王 娟

　　江西省赣州市宁都县第二小学

　　有效地提出一个问题往往比解决一个问题会更加重要。提出问题的过程能够展现出同学们对数学的思考以及个人基本学习的能力。因此，各位教师在课堂上要善于给同学们提出有意义的问题，也要让学生学会自己提出问题，同学们提出越来越多有价值的问题才能证明小学数学课堂的教学真正的实现了进步。提问能力对同学们来讲是十分重要的，不仅能够让学生的思维得到启迪，更是能够让学生保持全面而又健康的发展。

一、在数学课堂中引导学生提出数学问题的重要性

1.是落实新课改具体要求的基本需要。

问题的有效提出是教育发展对学生个人能力提出的新要求。其中最主要的变化就是让同学们个人的能力实现更加综合的发展，同学们要能积极主动地提出问题、发现问题、分析问题、解决问题，这四种能力是对同学们来讲最基本的能力，也是同学们在进行小学数学学习时必须要落实的学习目标，更是促进学生学习和教学改革的必经之路。

2.更能满足学生全面发展的成长需要。

新课程改革的提出与推进正是为了培养出更多全面发展的人才，这也是进行小学数学教学的重要目标。各位教师应该本着促进学生全面发展的教育使，来积极地实现课堂教学的改革，让同学们能够树立起更加远大的目标，并且将此目标分解成一个又一个的小目标来一步一步地一步一步地达成。相比传统的教学模式而言，传统课堂上只能是教师给同学们提出问题，让学生在课堂上非常不善于言谈，甚至有问题也憋在心里不敢向老师和其他同学提问，因为学生害怕受到教师的责备，所以大部分学生的数学学习都存在着非常严重的问题。引导学生进行提问不仅可以帮助同学们更好地巩固学习的基础，也能让课堂教学的模式从根本上实现改变，同学们能够从长期被动接受知识的状态转变为积极主动的状态，更有助于同学们的数学学习，还有更有助于同学们地认真思考，这样的教学才真的能让同学们实现全面而又健康的发展，才真的能发挥出各位教师的重要的引导作用。

二、引导学生科学地提出问题的有效策略

1.给予学生更多的鼓励。

有很多同学在数学学习过程中，遇到各种各样的问题的主要原因是同学们不敢在课堂上提出自己的问题。所以这就要求各位教师在日常进行数学教学活动的创设时，必须要给同学们营造一种相对和谐、相对愉快的氛围，让同学们自己能够敢于把问题表达给老师的提问的过程中，不论同学们提出的问题是否有很大的价值，各位教师应该做到的是保护同学们的自尊心和自信心，要勇敢地给提出问题的学生鼓励，哪怕是言语的鼓励、眼神的鼓励、肢体动作的鼓励都是值得提倡的，要让同学们意识到自己提出的问题受到了教师的重视，而教师也比较欣赏同学们提问的这个过程。其次，教师在课堂上要给同学们留出一些提问的时间。因为课堂教学的时间本来就是相对短暂的，如果教师不给同学们机会，那么同学们怎样才能在课堂上提出问题呢？结果就不得而知了。有效的课堂时间的安排一定要进行充分的设计，要让同学们有提问的空间。而且我们还应该尽可能地把向学生提问的方式进行转化，让同学们习惯于把自己的问题表达出来，甚至在课堂上每节课都应该留几分钟，作为给同学们的答疑时间的解答困惑，往往比新知识的讲解会更加重要，如果同学们掌握的知识体系是漏洞百出的，无论怎么给同学们教学新知识，问题都是一直存在的，都会对同学们产生较为长期的影响。

2.通过开设多种多样的活动激发学生提问的兴趣。

各位教师要想在小学数学的课堂上，培养学生提出问题的基本能力，让同学们能够在课堂上表达出自己的问题和观点来收获数学课堂教学的成功，各位教师必须要注意使用多元化的教学方法来进行活动的创设，会对同学们个人学习兴趣和学习热情的发展，有更加重要的作用。有很多学生都比较喜欢那种竞技性、趣味性强的数学活动。所以在日常的教学当中，我往往也会利用这些活动来帮助同学们进行思考，并且让同学们积极提出自己遇到的问题，在全班同学的共同讨论下进行问题的解答。活动的创设能够给课堂教学带来全新的生机，自然而然地也会让同学们更加积极主动地参与其中，这样的教学很难不成功。

　　教学的形式是多种多样的，但是要想让同学们在数学的学习当中收获更大的成功的，就必须要让同学们有一种敢于质疑并且敢于提问的精神。各位教师应该紧紧地结合新课程改革提出的基本要求，对当前课堂教学的现状进行有针对性的改变，让同学们有能力在课堂上提出自己的问题，并且通过全班同学的共同参与来解决问题，促进同学们思维能力的发展，让同学们能够在数学的学习中有更大的收获。