内容摘要：随着我国现代社会经济的快速发展，对综合型人才的需求也越来越多。技工学校学生要想在激烈的就业竞争中脱颖而出，就必须具备一定的综合素质和文化素养。语文课作为技工学校学生必修的一门基础文化课，它对学生综合能力的培养发挥着重要的作用。基于此，文章对开展以就业为导向的语文教学的意义和技工学校语文教学现状进行分析，并提出以就业为导向的技工学校语言教学创新思路，旨在为技工学校语文教学改革创新提供理论依据。

　　关键词：就业导向 技工学校 语文教学 创新思路

　　从目前技工学校语言教学现状来看，大部分技工学校对语文教学的重视程度不够，语文教学内容不切实际需求，学生不能灵活运用所学知识。这一些因素将不利于学生文化课知识的提高。因此，技工学校如何以就业为导向，进行语文教学创新探索，以提高学生的语文学习能力和语言表达能力，是目前技工学校培养人才需要迫切解决的问题。

　　1.开展以就业为导向的语文教学的意义

　　随着企业对高素质技能型人才的需求量越来越大，以就业为导向的技工学语言教学成为大势所趋，这就要求学生需要具备一定的文字功底，人际关系处理能力及团队协作能力。技工学校语文教学包括听、说、读、写等基本内容。听、说就是实现人与人之间的交谈，对学生掌握一定的沟通技巧和树立良好的人际关系具有重大的作用。而读、写就是训练学生的阅读能力和文字功底，是每位从业人员需要具备的基本素质。

　　2.技工学校语文教学现状

　　（1）对语文教学的重视程度不够

　　很多人普遍认为进入技工学校就读，就是专门学习技能，而忽视了文化课的学习。在当今就业形式比较严峻的情况下，很多技工学校为了提高学生就业率，通过缩短语文课程时间来增加技能课程学时，导致很多毕业生缺乏良好的语言组织能力，在激烈的职场竞争中立不住脚。

　　（2）语文教学内容不切实际

　　目前，部分技工学校在选择语文教材时偏重于应用文，由于技工学校的学生理论基础普遍较差，教材内容过于枯燥无味，往往会增加了学生对文化课程的理解程度，进一步影响了他们的学习兴趣。如果文化课学得不好，很容易导致他们今后从业中难以撰写一篇语句比较通畅的文字材料，这无疑会给他们未来的工作带来一定的阻力。

　　（3）學生不能灵活运用所学知识

　　语文该门学科实际上是一门灵活性很高的课程，他要求学生要学会举一反三、融入贯通。但往往很多学生在学习语文时只是单纯的死记硬背，无法做到真正地将所学知识灵活地运用起来。导致在做题时不能发挥联想，严重阻碍了思维能力的培养。

　　3.以就业为导向的技工学校语言教学创新思路

　　（1）加强就业分析

　　在对学生就业分析时，结合就业内容和专业未来发展形势进行分析。对于一些市场营销专业的学生，可以把他们放到销售岗位上锻炼一段时间，并指派他们一定的任务量，要求在给定的时间完成。为了完成任务，他们不得不通过嘴巴去销售自身的东西。在这过程中，语文教师就要对学生进行科学的指导，引导他们收集一些商品营销方面的重点知识，并根据商品的特征和对应顾客的消费心理来对商品进行介绍和推销。在这过程中就已经不断训练学生的语言口头表达能力，还有他们的肢体语言表达能力，可见，语文课学习成绩就相应得到了提高。

　　（2）正确引导学生，激发学生对语文的热爱

　　在语文教学课堂中，教师必须掌握一定的教学技巧，采取有效措施激发学生对文化课的学习兴趣和积极性。在讲授过程中，多与学生互动，多给学生时间自主思考，充分将翻转课堂引用到课堂上，为学生提供一个愉悦的学习氛围，让他们在学习的过程中切实体验学习语言文化课的喜悦。例如，讲授到“人格是最高的学位”一文时，可以引入一些名人事迹加以分析，让学生易于理解和掌握。

　　（3）以就业为导向，将技能教育与文化教育融合

　　技工学校要根据技能教育和文化教育的需要，合理安排教学。例如对于一些烹饪专业的学生来说，可以通过一个菜品展开交流讨论。在这一过程中，学生可以发表自己的言论，激发他们用一些专业词汇来表达自己的观点，并从中提升与他人沟通交流的技巧。同时，作为一名厨师，除了烹饪厉害外，还需要对自己的作品进行介绍，这个时候语言表达就很重要了。另外，语文教师要不断改进教学方法，可以借助视频资源，使用情境模拟法，生动的教学方式能充分调动学生对语文的学习兴趣。

　　（作者介绍：陈志华，法学本科，河源技师学院文秘专业讲师，研究方向为语文教育）