关键词：折子戏 少儿评剧表演 特点 作用
一、折子戏及其艺术特点
折子戏是我国民间戏曲艺术中独具特色的一种表演形式，是指由一场相对独立的、出自全本大戏的、别具特色的、有完整故事情节的小戏。折子戏虽然是全本大戏的一部分，但它大多是全剧中最集中、最经典的片段，情节高度概括和浓缩，人物个性鲜明突出，具有很强的独立性，是全剧的核心或灵魂，观后令人印象深刻，回味无穷。如京剧《牡丹亭》中的“惊梦”、《西厢记》中的“拷红”、《玉堂春》中的“苏三起解”、《白蛇传》中的“断桥”等。当然，大多数折子戏并不能全面展示戏曲艺术的全部特色，而更多的则是侧重于戏曲行当和基本功的某一个方面，从而成为这方面的代表作。以评剧为例，《茶瓶计》中的“座楼”“花园”，《花为媒》中的“洞房”等，都集中而突出地体现了评剧的表演艺术特征，即生、旦、净、末、丑的不同行当和唱、念、做、打的基本功，这也是它们能久演不衰、得以流传至今的重要原因。
一出好的折子戏，一般都具有以下艺术特色：一是在结构安排上，往往凝练精致、高度概括、出神入化、不落俗套，表演过程中一下子就能紧紧抓住观众。二是普遍具有健康向上、积极进取的主题思想，具有优秀传统文化的思想内涵和表现形式。三是故事情节生动、跌宕起伏、引人入勝，人物形象鲜明，能够充分展示演员的表演水平，具有很强的观赏性。
二、折子戏对提高表演水平的重要作用
在评剧教学特别是少儿评剧教学过程中，排演折子戏的阶段应该是比较高级的阶段，这一阶段的学员对一般评剧唱段都有了相当的把控和表演能力。为了继续提高演唱水平，特别是为了增强学员的表演能力，这时排演折子戏才有可能事半功倍，收到满意的效果。排演折子戏可以明显提高学员的表演能力和水平，可以说是从学员到演员的必经之路。那么，排练折子戏的环节对学员起的重要作用，总结起来主要有以下几点。
（一）有利于陶冶情操，表现真善美的思想情感
排演评剧折子戏，比唱段多了很多内容，最明显的就是有一个比较完整的故事情节，这些戏曲故事主题鲜明，通俗易懂，有的是宣扬中华民族传统美德;有的是惩恶扬善、是非分明;有的是表现新时代人民群众的美好生活，等等，总之，都是多年传承下来的优秀文化遗产。学员们通过在故事当中的人物扮演，增强了辨别美丑善恶的能力，同时，也逐步提高了审美，从中受到真善美的思想熏陶，学会理解、善待他人，知道做人要真诚、要善良。有了审美和辨别能力，对学员良好思想行为习惯养成会产生潜移默化的影响。在这些能力的提高和审美因素的正面影响下，学员的认识水平会不断提高，对表演技巧的理解和驾驭会更加得心应手，我们看到的就会是发自内心的真情实感的流露。
（二）有利于锻炼意志，掌握更多表演基本功和艺术技巧
经过一段时间的培训，学员在身形上、表演上都有了基础，这时可以通过排演折子戏来加强基本功和艺术技巧的综合运用能力，尽快提高表演水平。戏曲是要练功的，小学员能做到勤学苦练很不容易，比如水袖，台上看起来就是一个动作，但真正甩好，则需要下功夫苦练才能表演自如，这是一个意志的锻炼过程，需要坚强和坚持，需要战胜困难的勇气和能力才能成功闯过这一关。相对一个个评剧唱段，折子戏普遍都有一个积极向上的情节和故事。有的学员太小，理解力不够，笔者只能通过讲故事的办法让他们了解剧情，尽可能理解人物关系。通过扮演故事里的人物，让他们产生身临其境的感觉，逐步熟悉人物，再加上唱词、道白的背诵，就为折子戏的排练打下了较好的基础。学员表演唱段与表演折子戏的最大区别就在于对故事情节与人物关系这些要素的把握，要不断夯实基本功，不断增强艺术理解力和艺术表现力。可以说，排练折子戏，对学员表演基本功的要求越来越高，对艺术表现力的锻炼也逐步增强，所以，这也正是排练折子戏的重要作用之一。
（三）有利于锻炼综合素质，发掘学员潜在的表演才能
评剧折子戏的表演，大多都调动了唱、念、做、舞各方面的艺术手段和表演形式，只是有侧重点的差别。在表演方面，手、眼、身、法、步各种技巧也会随处有所表现，一点都不能马虎。这些表演形式和表演技巧，都是排演折子戏可以随时用到的，所以说，通过不断地排练达到熟练表演的程度，这一出折子戏就算完成了，对学员综合能力的锻炼提高是非常有用的。当然，学员之间也是有差异的，年龄、性别、悟性和理解力，以及学习评剧时间长短等因素，都能影响他们学习和表演的结果。不过，相同条件下，学员自身一些潜在的艺术天赋和悟性，或多或少可以体现在折子戏的表演过程中，许多学员都有潜在的艺术才能，往往通过表演折子戏得到发掘和展示。总之，评剧艺术的学习与其他艺术学习一样，天赋和悟性的差别是存在的，但是，后天的努力可以弥补先天的不足，通过认真排演折子戏，许多学员都可以实现表演才能的大幅度提升，对今后艺术道路上的成长进步起到重要促进作用。
三、少儿排演折子戏的步骤与方法
（一）把握好先演唱、后对白，再表演“三部曲”
学员在经过一段时间的学习之后，通过练嗓、压腿、踢腿、台步、圆场、水袖等基本功的训练，一般演唱和表演水平有所提高，在此基础上可以尝试进行折子戏的排练。要排练好一出折子戏，一般要经过三个步骤，即“三部曲”。
首先，掌握好核心唱段的演唱。在折子戏的表演过程中，一般都有代表性的核心唱段，演唱好核心唱段是第一步，是不可忽视的重要基础。刚开始教学员演唱，因为年龄小，吐字、咬字、归韵都还不太懂，先教他们念唱词，像讲故事一样给他们讲唱段要表达的情感，然后再一个字一个字地念给他们听，一句一句地做示范。一位叫恬恬的学员，她的嗓音不高，还发飘，音色不太好，学唱“火红的太阳”一段，关键是“出东方”那三个字很高，气息不够就冲不上去;还有“来歌唱”这三个字，都在一个音域位置上，经过反复练习终于掌握了这几个字的演唱方法，其他部分也就没问题了。除了给他们做示范，同时要结合气息的使用方法，不断纠正一些错误的演唱方法，保证演唱的规范和流畅。
其次是道白的训练。道白对发展剧情、推进故事具有重要作用，学员的口齿条件、吐字清晰与否都影响着道白的质量。大段的道白需要单独拿出来练习，才能有好的训练效果。
最后就是舞台表演。结合演唱和道白的排练，注意规范表演的指法、台步、圆场等表演动作，再结合具体剧情和人物调度要求，让演员在舞台上动起来、走起来，最后将剧中人物演活。至此，才能完成一出折子戏的排练。以上三个步骤环环相扣，紧密相连，是相互独立又相互作用的有机整体。
（二）保持“三心”，缺一不可
要想让少儿对评剧有兴趣，并且进一步学好折子戏，首先需要我们的辅导人员同时具备妈妈、阿姨和老师的角色。就是说要像妈妈一样爱他、呵护他;要有幼儿园阿姨一样的耐心陪他玩耍，跟他做朋友;同时，还要像学校课堂上的老师一样有责任心，去跟他沟通，取得他的信任，努力营造良好的师生关系。这就是笔者体会到的“三心”，即爱心、耐心、责任心。
排练一出折子戏，会遇到许多困难和问题，时时处处考验我们的“三心”。每个学员的条件不一样，有的学员悟性好、反应快，有的孩子反复给做示范也学不会。评剧《卖苗郎》“卖子”一折需要有深厚的唱功，而让孩子演成人戏更难。为了更直观地传授表演动作，笔者要经常边唱边做示范，特别是妙郎“跪埃尘”恳求母亲那段，连唱带跪，一遍又一遍，累得汗流满面，气都不够用，腿都不好使了。值得欣喜的是，艰苦的付出终于有了回报，我们的评剧折子戏终于登台演出了。小小少年在台上非常认真，表演起来有模有样，效果超乎大家的预料。2016年，在中国大戏院的舞台上，名家携手小梅花专场演出评剧折子戏的表演震撼全场，得到观众阵阵掌声与喝彩。
（三）名家指点对提高学员艺术水平起关键作用
评剧艺术传承，需要学员的勤学苦练，但很重要的方面是需要名家的指导，有没有名家指导，其学习结果是很不一样的。2015年底，著名评剧表演艺术家谷文月收笔者为徒，拜师仪式隆重热烈。与谷文月老师结缘，正是通过评剧小学员的参赛表演活动。自从拜师之后，谷文月老师不仅在生活上關心笔者，在艺术上指导笔者，而且还定期来到学员中间，为一个唱段、一出折子戏给予细心地指导，还经常不顾年事已高亲自做示范，有机会还带着笔者和学员录制电视节目。在谷文月老师的亲自指导和带领下，学员艺术水平提高很快，除了9名“小梅花”金奖获得者之外，还有10余名学员考上了专业艺术院校，为今后的艺术道路开启了新的航程。“百花迎春中国文学艺术界2018春节大联欢”活动，我们的学员与谷文月老师一起表演了新派名段《小桥送线》，得到了现场艺术家的好评，深受广大戏迷朋友的喜爱。
折子戏虽小，但它集唱念做打等多方面的艺术于一身，是浓缩的戏曲表演形式。为少儿评剧学员排演折子戏，是培养他们从单一唱段的学习向综合艺术表演方面升华的重要阶段。通过折子戏的排演，可以从中发现学员的艺术潜质，发现好苗子，为他们在艺术道路上迅速成长提供舞台，对培养未来评剧艺术人才具有重要作用。
（作者简介：李桂霞，女，本科，天津市滨海新区汉沽文化馆，副研究馆员，研究方向：评剧与群众文化）
（责任编辑 王玲）
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