谢文婷

　　江西省南昌市新建区教师进修学校

　　中等职业音乐教育旨在培养具有社会所要求的音乐技能的人才，对中等职业学生的艺术和职业素质提出了更严格的要求。在中等职业学校中，可以看出，音乐教育是个人感受音乐之美的先决条件，可以帮助学生迅速掌握音乐技能和基本的音乐知识。在学生积极参与音乐教育的过程中，客观地要求有关的音乐老师消除某些教学模式的局限性，不断创新教学方法和教学理念，并采用丰富的教学方法来鼓励学生参与音乐教育，这是可能的。它进一步加强了学习过程与学生的融合专业素质和水平，音乐教学与舞蹈形式的融合满足了创新教学方法的特定要求。它不仅调动了学生的学习积极性和主动性，而且还建立了良好的学习氛围以及学生的世界观，价值观和审美观，以诱使他们获得精神上的享受。

一、中职舞蹈教育的必要性

舞蹈不是一门艺术，它具有很强的包容性。首先，舞蹈教育可以帮助学生积极思考并发展身体和谐。由于舞蹈有很多动作训练，并且每种动作的情感各不相同，因此在长期坚持不懈之后，学生可以清楚地感觉到自己的身体变化，培养了学生的身体美，并纠正了学生的生活发展。各种舞蹈动作在学生的智力和思维能力的发展中也起着重要作用，通过充分利用他们的想象力，抽象思维，形象思维等，帮助学生培养具有丰富创造力的人才。舞蹈、戏剧艺术、音乐等艺术息息相关。舞蹈是表达音乐的媒介，音乐是舞蹈升华的催化剂。舞蹈中没有灵魂不适合音乐。他们有很多共同点。学习舞蹈技巧对学生来说是一件好事，而提高个人的文化和审美素质也大有帮助。中职院校舞蹈教育非常专业，通常为学生提供系统的艺术教育。最后，中职院校的舞蹈教育可以帮助学生发展正确的人生观和价值观。舞蹈主要是一项团体活动，可以培养学生的合作意识和责任感。学习和练习舞蹈动作对学生会有所帮助。为了培养健康的身体素质，舞蹈课在学习舞蹈艺术的思想和情感时，通过提高他们的观察和理解能力来提高学生的思想价值观，使学生能够面对生活和学习的挑战。

二、中职舞蹈与音乐融合教学中学生综合素质的培养策略

1.结合现实，提高学生的身体素质。

显然，中职院校的舞蹈教育可以培养学生的身体协调性，灵活性和灵活性。通常，长期学习舞蹈的人的身体形态和气质更加突出。这是因为舞蹈本身会拉伸人的身体，并且学会跳舞的人看起来更加敏捷和充满活力。身体的各个部位都被拉伸，因此每个人都可以直立整个身体并变得有气质。因此，在中职院校的舞蹈实践中，舞蹈老师必须充分了解学生的实际情况，以此为出发点，制定针对学生的各种教育计划。耐心地，学生会在不知不觉中改变自己的身体形状，过去会修复不良形状，并形成高大，自信和阳光明媚的外观。同时，舞蹈老师应在日常舞蹈训练中注意学生的体力，放松教室的肌肉，自觉引导学生养成健康的练习习惯。

2.结合培训和感激之情，并运用适当的音乐。

在中职院校的舞蹈教育中，舞蹈教育与舞蹈欣赏的有机结合对学生的整体舞蹈素质至关重要。舞蹈鉴赏教学的主要目的是帮助学生获得相关的舞蹈知识，例如对舞蹈背景和创作背景的理解，在此鉴赏过程中，舞蹈教师应适当地结合相关的文化含义来创造原始的无聊感。感激的过程变得生动起来。有了新的生机，学生们在跳舞的过程中感激不尽。我可以不断地认识和欣赏舞蹈之美，这会引起我与舞蹈之间的情感共鸣。在整个课程中，学生的审美趣味会无意中得到改善，从而提高他们的整体素质。中职院校教师还应该学习如何选择音乐助教，根据舞蹈的情感和目的决定音乐的类型，只有适当的音乐才能充分体现舞蹈和音乐的魅力。

3.运用互动式教育来培养学生的人际交往能力。

当前，中职院校中的舞蹈课大体上分为两种教学方法，而教师的课堂课是课外实践。舞蹈教学与其他部门之间似乎有一定的区别。除独舞的形式外，舞蹈教学更着重于人与人之间的互动和交流，因为团体舞也是非常重要的舞蹈类型。教学过程和集体舞蹈的过程将不可避免地导致人们之间情感和动作的交流。学生自然会融入相同的节奏和整体节奏。总体而言，团队合作技能和人际交往当然是必不可少的。在课外练习过程中，中职院校必须组织实践活动，例如舞蹈比赛，参加这些活动可以帮助学生认识自己的能力，并不断提高和完善自己的能力。

三、结束语

中等职业音乐教育与舞蹈形式的融合可以显着提高学生的音乐素养和综合素质，达到中等职业音乐教育的目标，大大提高学生的艺术表现。因此，相关的中等职业音乐教师坚持对特定问题进行具体分析的工作原理，强调音乐与舞蹈的相互兼容，选择适当的教学方法和教学方法，不断提高其综合水平，并认可学生。建立。通过不断改善客观教学条件，它大力支持音乐教育和舞蹈形式的有效结合。总而言之，中等职业学校的良好音乐教育使学生能够快速掌握音乐技能和基本的音乐知识，并亲自感受到音乐的美。