风荷

　　去学校的路上

　　路上铺设的晨光，吐出芬芳。

　　坐公交，或者步行.。时尚店和早餐馆的门还没开，行人稀少。我飞快地路过小飞蓬、无患子、金丝菊们。看见一朵茑萝牵着露水的衣角，也不管它的眼眸里是不是有滔滔远去的流水。

　　青春的誓言在左边，昨夜批改的错题在右边。

　　回忆里，自行车的铃档发出清脆的声响。

　　向我微笑的云朵或雨滴，有说不出的亲切。

　　晨练的老人，准备着瓶瓶罐罐饲养蜂鸟的外地女人，也和我有过一瞬的对视。我必须匆匆告别他们，有羽毛等待我去梳理。

　　前面，林阴道上，几个背着书包的孩子，叽叽喳喳，像一群麻雀。

　　被阳光抚慰过的脚，在钟声里赶紧又加快了速度.。

　　线装的路，是弯曲的，又是笔直的。颠簸，或者平坦，都不妨碍我的思考。不管遇到什么，都保持着愉悦和喜欢。

　　因为，它肩负道义和方向。

　　教学楼

　　肃穆，庄重，更是神圣。

　　没被商业化.。更不像车站和码头，嘈杂多疑。操场宽阔，教室干净，教学楼保持着精神的高度和心灵的静谧。

　　云朵下属于回忆的部分，或者正在发芽的消息，张贴在公告栏。

　　一张张青春的脸。那些还懵懂的字和词组，在一滴墨扬起的蹄声里，有激烈的碰撞。

　　抛物线和自由落体运动，敲响晨钟暮鼓。

　　也许一个穿长衫的老先生，已告诉孩子们：教学楼比阿房宫的缔造，更需要时间和精力。

　　一株株葱笼植物在每个清晨，发出向上的光。

　　教学楼的气质和语言，就是学校的精神追求。境界决定质量，细节成就未来。以最崇高的目标，传递人类的美和文明。

　　花坛的布局、树的长势和橡胶跑道，决定了输送的路径。

　　湖光山色和柳暗花明，在教学楼的前后遐思。仰望那一块块余晖里闪光的砖瓦，就是學校对理想的注解。

　　晨读课

　　像一只中年的鹰，引领一只雏鹰。

　　练习啄食，练习飞翔。从课桌的高度到旗杆的高度，小声地不惊扰到还在做梦的花朵和蝴蝶。

　　寻找一条路，可以通向喜马拉雅山或蔚蓝的苍穹。

　　安静的林间，鸟雀们除了朗读晨雾雨露，还读枝‘（间的自己。而孩子们更多的是读经典里的论语和庄子，读李白和苏轼，读普希金和弗罗斯特……

　　“林中有两条路，我选择了人烟稀少的那条。”

　　一直读到一座教学楼温暖地陷落在窗外一树树的梅花香里。

　　我最喜欢的是晨读课。不管站在哪一页的留白里，都有疏影暗香。校园就像一个青草王国。

　　仿佛自己就是那一只中年的鹰，带领着一群雏鹰。

　　一个个幽暗的句子插上羽毛，回声，在枝头散发芬芳。

　　一颗小小的心，慢慢装下旭日和整个天空。