王爱琴

　　内容摘要：时代的发展促进了科技的进步，教育作为时代发展的前沿产业，其接受科技创新的程度是最新的，多媒体教学手段的应用是现代教育技术应用的最直接呈现，现代教育技术促进了我国教育事业的发展，也让教育的发展更加面向现代化和科技化，对于提升教学效果具有积极地促进作用。文章主要针对现代教育技术在高职教学中的应用展开讨论，依托现代教育技术的优势和局限，促进我国高职教育的发展。

　　关键词：现代教育技术的应用 高职语文 应用优势及不足

　　现代教育技术在高职教学中的应用，一方面指的是现代教育理念的渗透，另一方面则是对于现代教育技術设备和手段的应用。教师如何利用现代教育技术手段提升课堂教学质量，成为衡量现代教师授课水平的重要衡量指标，如何不断提高教师的授课能力和学习能力，充分利用现代教育技术开展现代化教学，成为当下我国教育事业发展和教师能力提升的重要方向。

　　一.在高职语文教学中运用现代教育技术的必然性

　　1.时代发展对于高职教育的必然要求

　　现代教育技术是时代发展的产物，高职教育作为我国人才培养的重要节点，不断应用现代教学手段，促进高职教育质量的不断地提升是非常有必要的，时代发展的潮流是不可逆的，也是无法转变的，因此，现代教育技术在教育事业中的应用，尤其是现代教育技术的应用，也是必然的选择，是时代发展对于教育事业发展的客观要求。

　　2.人才培养面向现代化的基本要求

　　现代人才的标准已经根据时代的发展发生变化，现代人才培养标准要更加面向现代化，面向市场，而现代教育技术在高职教育中的应用能够促进人才培养更加趋向现代人才标准，利用现代教育技术能够不断扩宽学生眼界，丰富学生的知识积累，将更多丰富教学资源搬到课堂上，实现以点带面，让学生获得更多的知识，更好的提升自己。

　　二.现代教育技术可以提升高职语文教学的有效性

　　1.课堂内容呈现方式更加多样

　　现代教育技术在高职语文教学中的应用主要指多媒体技术教学设备的应用，通过多媒体教学设备，可以实现课堂教学内容的延伸，实现课堂的拓展，让课堂内容呈现方式更加多样化，立足学生兴趣，以学生的兴趣点切入，让课堂内容更加丰富多彩，学生也乐于接受这种现代化的教学方式，让课堂更加生动。

　　2.信息量和教学资源更加丰富

　　就传统教学方式而言，课堂教学内容极为有限，仅限于教师的知识范围和拓展，而学生只能从教师和教材当中得到知识，现代教育手段的应用可以整合更多的资源，在课堂提供大量的信息，更多跟课堂相关的知识教师可以利用多媒体教学设备为学生呈现，实现学生知识面的拓展，提升课堂教学效果。

　　3.图文并茂的知识呈现方式，有利于调动学生积极性

　　现代教育技术在高职课堂中应用的最大优势则是，能够增强课堂的互动性，让学生和教师、和设备之间实现互动，能够更好地调动学生的积极性，更好的让学生专注于课堂，将传统的课堂由“平面化”转向“立体化”，打造符合时代发展要求的现代化课堂，服务于人才建设，培养更加符合市场要求的专业人才。

　　三.高职语文教学中应用现代教育技术的不足

　　1.教师对于现代教育技术掌控力不足

　　现代教育技术在高职语文教学中应用存在的首要问题，则是教师对于现代教育技术的掌控能力不足问题。首先，部分教师虽然具有丰富的教学经验，但对于现代教育技术的掌握程度确是存在问题的，更加偏好传统的“黑板+粉笔”的授课方式，对于多媒体教学设备“嗤之以鼻”，他们认识不到多媒体教学的优越性，因此，提高教师对于现代教育技术的认识，提高他们对现代教育技术的掌控程度和使用能力是非常必要的;除此之外，还存在教师虽然已经会使用多媒体教学设备，但仅仅处于简单的初级阶段，可以说就是将黑板上的内容搬到电脑屏幕上，多媒体教学设备的应用不是简单的教学形式的变化，而是一种思维方式的改变，因此，不断挖掘多媒体教学设备的教学优势，提高教师对于多媒体教学设备的使用水平势在必行。

　　2.教师对于现代教育技术认识滞后

　　高职教育不同于传统的大学教育，其教育形势更加趋向于大学和高中之间阶段的一种教育形势，其教学内容更加偏重于技能的培养，而不是学生全面能力的提升，故而教师本身的教学水平也存在一定的局限，这种局限首先就表现在对于现代教育技术认识的滞后，甚至部分教师认为多媒体教学不是一种良好的教学，反而会耽误学生的学习，这种认知对于高职教育的发展是百害而无一利的，因此改变这种认识上的谬误是非常重要的。教师对于多媒体教学的不重视、不使用，这将直接影响学生能力和眼界的提升，现代人才培养目标已经不仅仅要求学生学会教材中的知识，而更加趋向于一种综合能力的培养，人才的需求也更加偏重学生的眼界和能力的培养。

　　3.学校硬件设施配备落后

　　“巧妇难为无米之炊”，也是当前现代教育技术应用中存在的问题之一。硬件设备的落后和缺乏也导致不能充分发挥多媒体教学设备的优势。从实际高职教育中来看，部分高职院校的多媒体教学设备仍处于最初的阶段，已经远远落后于现代科技手段，部分现代教学软件已经无法支持，多媒体教学设备更加像是“摆设”，使用频率极低，学生也很少能够体验到多媒体教学的乐趣和优势;其次，在多媒体硬件和软件维护方面也相对滞后，部分高职院校虽然已经采购了多媒体教学设备，但在使用过程中出现问题无人维护，最终导致多媒体教学流于形式，不能真正应用到课堂当中，其根本原因还是对于多媒体教学的不重视。

　　四.在高职语文教学中运用现代教育技术的有效途径

　　1.转变思想，充分认识现代教育技术应用的意义

　　充分发挥现代教育技术在高职语文教学中的应用，首先就要转变思想，正确认识现代教育技术在高职教育中的作用，并且理解现代教育技术一方面是技术上的革新，另一方面更是思想上的改变。首先，教师要充分理解现代教育技术应用于课堂是一种不可逆转的时代潮流，现代人才和教育只能接受，而且这种新型的教学手段对教师和学生都能起到提高的作用，可以实现教学相长;其次，要正确认识现代人才培养，明确人才培养目标，现代人才的培养仅仅依靠教材已经远远不够了，要以教材为依托，不断拓宽学生的知识面，开阔学生眼界，让学生了解更多的知识，不断积累语文知识，才能实现提升学生语文核心素养的目的，让学生个人的修养品性真正得到提升，实现学生气质和能力的提升，这样才是符合现代人才培养目标的教育方式，现代教育技术的应用就是要让学生不断接触最新的知识，不断掌握最新的科技手段。同时，教师也要不断更新自己的知识储备，不可盲目相信“经验主义”，要跟随时代的发展和变化，不断提升自己的教学能力从，才能有效实现高职语文课堂教学效果的提升。

　　2.提升技能，增强对于现代教育技术掌控的能力

　　提升对于现代教育技术的掌控能力，主要针对教师方面，提升教师对于现代教育的掌控能力。首先，教师在充分了解现代教育技术在高职语文课堂应用意义的同时，更要不断学习现代教育技术手段的使用方法，不斷将自己的教学经验融入到现代教育技术当中，不能简单地将黑板上的内容搬到电脑屏幕，而是要依托现代教育技术手段不断拓展教材内容，通过旁征博引，让学生了解更多的课外知识，实现举一反三，由点到线，由线到面的目的，充分利用现代教育技术，丰富课堂知识内容，利用网络资源，给学生展现更加丰富的课堂内容;其次，在提升技能方面，教师不仅仅需要提升对于现代教育手段掌控的技术层面，更要在思想方面不断提升，能够利用现代教育手段发挥作用，将教材内容不断扩展，在高职语文课堂上让学生能够充分体验现代教育手段的优势，教师在提升课堂教学质量的同时，也能让学生体会到课堂以学生为主体的优势，激发学生学习积极性，让学生能够积极主动汲取知识。

　　3.扩大投入，加强对于多媒体教学设备的采购和维护

　　发挥现代教育技术手段优势的前提，是要有充分的硬件设备和维护，保证多媒体教学设备的正常运转。首先，高职院校要充分认识到现代教育技术的重要性，在教学设备采购方面给予充分的预算，采购适应当前课堂的多媒体教学设备，实现多媒体教师的全面布置，保证设备的完好，并且教师能够正常使用;其次，多媒体教学设备的维护工作也是非常重要的，要做好与后期维护厂家的联系，保证出现问题能够第一时间联系到维护厂家。多媒体教学设备往往由很多小型设备组成，而且电子产品本身存在易耗性，在长期的使用中，出现问题是在所难免的，因此，要保证维护的及时到位，同时，在高职院校中，也要配备相应的软件维护人员，能够对多媒体教学设备进行及时的软件更新，保证设备正常运转的同时也能够实现不断更新的现代软件的支持，确保不再将多媒体教学设备作为“摆设”，改变“巧妇难为无米之炊”的窘境，真正服务于学生，为现代社会人才培养提供有力的支持。

　　时代发展，呼吁人才;人才的培养，呼吁教育技术的更新。因此，不断完善设备，提高教师专业技能，适应这种大势所趋是现代教育的必经之路。尽管现代教育技术在实际应用中仍然存在一些问题，但这是事物发展过程中不可避免的，趋利避害，不断深化教育改革内容，其中困难自然迎刃而解，现代教育技术的应用也将不断深入，优势也将更加明显，会为我国人才培养提供更为强大的动力与支持。

　　参考文献

　　[1]刘玉凤.现代教育技术在高职语文教育中的应用现状及对策研究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（07）：43-44.

　　[2]王珑珑.现代教育技术在高职会计教学中的应用探讨[J].纳税，2019，13（28）：178.

　　[3]惠叶婷.现代教育技术与高职语文教学结合的思考[J].农家参谋，2019（15）：250.

　　（作者单位：山西省阳泉职业技术学院）