记得有一次我带已上初中的儿子到城郊走亲戚，路过一片麦地时，我考儿子地里的禾苗叫什么名字，他说叫韭菜。我是啼笑皆非，自责没带孩子到农村上劳动实践课。

　　想到这事，我不禁回忆起当年上学时的劳动课，至今记忆犹新，影响我一生。在劳动实践中，我感悟到生命在四季中轮回，万物有更替，人生亦有四季。

　　我是上世纪七十年代读的小学，学校是一所村小。学校各班每周都有一下午的劳动课，老师带领我们整治和美化校园环境，砌花台、铺石子路、铲操场的杂草、打扫清洁卫生等。

　　学校操场旁边还有一大块校园地，是我们劳动实践的乐园。到了种植农作物的季节，我们就去校园地挖地、播种、除草、施肥、浇水；到了该收获的季节，我们就去收割、打麦、剥玉米、扯秸秆等。

　　劳动课是根据不同年级不同年龄阶段来安排不同的劳动任务。挖地、浇水、施肥等重活由高年级做，扯杂草、剥玉米、栽菜等轻活由低年级做。

　　庄稼一枝花，全靠粪当家。在那个物资匮乏的年代，农作物需要的肥料基本是农家畜粪。那个年代，家家户户都养一二头牛，主要用来耕田犁地。同时，牛粪还可作肥料。校园的农作物需要施肥时，老师要求我们每人上交一撮箕牛粪。那时，为给自家菜园地施肥或在生产队多记工分，在路上随时可看到利用集体生产放工后的时间捡牛粪的社员，所以要完成牛粪任务也不是那么容易的事。有时，实在捡不到牛粪，我就悄悄从自家牛圈里铲一撮箕牛粪完成任务，免受老师的处罚。

　　那时，为了抢抓季节时令，不误农时，我们常常停课到附近的生产队，帮助突击需要人力多的农活。入秋前后，老师会组织我们去帮助生产队摘棉花。“在棉花种植前期，要浇水、除草、治虫；在棉花长花蕾期间，为了促进棉花植株的生长，以及促进花蕾的生长整齐度，对根和叶面一同施肥；在棉花吐絮期，要整枝打杈、除草以及叶面追肥和浇水等。棉花是各类纺织品的原料，还可做纸幣等。棉花种子可以用来制作棉籽油，供人食用。”那时，同学们围坐成一个圈，一边剥棉花壳，一边听老师讲棉花种植及用途等知识。记得我会唱的《我的祖国》这首歌，就是在田里采摘棉花时老师教唱的。在田野里，边学习边劳动边唱歌，如此快乐的童年生活，仅属于那个年代的乡村孩子。

　　有时，学校还会给我们布置劳动课“家庭作业”，让我们走出课堂，去田里体会什么是“锄禾日当午，汗滴禾下土……”老师要求我们在收小麦的季节，到麦田里捡拾散落的麦穗；冬天，到田野里用竹竿打油桐树上没打完的“吊干桐”等。捡拾的麦穗和桐子上交到学校，收入的钱用于购买美化校园环境的物品，或买一些钢笔、笔记本等学习用品来奖励学习成绩优秀的学生。这些“家庭作业”教育引导我们不能浪费粮食，做到颗粒归仓。

　　除了在学校上劳动课外，学校每学期都要放农忙假。让我们在农忙季节帮助家人干农活，参加劳动实践。春学期农忙假一般在五一节前，农村正收割小麦、插秧，是农民播种希望的关键季节；秋学期农忙假一般在国庆节期间，稻谷已成熟，正是收割稻谷、谷粒归仓的最佳时间，在一些低海拔山区要开始种小麦和油菜了。

　　那时，老师常给我们讲伟人的八字金句“自己动手，丰衣足食”，我一直铭记在心。而今，回想自己走过的人生历程，深深感受到只有通过劳动才能让生活更美好。

　　劳动是人的必修课，人人都要崇尚劳动、尊重劳动者、爱惜劳动成果。