魏宝杰河北省平泉县双桥小学

　　小学生养成教育探析

　　魏宝杰
河北省平泉县双桥小学

　　教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育

一、培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯

小学阶段好的班风是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而一年级更是良好习惯养成关键期。良好的习惯会形成好的班风，会使学生各方面得到提升。因此培养良好的习惯对于刚进校门的孩子就显得尤为重要了。学校规定每学期开学都对学生进行好习惯的培养。我们都把它当成教学工作的重点来抓。

　　首先对学生进行《小学生日常行为规范守则》的培训，让学生知道自己是一名小学生了，遵守学校的一切纪律，做到轻声教室，无声走廊，课下不追逐打闹。为了让学生们时刻养成好习惯，我给学生编顺口溜：在下课时学生会说：下课我能做到不追不跑不打闹。并做好课前准备，上课伊始让学生说：上课我能做到专心听讲，认真思考，积极发言。用顺口溜时刻来约束自己。毕竟学生较小，做什么事都没有长性，玩高兴了，什么都忘了，我认命几名有管理能力强的学生来帮助我完成这项工作。它们像老师一样尽职尽责，奖罚分明。做的好的学生它们给予表扬，并奖励它们一颗星，表现不好的学生把他原有的星星摘掉一颗作为惩罚。这样奖罚分明，使学生个个表现很好。

　　其次，培养他们的学习好习惯，从坐姿，握笔的姿势，写字的姿势，在教他们写字时，做到三个“一”如胸离桌一拳，眼离本一尺，手离笔尖一寸。在每次写字的时候学生都重复一遍。这样耳濡目染，学生形成了良好的写字习惯。课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。在40分钟的课堂上，有的学生会说悄悄话，有的学生自己搞小动作，还有的学生精神不集中“开小差”，为了提醒他们，我有时直接点名批评，有时会采用表扬专心听讲的学生为他们做楷模。还有时采用口令的形式如：123向前看，或是抬头挺胸向前看等等各种招数来维持教学纪律。

　　最后，培养学生爱清洁讲卫生的好习惯，养成随手捡垃圾的好习惯，保持桌面干净整齐，我经常用实际行动来感染他们，每天我都带头来扫地，主动捡起纸屑，在我的潜移默化下，学生每天都抢着扫地，尽管他们扫不干净，每天我都给他们收拾小尾巴，可我心里还是美滋滋的。培养学生的好习惯，就是打持久战，教师不断地唠唠叨叨，随时随地的提醒是一个循序渐进的过程。

二、习惯培养以表扬为主，批评为辅

俗话说好孩子是夸出来的，表扬的力量远远大于批评。如：我班的包星宇是蹲级生，很调皮，在上课时不会坐着，总是一条腿盘着，屁股翘得很高，还总爱与同学窃窃私语，做小动作，我把他调到哪里，哪里就不得安静。同学经常告他的状，也常常受到我的批评。几乎在他身上找不到一点优点，面对这样一个问题学生，我决心好好引导他改正这个坏毛病，首先我采用批评教育，经过一段时间的观察，我发现没有丝毫进步，有时家庭作业不写，就连课堂作业也不完成，有一次单元测试，交卷时我发现八大题课文填空一个字没写，我顿时生气，用恶狠狠的目光瞪了他一眼说：“不许空着拿回去写完”。接着把卷子扔给了他。不一会他把卷子又交到我手上。我很高兴，一眼看上去没有空格，可是仔细一瞅，真是让你哭笑不得，原来田字格里写的竟是自己的名字，如：（包）（星）（宇）（包）沿河看柳。（星）（宇）（星）（星），八九雁来。还有：钓（包）（星），钓（宇）阳，钓（星）（星），钓（宇）亮等。我强压住火说：“你真不会吗？”他看看我点点了头，我指着卷子上的字说“你看这个字（沿）念什么？”他小声地说：“yan”。接着我又指（后面三个字（沿河看柳），他也读对了，这时我也用和蔼的口吻小声地问他：“你想起来了吗？应该写什么吗？”他笑着说：“这是九九歌里的：五九六九沿河看柳”。我点点头对他说：“你要用心学习，不会问老师，或者问爸爸妈妈好吗？”看到这样的“懒孩子”我及时和家长取得联系，说了孩子的情况，他爸爸马上就说：“老师你就狠狠得踹他，在家他不听话我就揍他。”听到这我笑着说：“你打过来了吗？孩子念一年了还这样一点好习惯都没有，孩子需要的是帮助，是爱，是关心。希望你抽出点时间多关心他，在学习上多帮助他好吗？”通过这次谈话，得知他是单亲家庭，这时我在想，孩子缺少的是爱和关心，批评对他来说是习惯了，不起作用，所以我要用表扬来改变他，看到他刚做好，我就说“看包星宇坐的真棒，第一个做好的”。其他的同学都回过头看一眼后，立马坐好。他看见大家都看他，他还有点不好意思。果不其然，在我一次一次地表扬中，他的坏毛病改了许多，慢慢的在进步。通过自己的教育经验，我觉得教师随时随地捕捉学生的闪光点，做到准确及时的表扬，如谁做得好，谁爱回答问题，谁语言表达的好，谁字写得好，谁作业保存的好，谁读课文声音洪亮，谁爱清洁，谁爱帮助别人等等。表扬过后奖励他一颗星。孩子们都需要表扬，但是教育并不是一味的表扬，有过错的学生还是要批评教育，让他们逐渐明辨是非，也给全班同学一面镜子，有效的整合出优秀的班风。

　　教师是良心的职业，热爱学生，培养学生有良好的行为习惯是教师的天职。我们做教师的肩负着国家，为社会输送有用之才和有用之人的神圣天职，一定要克服各种困难，在教育教学中重视学生行为习惯的培养，就让我们从工作的点点滴滴做起，培养学生的良好习惯吧。