内容摘要:本文结合教学应用,对于当前中职英语教学的现状进行分析,对于现代信息技术在中职英语教学中的主要运用进行探讨研究,目标是为了进一步提高中职英语教师教学水平,让学生在课上感受到英语的趣味,激发学习的热情。
关键词:现代信息技术 中职英语教学 运用
目前来看,中职学生英语水平低,英语成绩普遍不理想。教师可制定一系列符合现代教育标准的教学计划,充分运用信息技术的功能,通过网络渠道教学不仅让学生成为计算机操作小能手,还能实现理想的教学效果。
一.中职英语教学的现状分析
(一)中职学生英语基础差,计算机操作能力有限
中职学生的计算机操作能力存在差异。家庭背景富裕的学生,从小接触计算机的机会多,计算机操作水平好。而家庭条件一般或者受到其它因素限制的学生,很少有机会接觸计算机,操作起来就很困难。在教学过程中,教师很难满足每个同学的学习需求,最终导致计算机操作困难的学生很少与老师得到沟通,大大降低了英语机房课堂的效率。
(二)中职英语教师教学方法不完善
当前情况来看,在中职英语教学课堂上,教师一开始往往会传授学生许多新知识,这其实很快能让学生产生疲劳感。一般来说学生在课堂开始的前十分钟很有热情,到课堂的后半部分效率会逐渐变低。而一些英语教师对于英语成绩极差的学生仍然采用旧式的教学模式,让这些差生觉得英语课堂更加枯燥无味,对于英语课外知识拓展更加排斥。普通课堂的大部分时间主要放在教师讲授,学生接受上,大大减少了学生自主发挥的空间,一定程度上抑制了学生大胆创新的想法。
二.现代信息技术在中职英语教学中的主要运用
(一)现代信息技术融入于英语听说教学
目前来看,绝大部分中职学生的英语听力比较薄弱,而英语听力水平的提高是个日积月累的过程,便成为了大部分学生学习英语的一大障碍。随着现代信息技术的不断发展,教师应当充分利用多媒体,将多媒体融入课堂教学中。教师不仅可以在课堂上播放课本里提供的听说配套资料,还可以根据给学生放映不同类型的英语小视频,让学生快速融入电影情节,掌握词汇,比如boring,interesting,exciting,lovely等等。为了进一步提高学生自主学习英语的动力,教师还可以下载一些英语原声电影,由于原声电影听觉效果好,视觉清晰,语言清楚,使学生身临其境,不由自主模仿电影里的人物,时不时地边说边唱。教师还可以推荐学生通过牛津英语网等有用的英语学习平台,中职学生可以利用空余时间,根据自己实际需求去学习。
(二)现代信息技术融入中职英语写作教学
写作是英语考试中必考项目,而许多中职生很排斥英语小作文。由于考试前不记忆作文常用语句,重点词汇,导致考试时脑子一片空白,然后生搬硬套,随便从考试试卷上挑几个单词,句子写在作文里。所以教师应当重视这个事实,可以每天布置学生一篇80字作文,然后认真批改,把学生的好句挑出来,通过ppt放映,给予学生表扬.同时把学生写的差句纠出来,让学生自己大声朗读,录一个视频,课堂上播放给班里同学听,让全班同学挑出句子的问题,适当给予学生批评。
(三)现代信息技术融入中职英语词汇教学
大部分中职生对于英语词汇记忆感到头疼,这也是英语水平得不到提高的重要因素。根据专家研究表明,如果学生只是看一遍词汇,只能记住四分之一词汇。如果学生只是听一遍词汇,只能记住七分之一词汇。如果学生能够边听边看,能记住二分之一以上词汇,而且遗忘率低。当现代信息技术融入到中职英语课堂上来,能够给学生更加直接,生动地视觉以及听觉效果。教师可以把单词的文字意思转化为图片放映给学生看,比如在教关于交通工具词汇时,教师可以从网站上下载交通工具的有趣图片与声音,然后让学生及时记忆,一定程度上帮助学生看到交通工具就想起英文。
现代信息技术运用于中职英语教学环境中后,不仅使得英语教学课堂丰富有趣,让中职学生体会到学习的快乐,激发学习英语的热情,还能不断提高中职英语教师教学质量,有助于实现理想教学效果。
参考文献
[1]彭聚凯.现代信息技术与中职英语教学深度结合之问题及对策[J].职业教育研究,2012(3):176-177.
[2]周文红.论现代信息技术与中职英语教学的有效整合[J].教育教学论坛, 2012(25):263-265.
[3]卢平.现代信息技术在中职英语教学中的运用[J].现代交际,2015(3):175-175.endprint

