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　　一天清晨，我上完早读课回到办公室，翻开学生交上来的随笔本，几行熟悉又陌生的字映入眼帘：谢谢您，陈老师！翻回本子扉页看名字：18号，孙晓媛。我静思良久。

　　彼時，我刚刚担任班级语文老师。深度“脸盲”的我在开学的前几天里还不能精准地记得每一位学生，往往那些活跃主动的“课堂积极分子”才能让我有相对深刻的印象。

　　一次课堂上，我提出一个并不算难的问题。看着讲台下高举的手，一个个都已经是我的“老熟人”了，我迫切地想给其他学生一个机会。偏巧忘了带点名册，印象中，隐约记得有一个叫“晓媛”的学生，却一时忘了班里的“晓媛”，是“张晓媛”还是“王晓媛”？

　　大脑一时宕机，台下的“积极分子”还在热情地举着手，大有一种不回答问题决不罢休的架势。我再也顾不得细想是“某晓媛”，做出一副关切又亲切的样子，亲昵地喊道：“晓媛来回答一下。”

　　倒数第二排，一个肤色偏黑，个子高高的女生迟疑着站了起来，似乎一脸不可置信自己会被点到名。一丝不快在我心头涌起，想着这八成又是一个没有认真听讲的，说不定连问题都不知如何理解的学生。出乎意料的是，晓媛在怔忪了片刻后，缓缓开口，流畅地回答出了问题。这下，轮到我一脸不可置信。

　　回过神来后，我毫不吝啬对她的赞美：“晓媛同学答得真好，看来我们班真是藏龙卧虎。大家多多积极踊跃参与课堂，我相信我们班还会涌现出更多像晓媛一样优秀的同学。”

　　下课了，我赶忙回办公室看了一下点名册，原来这个“晓媛”，叫“孙晓媛”。

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　　她为什么在随笔本上留言感谢我呢？读完才知道，这个沉默寡言的小姑娘，背后还有这样一个故事。

　　“陈老师，我想谢谢您，您或许不知道为什么，但这对我来说非常重要。我想给您讲一个故事：有一个小女孩，名叫华晓媛，是家里的掌上明珠，爸爸妈妈都很疼爱她。然而，幸福在她上六年级的时候，随着家里一声婴儿的啼哭戛然而止。妈妈给她生了一个小弟弟。小弟弟的到来让家里爆发了激烈的争吵，外公外婆只有妈妈一个孩子，希望家里的两个孩子可以有一个跟妈妈姓；可是，爸爸也是爷爷奶奶的独子，自然希望儿子能跟自己姓。他们吵了很久，终于达成了共识，找到了一个看起来还不错的方案。于是，没有任何人问过华晓媛的意愿，她的名字就被改成了孙晓媛。这个女孩就是我……”

　　“老师，谢谢您，真的太久没有人叫过我‘晓媛了，哪怕是爸爸妈妈，他们就像故意提醒我我已经改了姓氏似的，一直带着新的姓氏喊我。我真的好感谢您……”

　　我潸然泪下，从那以后，再也没有叫过她“孙晓媛”。

　　一年后，因为工作的调动，我和晓媛告别了。我在给接班老师的留言上郑重地写下了一条：唐老师，请您称呼18号同学为“晓媛”。

　　后面的日子里，我不曾再见过她，只是偶然间有一次听她曾经的同学谈及她的现状——她变得自信了，在大学里当上了学生会的干部，成绩优异，完成学业之余还在校外做兼职，非常独立。不管事隔多年后，她还会不会记得那个管她叫“晓媛”的老师，我仍旧欣慰于她努力生活，让未来灿烂生花的勇气与坚定。

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　　大人们总是固执地认为，小孩子的世界非常简单，大人可以控制甚至把思想强加于他们。但其实，孩子也是独立的个体，他们的小世界里也藏着只属于自己的秘密，也有自己的喜怒哀乐。

　　随着二胎、三胎时代的到来，一些曾经被爸爸妈妈视若珍宝的孩子，被迫成为哥哥姐姐。有时候爸爸妈妈无心无意的偏袒，就会给他们的心灵造成阴影和伤害。有的哥哥姐姐选择了爆发和对抗，于是成为父母眼中的叛逆；也有很多孩子像晓媛这样，选择默默忍受，渐渐关上与父母沟通的心门。

　　孩子，世界上没有两片完全相同的叶子，即使是我们的弟弟妹妹，也不可能取代我们在家庭中的位置。如果弟弟妹妹的到来让你感到不愉快，那么这是你成长中需要自己攻克的心理难题：接纳自己的情绪，与自己和解，与家人和解。只有乐观自信的你，才能吸引世界的目光。

　　对于父母来说，孩子的到来自然是一件欣喜的事，但当我们标榜自己爱孩子的时候，也要思考，我们给予的，究竟是爱还是枷锁，我们是否真的走进了孩子的内心世界呢？没有一个孩子不渴望被爱，没有一个孩子不想向善，有父母的理解、关心和爱护，他们才能向阳而生。

　　陈思瑶：江苏省苏州市苏州高新区实验初级中学教师

　　编辑 闫清 1453337028@qq.com