王凯

　　内容摘要：随着我国医学在国际学术地位的上升，我国医学教育在国际上的认可度日益提升，越来越多的留学生选择来华学习医学。在来华医学留学生汉语教学中，留学生出勤情况并不理想，导致教学效果不佳，为此，一定要结合实际情况，提出有效的解决对策。本文现对来华医学留学生汉语教学中的出勤现状及解决对策予以分析。

　　关键词：留学生 汉语教学 出勤

　　文化是国家的软实力，而语言是文化的载体。现今在来华医学留学生汉语教学中，因为经常被人们忽视，导致留学生汉语水平长期停滞不前。其原因主要为留学生本身未对汉语学习予以重视，加之高校对留学生汉语教学的放任态度，最终导致教学效果不佳。而留学生出勤不佳是其不重视汉语学习的主要表现。

　　一、来华医学留学生汉语教学课堂出勤现状

　　在来华医学留学生汉语教学中，通过对留学生出勤情况的调查可知：开学前两周，因为办公室事务繁杂，留学生需要办理有关个人学习及生活的手续，出勤情况相对较差，并且态势不稳定；到第4～7周，大部分留学生均可以进入比较平稳的学习态势，出勤情况相对较好；到第8周，学期近半，既有期中考试的压力，又有学校对缺勤累计超过1/3的留学生发出警告信，所以，出勤情况明显好转；到第10周以后，出勤率节节下降，到考试前两周达到高峰，其原因为：有的留学生只在中国学习一个学期，希望利用回国前的时间办理一些私事，所以经常缺勤；而到考前1周，留学生准备考试，因此出勤率明显上升。

　　总的来说，大部分来华医学留学生均可以保证按时上课，出勤率较高。然而，出勤问题涉及留学生自身学习、生活及教师教学、学校管理等方面，所以，在实际工作中，应多关注那些出勤情况不佳的留学生，在了解留学生缺勤表面因素的基础上，深挖其隐藏的深层因素。除此之外，还要加强教学设置，完善学校管理，以此优化出勤，提高留学生汉语水平。

　　二、来华医学留学生汉语教学课堂出勤不佳的解决对策

　　（一）营造汉语学习气氛

　　在留学生汉语学习中，校园文化是直接影响因素，也是汉语教学中非常重要的组成部分，管理者应加强汉语学习气氛的营造，充分激发留学生的学习积极性与热情[1]。首先，加强校园整体环境建设，促使留学生在浓厚的语言氛圍中提高自身素质；其次，加强班风、学风及宿舍风气建设，让留学生得到全面的教育与熏陶；再次，加强校园文化建设，根据国际教育需求，适当组织学生社团，在科技活动、文化活动、社会实践等方面促进留学生进步；最后，加强校内学术活动的举办，营造良好的学术氛围，激励留学生主动学习汉语。

　　（二）合理设置与安排课程

　　针对汉语水平考试、商务汉语考试等汉语等级考试来说，可根据留学生的个人情况予以灵活调整，如果没有必要，可取消此项课程，以免浪费师资与物资。根据留学生学习汉语的动机，灵活设置学习形式；根据留学生的学习阶段，合理设置课程类型与学习目标；改革学习成绩考核标准，将留学生课堂表现、作业、出勤、各种考试等纳入综合成绩参考范围，以此调动留学生学习积极性。

　　（三）提高教师专业素质

　　在留学生汉语教学中，教师一定要不断改进教学方法，从而优化课堂教学，吸引留学生注意力，使其能够积极、主动的进行学习。在实际教学过程中，教师应注重多样化教学方法的实施，如质疑式、讨论式、对话式教学法，以此增加师生交流与沟通，突出留学生的主体地位，调动留学生的主观能动性，使其自主学习，达到预期的教学目标。同时，教师一定要运用灵活多样的教学方式，制定科学、合理的教学计划，从而提高课堂教学质量。教师作为课堂教学的引导者与组织者，一定要从自身着手，不断提高自身素质，强化驾驭教学的能力，勇于、善于创新，并合理组织教学内容，以此吸引留学生，使其能够节节出勤。

　　2.4 强化留学生出勤意识

　　在实际教学中，留学生也要不断提高自身素质，明确来华学习的目的，进而养成良好的习惯，以此快速适应留学生活。除此之外，一定要加强留学生的心理抚慰，相关调查显示，多数留学生身在异国他乡，均会出现思乡想家的情绪，及时给予恰当的心理疏导，能够打开留学生的心结，使其更好的适应留学生活。

　　三、结束语

　　综上所述，在来华医学留学生汉语教学中，课堂出勤率一直以来都是教学中不可避免的问题，情况较为复杂，解决难度较大，如果不能找出确切的解决对策，必然会对留学生的学习成效产生影响。因此，一定要深入分析来华医学留学生汉语教学课堂出勤率问题，进而提出有效的解决对策。

　　参考文献：

　　[1] 黄宝燕，王琼武，姜冬梅等.面向来琼医学留学生的对外汉语教学情况分析——海南医学留学生对外汉语学科建设发展侧记[J].海南广播电视大学学报，2014，15（4）：150-154.

　　[2] 陈苑媛.游戏教学法在来华留学生医学本科教育（英语教学）基础汉语教学中的应用[J].亚太教育，2015，10（19）：89.

　　（作者单位：大连医科大学）