刘东鑫

　　郑州市第九中学

　　在核心素养的教育理念下，审美能力与创新能力作为学生的必备基础素质，通过美术教学能够有效的提升。但是因为受到我国应试教育体制的影响，除美术特长部分学生之外，大部分学生对于美术学习不够重视，美术教师对于自身的教学工作重视程度也存在着很大的问题，严重忽略了对学生审美能力和创新能力的培养。现代型人才必须具有多个方面的复合能力，而审美能力和创新能力则是必不可少的重要基础能力，通过美术教学能够更好地促进学生审美能力和创新能力提升，为此需要提高高中美术教学质量。

一、高中美术教学的必要性分析

美术属于艺术类的范畴，而艺术则是现代人才综合素质中重要的组成部分。美术能够陶冶人们的情操，提高审美能力和创新能力，高中学生作为未来社会建设的重要人才储备，高中学生的综合素质对于我国未来社会发展具有重要的影响。审美能力是一个人对于美的感受和能力，审美能力需要不断的培养，而高中美术则是培养学生审美能力的重要途径。美术并不是凭空想象，而是人们对客观存在事物的艺术化处理，与创作者的生活阅历、审美观念有着密切的联系。现如今的高中学生普遍缺少美术教育，在长期受到应试教育体制的影响下，大部分高中学生对美术学习缺乏兴趣，外加部分高中学生长期处于文化科目学习中，导致当代高中学生的审美意识普遍缺失，审美能力较低，甚至部分高中学生已经失去了发现美、寻找美、感受美的能力，这对于高中学生的综合素质发展是极为不利的。而高中美术教学则能够很好的补足高中学生在审美能力以及创新能力方面存在的空白，帮助高中学生提高审美能力，引导学生去感受、寻找和发现真正的美。此外，高中美术教学相比于紧张的文化课学习而言，会使高中学生得到相应的放松，在轻松愉快的氛围中感受生活中存在的美，能够缓解高中学生的学习压力，还能够促进高中学生的智力开发与提升，对于高中学生的成长和发展具有诸多好处，因此高中美术教学必须得到相应的重视。

二、当前高中美术教学存在的主要问题

1.缺乏对美术教学的全面认识。高中阶段学生需要面临高考的压力，从而绝大部分教学时间都花费在了高考必考科目中，对于美术学习的重视程度不足。美术学习能够促进学生审美能力和创新能力提升，美术本身就是一个创新的过程，能够使学生的综合素质得到全面提高，从而将这些素质转移到其他科目学习中，对于高中学生的终身成长和发展具有重要的作用，但是因为缺乏全面的认识，导致高中美术教学美育受到学生、教师以及家长的重视，部分学生人为美术学习会浪费学习时间，从而导致学生严重缺乏审美能力和创新能力。2.缺乏科学的教学体系。通过美术教学提高学生的审美能力和创新能力需要制定科学的教学体系作为保障，但是当前我国大部分高中美术教学都存在着较大的随意性，缺乏规范化的教学体系，从而无法发挥出美术教学的优势，对于学生的审美能力和创新能力教学提高效果不够明显，是制约当前高中美术教学质量提升的重要因素。3.高中美术教学缺乏创新。美术教学从学生学前教育阶段直到高中教育阶段，都没有明显的变化，美术教学模式过于僵化，是影响美术教学质量的重要因素。高中美术教学基本以教材中的内容为主，通过教师讲解、学生绘画的方式开展，缺少提高学生审美能力和创新能力的教学内容，教学方法缺乏创新性，教学模式缺乏灵活性，从而与培养学生审美能力和创新能力的教学目标所偏离。

三、高中美术教学中学生审美能力和创新能力培养的有效措施

美术是一门艺术性较强的学科，与高中其他基础文化学科有着很大的不同，能够有效促进学生审美能力和创新能力提升，也是高中阶段美术教学的主要教学目标。因此，高中美术教学需要紧紧围绕着提升学生审美能力和创新能力的目标开展，才能够发挥出高中美术教学的实际作用，从而为我国社会建设培养更多具有高素质、复合能力的人才。

　　1.改变传统教学模式，创新美术教学方法。高中美术教学需要将学生放在主体地位，改变传统的教学模式，采用创新性的教学方法，逐步提升学生的审美能力和创新能力。例如，教师在讲解基础美术绘画技巧时，需要关注每一位学生对于绘画技巧的掌握程度，因为大部分学生都没有专业的美术功底，绘画对于高中学生而言难度较高，如果不能得到教师的正确指导，会导致其逐渐失去美术学习情趣。通过将学生放在主体地位，美术教学更加关注每一位学生的能力提升，能够使学生的绘画能力得到很大的提高，从而培养学生对于美术的兴趣爱好，使学生感受到美术学习的独特魅力，在绘画过程中能够逐步提升学生的审美能力和创新能力。2.营造艺术氛围，优化教学情境。美术学习对于高中学生而言具有更加抽象的特点，学生没有良好的审美能力无法理解画作中所蕴含的美学知识。针对该问题，需要教师在课堂内营造良好的艺术氛围，使美术教学情境更加优化，在情境内使学生感受到美术学习的独特魅力。例如，教师在讲解名家作品时，可以加入该名作创作时的社会背景、创作者的人物生平等，为学生播放相关的影视纪录片，使学生更加明确此名家画作想要传递的精神内涵，从而能够提高学生理解画作中艺术元素的理解能力，帮助学生更好地理解抽象的画作内容，从而能够提高学生的审美能力，将所学习的美学知识应用在绘画中，进而能够提升学生的创新能力。良好的艺术氛围会对学生的审美能力和创新能力产生潜移默化的影响，通过采用情境教学法能够全面促进美术教学质量提升，是提高现阶段高中学生审美能力和创新能力的重要教学策略。3.开展实践活动，提高美术教学实践性。当前高中美术教学严重缺乏实践性，美术教学活动基本在课堂内开展，围绕教材内容讲解，不但影响了学生对于美术的学习兴趣，学生也无法通过实践活动感受到生活中存在的美学元素，对于培养学生的审美能力和创新能力造成了十分不利的影响。为此，高中美术教学需要提高实践性，教师需要结合美术教学内容创新丰富的美术实践活动，使学生能够走出课堂，在实践活动中感受美、发现美，是提升学生审美能力和创新能力的重要措施。例如，在高中美术教学中，教师可以带领学生到学校周围的自然环境中感受自然中存在的美，并引导学生记录自然美，能够有效提升学生的审美能力，帮助学生发现更多的存在于生活中的美，并指导学生开展绘画，将对自然中存在的美运用在美术创作中，从而能够显著提升学生的审美能力和创新能力。4.拓展学生视野，发现生活中存在的美。高中美术学习对于审美能力的依赖逐渐增加，审美能力是高中美术教学的核心，但是初中美术教学在这方面还存在着一定的空白，所以教师要加强对学生的审美意识的培养，提高学生的审美能力和创新能力。美存在与生活中各个角落，学生日常生活中存在的美对于提升学生审美能力具有重要的作用。例如在高中美术中“装饰与应用”这一课的教学中，教师需要引导学生发现生活中装饰存在的美。以剪纸艺术为例，剪纸艺术是我国古老的民间艺术之一，是镂空艺术中的一种，能够给人以视觉上透空的感觉和艺术享受。生活中的剪纸艺术处处可见，例如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等，教师可以通过让学生制作剪纸的方式，培养学生的审美能力和创新能力。本文全面阐述了高中美术教学的重要性，并提出多项能够有效提升学生审美能力与创新能力的教学策略，希望能够对我国高中美术教学起到一定的借鉴和帮助作用，促进高中美术教学质量提升。