在高校社团建设、文化建设的背景下，江苏高校中涌现了一批高质量、高水平的戏剧社团，这些社团承担了高校美育建设、人文精神建设和个体人格建设的重要责任，丰富了校园文化和校园生活。在这些社团中，还有一部分优异的社团，突破了高校的圈层，对江苏乃至全国文艺发展起到了重要的作用。在个体层面，一些艺术家们的艺术人生正是由戏剧社团开启的；在社会层面，部分戏剧社团创作的作品引发了巨大的反响，让人们开始思考，高校社团是如何发展成长的。
在高校的背景下，戏剧社团展现出活力与僵化、大胆与保守并存的现状。但在总体趋势上，江苏高校剧团发展迅速，并逐渐呈现出专业性和创新性。
1 江苏省高校戏剧社团的发展概况
据不完全统计，截至2022年，全国共有三百多个戏剧社团，并且这个数量在不断增加。而在高校众多、戏剧氛围浓厚的江苏省，几乎每个高校都拥有自己的社团。在这些社团中，校级社团归属校团委或校艺术团，院级社团挂靠各个学院的社团管理中心，基本都拥有明确的管理体系和管理章程。南京林业大学的水杉剧社成立于2000年，由已故著名表演艺术家、国歌词作者田汉先生之女田野创建。南京林业大学作为非艺术类院校，能够在江苏省省内拥有如此大的影响力，离不开专业指导老师的帮助和运营。剧团打造多堂艺术党课，重视媒体宣传和社会影响力，同时能够与校史结合、与南京结合这使得水杉剧社成为江苏省内别具一格的“六边形战士”型剧社。
南京师范大学的南国剧社则呈现出鲜明的个性化色彩。《中文系：一部赛博悲悼剧》《超越星辰》《红楼薄命司》等剧展现了剧社探索戏剧边界的野心与能力。它们不再是传统叙事和校园语境下的戏剧产物，而是在传统和现代之间加入变量元素，带有充沛的艺术色彩和戏剧兼容性。
南京大学的第二剧社则是依托于本校戏剧影视艺术学科的发展而逐步成长的社团。作为拥有戏剧影视文学专业的顶尖综合性大学，南京大学的戏剧社团比其他高校的戏剧社团拥有更多的资源支持和专业指导。剧社产出的戏剧作品的导演、编剧、主演大多来自本校戏剧专业本科生、研究生、博士生。同时也吸引着其他专业的同学加入，造就了第二剧社剧作关注个体精神、题材风格多样的特点。
除了以上三所学校的剧社外，其他高校的剧社鲜能走出校园。地域、资源、机遇等诸多因素使部分校园戏剧社团发展未能突破校园的桎梏，我们仍然期待更多的剧社走向更广阔的舞台。
2 戏剧社团发展平台
2.1 校内外剧场与流媒体
大多数戏剧社团依靠本校的剧场和舞台进行戏剧实践。他们所展现的内容大多是“小戏”——非原创的小品作品，同时他们也会适当加入本校特色元素，或是结合晚会或节日进行改变。我们能够在流媒体平台上欣赏到同学们稚嫩而真诚的演出。同时也有坚持每年做“大戏”的戏剧社团，例如苏州科技大学新程剧社在哔哩哔哩平台上拥有自己独立运营的账号“新程剧社”，自2018年以来，每年都会至少上传一部“大戏”作品，这是非常难能可贵的。大部分学校因为没有专职的戏剧指导老师和戏剧相关专业，所以并没有原创长剧作品。而扬州大学广陵学院的半梦话剧团打破了这一桎梏，其原创作品《似曾相识》在本校剧院演出后，登上了扬州市青麦坊的剧场。
2.2 省内高校戏剧比赛
在第十五届“水杉杯”活动中，我们惊喜地发现，除了一般戏剧比赛的选项外，还创造性地加入了社会实践单元，此单元分为“助力乡村文化振兴观音殿村校园戏剧嘉年华”“社区戏剧工作坊”和“沉浸式红色教育剧场体验《信仰·黎明》NPC参与”三项，表现出“水杉杯”作为大学生赛事的科研实践特色和青年文化潮流趋向。除了“水杉杯”外，还有“剧x”（苏州）大学生戏剧节，由苏州尹山湖大剧院聚橙剧院主办，体现出商业化的戏剧公司对于青年人市场的重视和对青年人剧作的支持，这对于苏州的高校社团来说是非常宝贵的机会。
2.3 江苏省大学生艺术展
江苏省大学生艺术展（以下简称“大艺展”）是由江苏省委宣传部、江苏大剧院、省大学生艺术团联合会承办的江苏省大学生戏剧展演活动。作为政府主办的展演活动，最受到学校的重视。“作为艺术教育之一的校园戏剧，能引导学生树立正确的审美观念，培养识别美、感受美、鉴赏美的能力，陶冶高尚的道德品行，培养深厚的民族情感，激发对美的想象力和创造力，从而促进当代大学生的全面发展。因此，校园戏剧作为高校德育的重要阵地和美育的主要途径之一，对于立德树人具有其独特的作用。[1]”此项展演对于展现大学生的艺术风貌，实现德育、美育具有重要作用。2.4 南京新剧荟
南京新剧荟是由著名华人剧作家、导演赖声川担任艺委会主席，是立足南京，面向世界的国际戏剧展演活动。新剧荟通过面向全球征集年度戏剧新作，以展演、评奖的方式激励新人新作，表彰秉持初心、坚守理想的戏剧创作者，以及那些具有特别创意、摒弃浮华外表、回归戏剧本质的戏剧作品。新剧荟以“世界文学之都”南京为展示舞台，新与旧在这里不断碰撞融合，古都风韵与现代文明交相辉映
2.5 紫金文化艺术节小剧场单元
紫金文化艺术节小剧场单元既有政府部门的参与，也有南京艺术学院这样的江苏本土专业艺术院校的加入，高校资源能够充分发挥，实现专业知识的实践。这样大型活动的成功举办，离不开政府对于文化产业的重视和支持。拥有众多小剧场和戏剧社团的南京也有足够的能力承担这样的大型活动。此外，这一类的大型活动吸引了众多戏剧爱好者前往南京观剧，推动了文化旅游的发展。这样的活动对于社团、观众、政府来说都是大有收获的。
3 戏剧社团面临的问题
戏剧社团面临的问题，普遍存在于经费预算不足、观剧人数上座不高、剧本创作原创力匮乏、演职人员等一系列问题。3.1 校方支持不足
过去高校作品演出时，学校给予较多的补贴和经费，从而给了高校戏剧社团更充足的试错成本，也给戏剧的布景丰富性、道具还原度、人物代入感更多的空间。戏剧编排以及布置的花费对于学生来说，是比较高的，没有学校的支持，学生甚至只能筹款才能演出。而凑不到的费用和缺少的道具只能用无实物代替演出。在当下这样的实际环境中，校园戏剧创作陷入了糟糕的循环，学校戏剧社团未能扩大影响力，校方不给予或仅是提供较少的资金支持。让校园戏剧从发端开始便受限于现实条件发展得营养不良，缺乏良好文化的培育土壤。高校话剧社团是加强和改进思想政治教育的有效载体。校党委、团委对话剧社团的有效指引和广大同学的支持，是高校话剧社团发展的两个必要保障[2]。学校园戏剧活动中心大多集中于校园中的学生文体艺术活动中心、学术厅、报告厅、较大的教室等等，需要场地有一定的基础面积作为支撑，在申请过程中，需要的手续繁杂、等待周期长、不确定性因素多。所以，高校社团戏剧存在着校方给予的支持有限，乃至不足。
3.2 剧本创作瓶颈
学生剧本创作热情有余，但与专业剧团相比仍显青涩稚嫩。且大多数大学生没有经历过真切的生活，写作来源于生活，也可以通过阅读等去体验别人的日常生活。想要读懂别人的日常生活，也需要自己先有自己的日常生活，才会产生共鸣。脱离了生活，剧本创作就是无缘之木无水之鱼，必将空洞、必将虚假、必将枯竭。因此，学生剧本也遇到极大的问题。还有他者，为了能吸引更多的人走进剧场看戏，多所高校选择排演经典或是已经获得了成功的商业作品，用以节省创作人员的时间和精力。而作品的艺术性和价值不足，从而导致大量重复性、依靠IP进行的创作。或者为了政绩和宣传，在种种限制下制作出假大空、悬浮高蹈的作品。3.3 内部管理组织差
校园戏剧大多基于校园社团为基础，通常以学生社团模式进行运行。社团传统模式运营下，内部管理组织结构松散，传承性差。学生社团是组织各部门、各层次所建立的一种人与人、人与事的相互关系，是组织根据其目标和规章而采用的各种组织管理形式的统称，一般包括纵向层次结构、横向部门结构和整体组织体制。从纵向而言，传统社团组织模式下传承性差，容易出现断代等问题。上一届的学生毕业后，常常缺少下一届学生接班。从横向而言，演职人员需要热情，更需要天赋。但是演职人员大多数由学生担任，学生经验不足，也没有固定的表演训练。而演职人员本身在校时间有限，训练和彩排时间有限。能够出演重要角色的演职人员的数量不能满足剧本演出所需的演员数量，从而导致一人兼演两角、乃至一人兼演多角的情况出现。本身经验不足加上高要求的表演需求，演职工作对于学生的挑战性更加高了。4 戏剧社团发展建议
4.1 以政策支持带动高校话剧社团建设
目前来看，政府和各个戏剧运营公司对于戏剧社团的发展都非常关注且支持，但从校方层面来看，校方对于戏剧竞赛的关注度远不如对各类商业竞赛的关注度高，并且追求实际、快速的成效，缺乏对于戏剧长期、持续的扶持。部分高校仅仅关注“大艺展”一项赛事，忽略了戏剧对于高校学生的美育、德育作用，因而高校需要对于戏剧社团给予充分的资金支持、场地支持，使政府和企业的政策能够有效惠及各个社团。4.2 联动多方，整合资源
对于非艺术类院校或缺乏艺术专业的学校来说，戏剧社团的发展很大程度上依靠指导老师。所以学校在寻找指导老师时，最好邀请毕业于艺术院校或长期从事戏剧行业的专业指导老师。同时，省内戏剧社团可以依托各类比赛，加强交流沟通，互通有无。对于高校所在城市的剧院和文化产业企业，剧团可以积极对接，通过走访调查、新闻采访、实地实习等方式拓宽社团资源，增强社团管理经验，提升艺术认知层次。
4.3 搭建开放包容的戏剧环境
作为高校内部的社团，剧本本应享有更大的自由度和包容度，但在很多时候剧社在自我阉割中丧失活力，成为只演“任务剧”的僵化团体。如同崔伟所说：“艺术表现令人眼前一亮，达到兴奋清新的少。戏剧首先是感悟、体验生活，又是艺术创作技巧的表现。校园戏剧的灵动性、创造性还远远不够，要激发和鼓励更多的放飞理想、解放思维的方式，让学生创作者在创作中体现自己深厚的生活和情感。[3]”剧社应积极利用校园资源，发挥专业、兴趣特长，组建以真诚表达为核心的团体，用青年人的独特表达，彰显青春本色。■引用
[1] 习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[EB/OL].(2019-04-301)[2019-05-22].http://politics.people.com.cn/n1/2019/0430/c1024-31059977.html.
[2] 王雨海,孙桢桢.论高校话剧社团对大学生综合素质的培养[J].周口师范学院学报,2014(3):131-134.
[3] 崔伟.浅论当代戏剧创作特点与校园戏剧创作现状[J].当代戏剧,2013(4):4-7.
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