金乾伟

　　（广西科技大学艺术与文化传播学院，广西柳州 545006）

　　网络思想政治教育特指“网络环境下的思想政治教育活动”［1］。基于网络思想政治教育适合快捷、个性、高效互动的特点，为新时代高校开展班级工作提供了时代感非常强的交流范式。作为传承创新文化并致力于引领时代发展的高校，自觉营造网络思想教育环境，探索新时代大学班级管理创新模式，面向全体学生，因材施教，扎实行动，把每一个学生培养成为社会满意的人才至关重要。

　　“网络社会的到来，既推动了思想政治教育的创新也为思想政治教育的创新提供了条件，思想政治教育同互联网的结合，就是同新的认识工具、新的交流工具和新的生产力相结合，也就更具有生机和活力。”[2]笔者担任2015 级汉语国际教育专业班主任，充分利用网络思想政治教育推动班级建设。完整的带了一届四年本科毕业班，做到了30 个学生全部100%顺利毕业，全部拿到学士学位，就业率为96.7%，凭借师生合作努力、积极进取被评为优秀班主任、先进就业工作者。将网络思想政治教育和班级管理融合，笔者探索出了“三个一二三”齐步走向成功管理模式。该模式分别是从育人方向、育人质量、育人成功方面做起，重视网络思想政治教育要素之间的关系，逐一完成教育目标；“齐步走”是强调班级全体同学共同进步，顺利完成毕业考核，全部走向工作岗位服务社会。

　　网络思想政治教育基于新时代培养全面发展的人才的需要以及互联网科技发展的趋势，深入研究接受理论和马克思主义中国化的最新成果，结合班级管理实践经验，积极推动网络思想政治教育与班级管理工作融合，大力提升班级管理质量。

一、三个“一”保障育人方向

三个“一”是指一条主线——习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻始终；一个原则——学生进步一个都不能少；一个目标——完成大学教育毫不动摇。考核班级是否成功，不能只盯着少数出类拔萃者，而是要关注全班学生，采用可行的措施确保每个学生都能完成教育任务，成为学校、家庭和社会都满意的毕业生。经过四年的教育实践，三个“一”能够保障班级同学正确的发展方向。

（一）一条主线：习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻始终

一条主线就是贯穿学生学习生活的整个过程，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想武装大脑。“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”，高校必须“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。[3]新时代赋予大学生的使命就是要依靠他们并相信他们能够成为实现中华民族伟大复兴的主力军。为了达到理想的育人效果，笔者抓住了新生入校的初始阶段，和学生共同建立了班级QQ、微信群，搭建学生交流的平台。通过宣传党和国家新的理论、政策、方针，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，对于大学生健康成长意义非凡。不仅要学习领悟，更重要的是能够指导各项工作。笔者把人才培养方案、课堂学习纪律、考试制度等材料一一上传，并通过互联网选取了生动活泼的视频图片等材料，让学生学习感悟，及早树立了刻苦读书、认真学习、一丝不苟的意识，形成良好的学风。

（二）一个原则：学生进步一个都不能少

第一学期结束后出现了5人补考的状况，通过调查，发现班级确实存在少数学习困难的学生。5人中有2人英语基础较差，考试难以通过。因为英语学分会直接影响毕业，给学生带来不小的学业压力。笔者不仅与他们谈心谈话，鼓励他们积极开展自学，通过补考。此外，通过英语学习软件，让他们坚持每天学习，补足英语的短板。通过师生共同努力，包括英语老师的指导和帮助，学生利用课堂内外积极学习，顺利通过考试，获得了申请学士学位的资格。班级所有学生如期获得了毕业证、学位证，顺利完成学业。同时，学生具备了敢于成功、不怕失败、勇于挑战的品格，并在实践中用行动证明了自己的能力。

（三）一个目标：高校教育全面育人不动摇

习近平总书记根据时代要求指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。[4]在具体的教学管理中，则表现在如何让学生通过努力完成大学教育，找到满意的工作，在岗位上尽心尽力成为社会的栋梁之才。对此，笔者坚信全面育人丝毫不能动摇。通过班级QQ 群不记名问卷调查，有明确学习目标的学生占20%，也有20%的学生认为混到毕业就行了。这组数据反映出学生的求学心态，亟待对学生进行宣传教育，使之转变态度，提高综合素质。经过四年的教育影响，全部学生顺利完成了大学教育。

（四）全面理解三个“一”

一条主线，是强调网络思想政治教育需要习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。培养时代新人，离不开这马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，确保对当代大学生实施教育方向正确。学生只有学通弄懂，才能自觉成为众志成城、学成报国的强大力量，才能成为中华民族伟大复兴中国梦的践行者和推动者；一个学生都不能少，属于新时代高质量教育的新理念，面向全体同学实施网络思想政治教育，让每位同学都能享受到高科技带来的学习资源；全面育人就是把每位学生的潜能激发出来，培养成为各行业的精英人才，并能在实际岗位上做到人尽其才。

二、三个“二”保障育人质量

习近平总书记强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”。［5］真正的思想政治教育是充满活力的，能够激发学生的热情和动力。为了培养优秀人才，笔者在班级管理中总结出了三个“二”育人质量工程，形象地说：一双明辨是非的慧眼（敏锐的辨别能力）；一双勤劳的巧手（能干、实干）；一双有力的大脚（自立、自强）。

（一）一双明辨是非的慧眼：学习掌握了辨别是非的能力

教育的实质在于完善甚至完美人的一切。实施网络思想政治教育就是为了改善受教育者而增加的一种手段。青年学生充满了理想和乐观，但是不经过科学引导，也有可能成为不切实际的空想者。所以，培养学生明是非的能力非常重要，而网络思想政治教育又能够强化这样的能力。形象地说，拥有一双慧眼其实就是具备敏锐的察觉能力，这需要认真学习加以体会并经过实践才能获得。例如学生极易出现财物被骗情况，针对此情况，笔者采取的方式，一是随时将新近发生的诈骗案例及时发布到班级群上，引起学生关注；二是组织学生搜集当地发生的诈骗案例，了解判断恶意诈骗的形式和特点，掌握辨别是非的方法，保护好自己。三是辨析网络信息，指导学生既能自觉利用网络，又能抵制负面信息，熟练使用网络技术。四是组织学生参加网络防欺诈在线培训，学习相关法律知识，正确学会保护好自己。

（二）一双勤劳的巧手：真干能干实干

习近平总书记讲道：“大学之为大，就是在传道授业中引人以大道、启人以大智，使人努力成为栋梁之才。尽管经济社会发展赋予大学不少使命和功能，但大学的根本还是培养人才。”[6]大学之所以被寄予厚望，就在于可以重塑人的价值观，完善人的品质和锻炼能力。因此，网络思想政教育要为学生磨炼一双真干、能干、实干的巧手。为此，班级通过网络平台设置提示，组织每个学生都要打扫教室、宿舍等，主要就在于培养学生真干、能干、实干的意识和能力。让全班同学愿意真正劳动，真正付出，相信自己的汗水对于成才不可或缺。拥有一双勤劳的巧手，意在教育大学生热爱劳动、珍惜劳动、踏实做事。

（三）一双有力的大脚：自立自强追求成功

“一双有力的大脚”意味着把学生培养成为自立、自强之人。尊重教育规律，为受教育者提供可行的教育方案，通过个人努力成为受社会欢迎的人才。人只有自立，才能具有平等待人、自信待己的意识。根据班级学生情况，贫困生达到40%，主要原因在于其家庭处于偏远地区，资源匮乏、交通不便等，家庭收入较少。因此，培养贫困生独立、自立、自强的能力就显得尤为重要。通过网络与学生谈心谈话，积极交流和引导，家庭经济困难的学生没有产生自卑心理和消极情绪。相反，他们的精神面貌良好，表现出积极作为、敢于成功的可贵一面。

　　由于实际经验和生活阅历欠缺，大学生极易成为网络欺诈的受害者。因此，利用网络平台对学生进行教育，首先就要让学生具备识别真假信息的能力，就需要一双“慧眼”。同时，还要勤劳务实，体现出真干、能干和实干，这需要一双“巧手”。能正确评估自身的实力，选取合适的项目，确定目标之后不言放弃，有一干到底的韧性，不达目的决不罢休，这需要坚强有力的“双脚”支撑。

三、三个“三”保障育人成功

新时代高质量教育目标的完成，需要全社会一起努力。“依据一定社会发展的要求，对思想政治教育对象的思想品德施加有目的、有计划、有组织的教育影响的个体或群体，既包括专职教育者，也包括兼职教育者，还包括那些在特定时间和空间对特定对象开展某种思想政治教育活动的人。”［7］即教师、学生、家长要相互配合，围绕综合素质提高，完成学习、生活和就业等各项工作。因此，三个“三”就是从“教师、学生、家长”作为起始点；以“爱国、爱人、爱己”；“学习、生活、就业”为教育目标。三个“三”相互作用，实现学习理想、生活满足、就业满意。

（一）教师、学生、家长

顺利完成教育目标离不开教师、学生、家长三方的通力合作。首先，教师要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。[8]作为班主任，笔者始终坚持学习，通过互联网阅读《光明日报》《参考消息》《中国教育报》以及知网电子文献等，及时掌握党的教育理论方针和社会要闻、学术成果等。学习先进教育理念，跟上教学发展的时代步伐。其次，与家长建立联系。大学生还在成长阶段，个别学生叛逆期较长，和家长关系紧张。与家长建立密切联系，形成默契，共同教育学生。同时，也让学生知道家长的关爱，舒缓家长与孩子之间的紧张关系。学生也在教育中逐渐成熟起来，顺利完成了学业。

（二）爱国、爱人、爱己

习近平总书记指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”[9]作为五千多年文明古国，智慧能干的中国人始终把爱国作为传承中华文明的重要内容之一。一是把爱国教育放在重要地位。通过互联网平台，让学生了解中华民族的过去、现在，并发扬爱国主义精神。在党和政府领导下，全国人民正向着中华民族伟大复兴的宏伟目标迈进。引导大学生齐心协力，以爱国热情团结拼搏，为实现中华民族伟大复兴中国梦奋勇前进。二是做到爱人。良好的人际关系会让人感受到关爱之情。当学生遇到突发事件或负面影响，班级同学可以给予他呵护，让他感受到温暖。三是爱己。“爱己者，仁之端也，可推以爱人也。”［10］只有爱己，才能赢得他人的尊重。

（三）学习、生活、就业

习近平总书记强调：“我们大学生的择业观也要摆正。找到自己的定位，投入到踏踏实实的工作中，实现自己的人生理想。”[11]良好的教育所要解决的是人的全面发展问题，对高校学生来说，全面发展主要包括学习、生活和就业。在学习方面，为了使学生避免忙乱，在大学四年级学生在实习、准备论文时，运用网络向他们推荐实习注意事项、论文写作要点等内容；在生活方面，向学生强调保持宿舍、教室和个人卫生的重要性，并以视频、图片等方式展现整洁与混乱的宿舍的样貌使学生明白热爱生活和愿意创造美好的生活环境的意义。在就业方面，积极组织学生参加校园现场招聘会，培养学生树立正确的择业观。扎实学习、生活有序、就业满意等成为高校教育的目标之一，要正确对待学习、生活、就业的关系。班级要组织丰富多彩的活动，培养学生学习、生活、就业的各种能力，为社会输送实干人才。

　　教师、家长和学生是网络思想政治教育的主体，育人成才是共同目标。通过网络社交平台，加强教师、家长和学生的联系，特别是班主任要自觉成为家长和学生交流的桥梁。掌握与家长沟通的技巧，及时获取其关心的问题。爱国、爱人与爱己是强调思想教育的品德要求，爱国才能成为国之栋梁，爱人才能为这个世界奉献爱心，才会为时代进步作出贡献。互联网世界爱己不是利用技术之长，恶意破坏网络平台生态。而是教育学生人人尽力，营造关爱、温情和向上的网络文化氛围。

四、探索创新之道

网络思想政治教育高度融合班级管理，已经依托智能手机等媒介基本实现了全覆盖，由师生到学校再到社会构建了完整的无缝网络联结。为了更好开展网络思想政治教育，根据班级管理经验，笔者认为需要有效融合学校教育资源，加强网络思想政治教育平台建设，提升网络文明教育素养。这是网络思想政治教育推动班级管理工作的创新之道。

（一）深度融合学校媒体资源

让人满意的网络思想政治教育，必须要有合适而丰富的教育资源。培养大学生创新意识是每个教育工作者义不容辞的使命，笔者借助大学生创新创业（以下简称“大创”）项目达到了提升其创新能力的目的。学生从事该类项目共3 项，公开发表论文5 篇，获得省级学科竞赛奖项2 项，这些活动的实施除了面对面的交流、手把手的辅导外，更多的是应用网络资源完成的。这就需要师生主动深度融合网络教育资源并及时有效推动项目发展。已完成的“大创”项目，是学生与校团委、创新创业中心、教务处、学工处等多部门共同合作、融合各类资源的情况下完成的，属于协同育人的成果。“大创”项目一般完成时间是一年，从团队精神培养、学科专业知识应用、创新能力提升、学分置换、激励机制等来看，只有协调推进，才能切实提高学生参加的积极性和有效性。根据连续三年的问卷调查统计，各专业开展的“大创”项目依靠网络资源完成所占比例为83.6%，师生最关心的教育资源认同比例高达92.4%，这表明整合学校相关资源非常重要。

（二）推进网络思想政治教育平台建设

加强网络思想政治教育平台建设，目的在于提高育人效果。一是重视建设内容。根据调研，93.7%的师生认为古今中外教育理论，特别是代表性的系列成果非常重要。为了更好地吸收，还需设置各类故事、案例等，以帮助学生学习理解。如弘扬中华优秀传统文化，就要引导大学生学会、弄通其精髓，并能灵活应用。通过学生社团建立“汉字时空·社”，将学习汉字延伸到了诗词歌赋、茶艺汉服等。通过网络平台举办汉字学习晚会、中外学生联谊等活动，不但使学生领悟汉字的美，培养学生文化自信的品格，还将学习范围扩大到了校外。二是打造品牌平台。笔者所在学院经过十多年的发展，形成了以非遗传承保护为主线的办学特色，即把人文、社科、艺术等学科联系在一起，有利于实现跨学科开展教改和科研工作。笔者所在团队指导学生根据所学、所长等，从教育、教学、科研入手加强建设，获得了省级教学成果奖2 项，省级及以上课题3 项等，这都属于非遗保护和发展的范畴，因其特色鲜明被学校评为思想政治教育品牌平台。

（三）提升网络文明素养

网络思想政治教育“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”[5]依据多年班级管理经验，笔者认为急需提高网络教育主体的文明教育素养。一是法律意识。网络不是法外之地，只有良好的法治环境，才能确保更好地服务世人。在班级管理中，可通过网络班会开展法律、法规学习，通过社交平台传授相关知识，及时把典型的网络违法案例解读给学生，让学生以法律为准绳，用好网络并保护好自己。二是自律意识。主要是从道德层面加强大学生自律。提高学生的自身道德水准，形成自我约束，规范自己的行为，以达到符合社会期待的目的。三是甄别能力。辨别网络信息的真伪，不为欺诈信息所惑，要有政治大局意识，确保政治正确。只有这样，网络思想政治教育主体的文明素养才能得到较好体现。

　　“思想政治工作是学校各项工作的生命线”。[12]重视新时代网络思想政治教育工作，落实立德树人的教育任务，笔者依据个人班级管理经验，归纳了“三个一二三”齐步走向成功管理模式，发挥网络思想政治教育的最大作用，面向全体学生，不让一个人掉队，大胆创新班级育人模式，成功培养了一批推动新时代发展的青年人才。

　　首先，保障育人方向正确。根据新时代高校高质量发展的要求，严守一条主线，即一定要把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到网络思想政治教育的全过程，明确大学培养的是为中华民族伟大复兴的优秀青年人才；面向全体同学，从思想品德、学业成绩到实践能力，不让一个学生掉队，体现强烈的团队合作精神，做到全体同学共同进步；培养德智体美劳全面发展的优秀大学生群体，正是大学科学教育目的，以帮助他们获得解决实际问题的各种能力。

　　其次，确保育人质量。大学教育催人向上。毕竟是互联网智能时代，采用网络思想政治教育更能适应教育方式的需要。为更有效利用好网络平台，一定要让学生拥有辨别是非的能力，尤其是在海量信息中学会甄别真伪；巧妙借力让互联网为我所用，潜心向学，在具体活动中体现真干、能干和实干精神；不怕艰难险阻，直面各种问题，自立自强，具有强大的进取心，坚信最终能够成功。

　　再次，做到育人成功。网络思想政治教育为学校、家庭和社会建立了快捷的交流平台。教师要自觉成为家长和学生沟通的中介。要具备强大的人际交往能力，能够巧妙地破解家长和学生遇到的难题，让看不见的网络交流变得有温度、有力度和有效果。

　　最后，实施网络思想政治教育，为了达到更好的效果，要深入研究育人之道，深度融合学校教育资源，大力推进网络教育平台建设，提升大学生网络文明素养，推动全体同学同进步、共发展。