郭亚红

　　江西省赣州市瑞金市云石山中心幼儿园

　　幼师可以运用音乐带领幼儿进行体育活动，又可以运用音乐引导幼儿进行体育游戏，还可以运用音乐引导幼儿进行非运动体能活动，这样都能培养幼儿的运动素质，并使幼儿积极地参与体育活动。幼师运用音乐带领幼儿进行体育活动，就能营造轻松愉悦的体育活动氛围，并激发幼儿参与体育活动的兴趣。幼师运用音乐引导幼儿进行体育游戏，就能锻炼幼儿的体育能力，并提高体育游戏活动的趣味性。幼师运用音乐引导幼儿进行非运动体能活动，不但能促进幼儿非运动体能的发展，还能促进幼儿体育素质的发展。

一、运用音乐进行体育活动，激发幼儿参与体育活动兴趣

幼儿是乐于表现自我的，幼师可以根据幼儿的这一特点设计教育活动。幼师运用音乐带领幼儿进行体育活动，并鼓励幼儿根据节奏感进行活动，就能为幼儿提供展现自我的机会，从而就能激发幼儿参与体育活动的兴趣，并使幼儿积极地参与体育活动。

　　例如；幼师在带领幼儿进行“平衡”的体育活动时，可以先为幼儿规划行走“道路”，再引导幼儿在“道路”的两边围上积木。幼师需要注意，“道路”的宽度是比幼儿鞋子大一些的。在共同布置活动场景后，幼师可以向幼儿讲述体育活动内容：“将幼儿分成六人小组。每个幼儿拿着一杯黄豆从“道路”的起始点走到“道路”的尽头。最后将小组内幼儿的黄豆倒在一起，黄豆数量最多的小组获胜。幼师会在幼儿行走的过程中播放相同的音乐，幼儿需要根据音乐节奏减缓行走速度或加快行走步伐。”。在讲述体育活动的内容和规则后，幼师可以为幼儿示范，并播放所准备好的音乐，以此使幼儿了解音乐内容，并激起幼儿的兴趣。在结束活动后，幼师可以鼓励幼儿讲述参与体育活动的感受。幼师这样开展幼儿园体育活动，能够营造轻松愉悦的体育活动氛围，并培养幼儿的乐感和体育能力。

二、运用音乐进行体育游戏，提高幼儿体育活动的趣味性

多数幼师在进行幼儿体育教育时，会以游戏的方式引导幼儿参与教育，同时以游戏的方式进行教育。这样的体育教育方式能够吸引幼儿的注意力，并提升幼儿参与教育的兴趣。如果幼师将体育游戏活动与音乐相结合，以此以运用音乐的方式进行体育游戏教学，就能大程度地提高幼儿体育活动的趣味性，并使幼儿积极地参与体育游戏活动。

　　例如：幼师在教授幼儿“跑步”的动作时，可以先播放所准备的两首不同节奏的音乐，以此能够吸引幼儿的注意力。接着，幼师可以说：“来学习游戏动作进行游戏吧。”，并教授幼儿跑步的动作，这时的幼儿就会积极认真地学习动作并进行练习。之后，幼师可以向幼儿讲述游戏规则：“在播放节奏快的音乐时，幼儿需要快速地做出跑步的动作，在播放慢节奏的音乐时，幼儿需要以慢镜头的方式展示跑步动作。”，并激励幼儿道：“看看哪位幼儿做的动作最标准不会出错吧。”，这时就能播放音乐开始游戏。在进行游戏的过程中，幼师需要观察幼儿的动作，这样能够了解幼儿的运动能力。在结束游戏后，幼师可以鼓励做出标准动作的幼儿展示跑步动作。幼师以此进行教育，能够提高幼儿体育活动的趣味性和幼儿参与体育活动的兴趣。

三、运用音乐引导幼儿活动，促进幼儿非运动体能的发展

幼师在进行幼儿体育教育时，需要有意识地锻炼幼儿运动能力，并发展幼儿的运动素质，这样才能为培养幼儿综合素质和幼儿健康地成长打下基础。幼师可以在幼儿体育教学中设计幼儿非运动技能活动，并运用音乐引导幼儿进行非运动技能活动，这样就能促进幼儿非运动体能的发展，并培养幼儿的运动素质和乐感。

　　例如：幼师在锻炼幼儿“反应能力”时，可以先与幼儿共同制作“花”和“花瓣”，再向幼儿说：“接下来我们来玩“击鼓传花”游戏吧。”，以此激发幼儿的好奇心。接着，幼师可以向幼儿讲述活动规则：“幼师播放音乐，幼儿需要根据音乐节奏传送共同制作的“花”。幼师随时暂停音乐，在暂停音乐时，手上有“花”的幼儿需要接受惩罚。惩罚是：幼师向上抛掷“花瓣”，幼儿需要在花瓣落到地上前抓住两片花瓣，这样才算惩罚结束。”。在讲述活动规则后，幼师可以与其他幼师进行活动示范，以此帮助幼儿理解活动内容。之后，幼师可以带领幼儿进行活动，这样就能锻炼幼儿的反应能力，并培养幼儿的运动素质。在结束活动后，幼师可以引导幼儿讲述参与活动的感受。幼师这样进行教学，可以促进幼儿非运动体能的发展，并培养幼儿的运动素质和乐感。

　　合理地运用音乐开展并进行幼儿园体育活动，就能提升体育活动的趣味性和有效性，从而就能提升幼儿参与活动的兴趣。这样，就可以提升幼儿的运动能力，并发展幼儿的运动素质和乐感。