开信息传递，然后利用相应的信息加工，让大众获得信息，从而让他们有效了解其中的内容。然而，到了现在，人们获取新闻的途径更多了，特别是由于互联网的加入，智能手机的普及，人们在获取新闻的过程中，经常会通过智能手机查阅相关的网站或平台，这种方式对于广大群众来说非常的方便，而且既可以获得声音，同时又可以看到画面，可以说，每个人手中都有一步移动的新闻获取器。所以在新闻专业人才培养的过程中，我们对于人才的培养倾向性就要更多的考虑到人们这一使用习惯的新变化。特别是可以考虑首先训练学生对于新媒体的使用能力，只有对使用的方法和途径等掌握的比较清楚，那么，作为一名新闻媒体人才能更多的从受众的角度考虑问题，给受众提供更能够符合他们需求的新闻作品。

2.新闻专业要注重人才培养的创新性。

在新媒体时代，人人都是媒体人，人们通过各种软件和平台，随时发布自己的所见所闻所感，所以，传统的新闻专业和新闻行业都受到了极大的挑战，因此，在人才培养方面，不仅要让学生们掌握最基本的新闻素养，而且也要让他们适应新的时代背景的变化，能够在创新方面表现得更加突出，并且对于新闻本身有着更敏锐的专业嗅觉，可以在激烈的市场竞争之下脱颖而出。

二、新媒体时代背景下，新闻专业的应用策略分析。

1.加强对新闻专业学生对于新媒体的综合使用能力的培养。

人才的培养要注重综合素质的培养，特别是从新闻专业人才培养的核心素养要求方面考虑并设计这些问题。现如今，新媒体得到了持续的发展，面对这样的情况，要想让过去的广播和新媒体进行有机结合，就需要对理论宣传节目的编辑展开大力的培养，从而提升他们的专业素养。这是由于理论宣传节目对于主持人有着相对较高的要求，他们需要具备足够的综合能力。具体而言，新闻专业的人才对于新闻，这一行业要有足够的了解相关的专业知识，要有准确的把握能力，另外，敏锐的新闻感知和捕捉能力。对于他们而言，也是非常关键的。随着相关新闻事件的发展，能够对未来的趋势作出一定的预期和分析判断，这些也是我们在培养人才过程中要考虑到的问题。新媒体时代对于新闻专业人才的要求进一步提高了，所以，整个新闻行业的节奏不断地加快广大受众相对快捷的获得新闻信息的同时，他们也在快速地产生着大量的新闻。特别是新闻的传播者与广大受众之间的联系越来越频繁。这样一种非常直接的快速的沟通，也值得新闻专业的人才加以关注，能够快速地做出反馈，能够在具体的舆论方面有一定的积极的导向。

2.对传统新闻专业的理念进行革新。

新媒体时代需要，我们在一些传统的新闻专业理念方面进行革新，特别是对于不同岗位的要有不同的要求。能够树立终身学习的理念是非常重要的，无论是编辑还是主持人都需要更加敏锐的具有新闻的直觉。同时，在不断地学习和创新中适应新媒体时代所出现的一些新的挑战。

　　新媒体时代背景之下，新闻专业的人才培养工作，要更多的考虑到新的时代的特点以及新的时代。对于新闻专业人才的需求，要通过在专业人才培养过程中融入新媒体的元素，让学生在校学习期间就能够熟练地使用新媒体，并且能够借助新媒体去展现新闻专业人才的风貌。