□赵琦/文

　　随着新媒体技术的快速发展，迫使传统的舞蹈教育模式也在不断地面临着新的挑战和机遇。

　　新媒体时代，舞蹈教育需要积极适应时代的发展趋势，寻求新的发展方向和创新路径。本文旨在探讨新媒体时代舞蹈教育面临的问题和危机，通过学习方式、教学内容、教学形式、教学平台、教学模式等五个方面提出舞蹈教育的创新路径和未来的展望。通过本文的研究成果，希望能够为舞蹈教育的创新提供参考和借鉴，促进舞蹈教育的发展，推动舞蹈事业的繁荣。

1 新媒体时代舞蹈教育的机遇

1.1 学习渠道得到拓展

如今现在的舞蹈教学常常是面对面教学为主的教学方式，虽然老师和学生的交流会增多但这种教学方式会受制于教学场景的约束，例如时间和场所等都会受到限制，同时多人大课的教学也会影响学生的学习效果。如今在新媒体时代下，利用互联网可跨越时间和地理的优势，可以通过互联网连接更多的人群，拓宽学生的学习渠道，覆盖更多的学生。比如一些知名芭蕾舞机构就利用互联网的优势，建立在线教育平台，使学生可以通过互联网进行在线学习，跨越时间和地理，随时学习芭蕾。因此，这种方式不仅可以拓展学习渠道，还可以让更多的学生了解和学习芭蕾舞[1]。

1.2 教学效果普遍得到提高

新媒体技术的发展和应用，可以大幅度提高舞蹈教育的教学效果。通过数字化的教学平台、互动化的教学形式和个性化的教学内容，可以让学生更加专注于自己感兴趣的领域，提高学习效果。比如，舞蹈教育机构可以建立一个数字化的教学平台，将舞蹈教学资料、教学视频、教学案例等资源进行数字化处理，让学生可以通过网络随时随地进行学习。但需要拥有保护知识产权的意识。另外，还可以通过数字化的教学平台对老师进行教学管理和教学评估，提高教学效果。

1.3 教学体验得以增强

新媒体技术可以为学生提供更加多样化的教学体验。通过在线直播、虚拟现实等技术，可以让学生更加身临其境地感受舞蹈的艺术魅力，增强学生的学习兴趣和体验。例如，舞蹈教育机构可以利用虚拟现实技术，让学生在虚拟的舞蹈场景中学习舞蹈动作，体验舞蹈的魅力。同时，教师也可以通过在线直播的方式，将舞蹈教学实时传输给学生，让学生可以更加身临其境地学习舞蹈。

1.4 舞蹈教育行业得到发展

舞蹈教育行业的发展通过新媒体技术得以发展。通过数字化的教学平台、在线直播、视频教学等方式，可以突破传统教学的限制，让舞蹈教育更加灵活和便捷。同时，新媒体技术的应用，也可以为舞蹈教育行业带来更多的商业机会和合作机会。正如舞蹈教育机构可以利用数字化的教学平台，开展在线教学、在线考试等服务，增加收入来源。同时，舞蹈教育机构也可以与其他相关行业进行合作，如音乐教育、体育教育等，共同推动舞蹈教育行业的发展。

2 舞蹈教育在新媒体时代所面对的挑战

2.1 面临信息过载危机

信息爆炸在新媒体时代屡见不鲜，学生可以通过互联网轻松获得大量的舞蹈教学资料和视频。但是，这些信息的品质和可信度参差不齐，学生很难判断哪些是正确的教学资料。有些自媒体人发布了一些不正确的舞蹈教学视频，学生可能会被误导，学习到错误的舞蹈动作，对舞蹈教育造成了一定的负面影响[2]。

2.2 教师教学方法单一

新媒体时代，舞蹈教育机构和个人可以利用互联网的便利性，开展在线教学、视频教学等服务。但是，这些教学方法往往比较单一，缺乏与学生面对面交流的机会，难以满足学生的个性化需求。例如，有些舞蹈教育机构只提供在线视频教学，学生很难与教师进行实时互动，无法及时解决学习中遇到的问题。

2.3 版权保护问题突出

舞蹈教育机构和个人可以通过网络发布舞蹈教学视频和资料，但是版权保护难度大，存在着侵权和盗版的风险。例如，有些舞蹈教学视频和资料被盗版或未经授权使用，导致教育机构和个人的利益受损。

3 舞蹈教育在新媒体时代的创新路径

3.1 用多元化的学习方式

传统的舞蹈教育主要采用面授的方式进行教学，但是这种教学方式存在着时间和空间的限制，学生的学习效果也不尽如人意。在新媒体时代，我们可以采用多元化的学习方式，如在线直播、视频教学、网络课堂等，学生可以通过这些教学方式的改变去场景化地进行学习。同时，这些学习方式也可以帮助学生更好地理解舞蹈动作，提高学习效果。例如，国内知名舞蹈教育机构芭蕾舞在线就采用了在线视频教学的方式，学生可以通过网站或App观看专业的芭蕾舞教学视频，随时随地进行学习。因此，多元化的学习方式不仅可以提高学生的学习效果，还可以让学生更好地掌握芭蕾舞的基本功技巧。

3.2 增添个性化的教学内容

基于每个学生的舞蹈基础和能力都不同，传统的舞蹈教育往往采用一刀切的教学方式，无法满足学生的个性化需求。在新媒体时代，我们可以根据学生的不同需求和能力，提供个性化的教学内容，让学生更加专注于自己感兴趣的领域。目前，部分舞蹈教育机构可以根据学生的不同需求和能力，提供不同类型的舞蹈课程，如民族舞、爵士舞、现代舞等，让学生可以选择自己感兴趣的舞蹈类型进行学习。同时，教师也可以根据学生的不同能力，提供不同难度的舞蹈动作，让学生可以根据自己的能力进行学习。因此，在舞蹈教育中添加个性化的教学内容可以最大程度地开发学生的天赋[3]。

3.3 采取互动化的教学形式

传统的舞蹈教育往往是单向的教学形式，教师向学生传授知识，学生被动接受。在新媒体时代，我们可以采用互动化的教学形式，让学生主动性增加，使其更加积极参与到学习中来，进而提高学习效果。比如可以通过网络课堂或视频教学，学生可以主动与老师发起对话，提出自己的疑问，老师也可以随时回答学生的问题，使问题得以准确解决。同时，老师能利用线上课堂录制一些教学心得、案例视频，通过互动的方式进行学习和交流。因而，互动化的教学形式可以增添学生的学习动力，督促学生学习。

3.4 搭建数字化的教学平台

传统的舞蹈教育往往需要大量的教学资料和教学设备，这不仅增加了教学成本，也限制了教学的灵活性。在新媒体时代，我们可以采用数字化的教学平台，将教学资料和教学设备数字化，提高教学的效率和灵活性。基于此，舞蹈教育机构可以建立一个数字化的教学平台，将舞蹈教学资料、教学视频、教学案例等资源进行数字化处理，让学生可以通过网络随时随地进行学习。同时，教师也可以通过数字化的教学平台进行教学管理和教学评估，提高教学效果。因此，数字化的教学平台的搭建可以更好地实现资源利用率最大化。

3.5 采用跨界融合的教学模式

在新媒体时代，各行各业都在进行跨界融合，舞蹈教育当然也可以采用跨界融合的模式进行行业发展。我们可以将舞蹈教育与音乐、美术、计算机等多样化领域进行融合，创造出更加丰富多彩的教学模式。例如，舞蹈教育可以与音乐教育进行融合，开设舞蹈音乐课程，让学生可以在学习舞蹈的同时学习音乐。同时，舞蹈教育也可以与体育教育进行融合，开设舞蹈健身课程，让学生可以在学习舞蹈的同时进行身体锻炼。不难看出，行业的融合发展可以促进行业的共同发展和进步，也可以促进学生综合能力的发展。

4 舞蹈教学的未来展望

4.1 智能化教学的大力发展

随着人工智能技术的不断发展和应用，智能化教学将成为舞蹈教育的一个重要趋势。智能化教学可以通过对学生的行为数据和学习过程进行分析，为学生提供个性化的教学方案和反馈。舞蹈教育可以通过智能化教学，实现更加科学、高效、个性化的教育方式。以智能化教学为例，国内一家舞蹈培训机构——“舞蹈魔方”就是一家利用智能化技术进行舞蹈教育的公司。该公司将技术与舞蹈教学相结合，学生可通过智能化教学提供更加精准的教学方案，更好地掌握舞蹈技能[4]。

4.2 个性化教育与数字化管理的发展

在新媒体时代，个性化教育将成为舞蹈教育的一个重要方向。通过数字化技术和数据分析，可以更好地了解学生的个性化需求，为其提供更加精准的教育服务。同时，教学内容、教学进度、学生信息等将舞蹈教育的各个环节充分进行数字化管理。通过数字化管理，可以更好地跟踪学生学习进度，为学生提供更加精准的教育服务。而如今不少舞蹈公司以数字化作为其转型的发展方向，不仅可以实现精确的教学内容管理，还可以通过数字化管理，实现了教学内容的标准化和教学进度的精准掌握，为学生提供高质量的教育服务。因此，数字化管理也将成为未来舞蹈教学的重要发展方向[5]。

4.3 实现舞蹈教育交流的全球化

随着全球化交流的发展，舞蹈教育也将在全球范围内进行交流和合作，也将在新媒体时代，呈现出重要的发展趋势。同时，通过数字化技术和网络平台，可以实现不同国家和地区之间的舞蹈教育交流和合作，使学生可以见识到不同国家的舞蹈教育体系。正如“Royal Academy of Dance”是一家注重全球化交流的机构。其通过建立国际舞蹈教育网络平台，实现了不同国家和地区之间的舞蹈教育交流和合作，提供给学生多元化和全面化的教育服务。

5 结语

在新媒体时代，舞蹈教育面临着机遇和挑战，需要不断创新和发展。本文提出了采用多元化的学习方式、增添个性化的教学内容、采取互动化的教学形式、搭建数字化的教学平台、采用跨界融合的教学模式五个创新路径，这些创新路径可以为舞蹈教育提供更加科学、高效、个性化、多元化和全面化的教育服务。同时，我们也应该看到舞蹈教育面临的危机，需要通过创新来解决。未来，随着新媒体技术的不断发展，舞蹈教育将迎来更多的机遇和挑战。我们应该抓住这些机遇，积极应对挑战，通过创新来推动舞蹈教育的发展和进步。只有不断创新，才能让舞蹈教育更加适应新时代的发展，为学生提供更加优质的教育服务，为舞蹈事业的发展贡献力量。■

　　引用

　　[1] 孟梦.新媒体时代舞蹈教育创新路径初探[J].齐鲁艺苑,2022(4):124-128.

　　[2] 沈丽.新媒体语境下高职舞蹈教育的实践创新研究[J].大学,2021(s1):65-67.

　　[3] 沈丽.新媒体时代高校舞蹈教育的改革创新路径[J].大观(论坛),2021(12):64-65.

　　[4] 张铃粒.试论新媒体发展对高校舞蹈教育的影响与价值研究[J].科学咨询(科技·管理),2021(5):167-168.

　　[5] 代明扬.新媒体时代高校舞蹈教育的改革创新路径探索[J].尚舞,2020(11):94-95.