学者是学科建设的主体，是学科发展的推动力量。一个好的学科，必定有一批好的学者，必定有一个好的学术团队。这个团队，也必定会有一个或几个杰出学者作为核心人物，在继承传统、规划发展、奖掖后学、培育学风方面，起骨干和带头作用。研究学者与学科的关系，对学科建设和学科发展，至关重要。

　　2019年3月，中国现当代文学学科建设暨《於可训文集》研讨会在武汉大学举行。趁此机会，《长江学术》开设“学者与学科”专栏，首期推出刘勇、赵学勇教授的两篇论文，以於可训教授对中国现当代文学学科的贡献，探讨学者与学科发展的关系问题。

　　此次研讨会比较全面深入地探讨了学者与学科发展的话题，本刊本期封三对研讨会概貌进行了介绍。於可训作为武汉大学人文社科资深教授、武汉大学中国现当代文学学科带头人，其10卷本《於可训文集》，成为研讨会的重点。与会专家学者结合文集的阅读感受，对於可训教授近40年从事学术研究、文学批评和人才培养工作的特点与成就，进行了深入探讨。

　　一个“集成式的综合型学者”是在座专家学者对於可训教授的一致评价。吉林大学资深教授张福贵认为，於可训教授是中国现当代文学学科最为全面的学者，是一个“总结性的学者”，在多个研究领域都有所论，在文学史研究、文学理论研究、文学批评研究、当下文化现象研究以及文学创作上都取得了不俗的成就。其史论观点深刻，其所持的辩证的文学史观念至今仍有很大的启示价值。中国社会科学院白烨研究员感谢於可训教授为当代文学研究会及中国现当代文学学科所作出的突出贡献，并高度评价其文学史写作，赞其史论结合，框架清晰，字句可信。中国作协吴义勤教授认为，於可训教授是一位非常勤奋、扎实的学者，为当代文学研究者们树立了标杆，并用“有温度”“有态度”高度概括於可训教授的文学批评工作，充分肯定其对中国现当代文学学科和湖北文坛所做出的突出贡献。北京师范大学刘勇教授将於可训教授视为本学科“承前启后的集大成者”：其文学批评既能承接文论传统，又融入了西方特色；既能把握文化整体特色，又能彰显汉味风格，其作品呈现出古典与现代、人文与自然结合的大气象。

　　陕西师范大学资深教授赵学勇认为，於可训教授是一位与时代同步的“综合型学者”，是一位学者型的批评家，既关注当下文学现象，评论创作，同时又扶持新人，发现作家。复旦大学郜元宝教授对於可训教授学识扎实、打通古今、个体自觉、平静素心的批评特色进行了概括总结，对于於可训教授的刻苦钻研精神和长期在文学评论一线的在场参与精神表示敬佩。华中科技大学何锡章教授以“史、论、评、思、艺、勤”六字概括於可训教授的为人为学。中山大学张均教授对於可训教授的小说创作作了较系统的评论，认为他的小说创作“心静见众生”，其作品背后饱含意蕴的关键——平常心，体现出对“善”的寻找。南京大学吴俊教授则称於可训教授是一个“正在发展中的作家”。

　　本期刊发的刘勇、赵学勇教授的论文，正是此次研讨会的代表性成果。本刊将面向全国，继续推出“学者与学科”专题文章，期待学界对该专栏给予关注，并惠赐佳作。