理想者（四首）_诗林_诗词_网络文摘

□北塔

白蝴蝶

它喜欢亲身接触实在的物体
　　又能从它们的诱惑里拔出触角
　　不至于被任何一束光迷住眼睛
　　不至于被任何一股气吸住鼻子
　　不至于被任何一种声音粘住翅膀
　　它不避开粪池和垃圾，当然
　　保持距离，不至于让它内在的器官
　　被弄脏、被腐蚀。随着地势
　　它忽高忽低，游离于鲜花和洋房

春天，大地孤独

那些树，刚刚开花
　　就想从大地的怀抱里
　　把自己连根拔出去
　　带着满身的花枝
　　去向玉皇大帝献礼
　　飞翔……
　　然后去跟那云一起流浪
　　只给大地留下一个个坑
　　像被喝空了的酒瓶
　　像被埋了三千年的骷髅的眼眶

城堡

我的庭院荒芜得没有草叶
　　那使我接近黄昏的道路
　　突然断失
　　大门，门口有巧夺天工的
　　盆景，还有笑脸相迎
　　能使我的梦想抵达神明
　　所以我决定攀登陡坡
　　仿佛背负着沉重的惩罚
　　去完成前世预定的姻缘
　　去偿还一笔无端的情债
　　随着计算机网络技术的不断发展，学习资源的获取变得更加快捷、方便，同时带来的也有信息的浅层解读、知识的碎片化，由此阻碍了学习的深度发生。《教育信息化十年发展规划（2010—2020年）》指出，教育信息化的价值观是促进技术与教育的双向融合创新，形成优良的学习生态，使学习具有可持续性[1]。同时，培养具有自主学习能力、问题解决能力、创新能力的学生是当前教育变革的首要任务。因此，在信息化学习环境中，如何既提供丰富的学习资源，又抑制学生机械学习、浅层解读知识，是当前教育亟待解决的问题。
　　你的大厅里灯火通明
　　走廊里穿梭着衣香鬓影
　　而我跟随着错杂的石径
　　像一名骑士，到处逡巡
　　丰满的草地像太湖的波浪
　　在你的窗前起伏
　　使我的寻觅更加遥不可期