刘亚利

　　河北省廊坊市大厂回族自治县夏垫镇北坞回民小学

　　众所周知，以往应试教学严重忽略了学生的体能发展，也由此使得我国小学生就体能方面的发展不尽如人意，再加上近些年人们生活质量不断提高，小学生营养摄入过高导致过分肥胖问题愈加多见，严重威胁小学生的身体健康。在这样的背景下，迫切需要在体育课堂中开展一些促进小学生体能发展的工作，只有如此，才可为小学生全面发展奠定坚实基础。

一、转变体育教学传统观念

传统的体育教学观念对于当下促进小学生体能发展的目标是不相符的，是存在矛盾和冲突的，因此，还需顺应教育发展形势、育人标准的变更来转变传统教学观念，切实提高体育教学思想意识并为实现小学生体能发展做出全新行动，只有如此，才可让育人目标尽早实现。

　　在转变体育教学传统观念视域下，小学体育教师要更多的关注学生的体能发展，而非一如既往的只关注技能、知识的掌握情况，充分在课堂中传承和体现“以人为本”的理念，切实让小学生真正爱上体育课程并通过积极参与而受益匪浅。与此同时，体育教师还需制定体能发展下的新目标、新计划，切实通过有限的课堂教学时间，真正助力学生体质不断增强，便可提高抵抗力，为之后的学习、生活奠定较好的基础。另外，教师还要时刻注重体现学生的课堂主体地位，采用较好的手段来激发学生的学习兴趣，有助于学生积极配合教师完成教学、育人工作，也有助于学生被动学习局面，好处是显而易见的，方可促进学生全面综合发展。

　　值得一提的是，小学体育教师切不可由于立功心切的心理而在课堂上落实“拔苗助长”，要知道，小学生的身体机能、理解能力等都是不及成人的，需要遵循学生身体发展的规则展开合理教学，方可让学生于体能上的发展和进步更为显著、更为平稳。

二、增加体育设施，制定课堂纪律

在以往教学中，因为体育课程不受重视的缘故，导致课堂教学中所需的教学道具、训练道具往往处于严重欠缺状态，很容易让教学、训练陷于单一状态中，不利于激发小学生训练体能的热情和激情，一定程度上还会制约课堂教学、育人效果，为此，需要小学体育教师积极向学校申请更多的教学设施，确保体育课堂有更多的资源用于教学、用于小学生体能发展，如此，便可让体育课堂焕发新的生机和活力。当然，也需校领导及早对小学生的体能发展提高关注和重视，并结合学校的条件来给予资金、物质上的支持，切实将小学生需要的跳绳、篮球、足球、排球、羽毛球之类的运动设备购置齐全，方可调动小学生参与体能训练的欲望和热情，在主动参与体能训练的过程中，体能水平才可逐步提升。

　　与此同时，还需制定课堂纪律，这是非常有必要的，以往因为缺乏课堂纪律，容易造成教学、训练中出现混乱场面，这对于教师达成促进学生体能发展的目标将起到阻碍、干扰作用和影响，因此，体育教师需严格制定课堂纪律，确保学生在热身的时候好好热身、训练的时候好好训练、娱乐的时候好好娱乐，方可实现更高效的教学，为学生体能发展提供辅助作用。

三、创新教学手段，提高体能发展速度

在教育改革的背景下，有越来越多的教师开始在课堂教学中采用各式各样的创新教学手段，只因这些创新教学手段的合理应用，都可改善和强化课堂的教学、育人成效，效果是显著的，这些创新教学手段是符合先进教学理念的，有助于教师改变传统教学格局、调整教学思路，自然可以达成预设的目标。为此，小学体育教师有必要通过课堂引进创新教学手段，来进一步的提高小学生体能发展速度，切实在创新教学手段的支持、协助下减轻学生体能发展上的压力和负担，相信会让课堂发生巨大改变。

　　例如，采用多媒体展开理论教学，使得那些抽象的知识得以转化为直观、形象的图片和音频资料，切实采用这种新颖的教学手段吸引小学生的目光、提高小学生学习专注力、调动小学生学习兴趣，利于理论课堂教学质量不断提升，如此，才可为小学生正确的开展体能训练奠定基础；又或者采用游戏教学法贯穿体育教学全程，可以透过学生对游戏的强烈喜爱来进一步开展更具高效性的热身活动、技能训练，便于小学生主动的参与其中并无形中达成体能训练目标，使得小学生体能发展初见成效。诸如此类的创新教学方法还有很多，还需小学体育教师结合小学生体能发展中的不足合理筛选和使用这些创新教学手段，只要应用的合理、科学且拿捏好难度分寸，是可以在小学生体能发展过程中起到积极作用和效果的。因此，小学体育教师要清晰认知这一点。

四、结束语

在小学生体能状况堪忧的背景下，通过体育教学来促进学生体能持续发展，不失为一个较好的路径、一个较好的策略，需要小学体育教师全面、清晰认知小学生群体体能状况基础上，制定促进小学生体能发展的计划和方案，反复确认其合理性、科学性并严格落实，只有如此，才可让小学生体能持续发展更具可能性，相信在广大的小学体育教师的不懈努力下，巨大的付出必将收获满满的回报，我们对此抱有信心！