叶碧奎

　　[关? 键? 词]硬笔书法;教育教学;问题;措施

　　想要加深对汉字艺术的理解，可以通过学习硬笔书法的形式来完成。硬笔书法不仅可以使学生的字变得越来越好，同时也可以使学生脑、手、眼的协调能力得到锻炼和提高，并且对学生智力的开发有很大的帮助。教师可以根据学生的身心发展特点和认知水平，结合硬笔书法的规律对学生进行教育。

　　一、简述硬笔书法教育教学中出现的问题

　　在对传统文化硬笔书法的学习中，当代学生需掌握两种能力，一是硬笔书法的技法，二是对硬笔书法的审美水平。因此，对于硬笔书法教育教学中出现的问题我将从以下两个方面进行分析：

　　其一，社会对硬笔书法的重视程度不够。在教育教学中只重视其他知识的教学，而对中国传统文化中的汉字艺术有所忽略，因此产生了硬笔书法被遗忘这一社会现象。而且在各大高等院校中硬笔书法的教程不够完善，所以学生也不够重视。如今很多学校只重视升学率和分数，这种现象直接影响了学生对传统文化的学习、继承和发展。而且也不把书法作为选拔人才的硬性条件，所以硬笔书法自然而然地会被忽视。

　　其二，学生群体对书法学习的重要性产生怀疑。学生对硬笔书法的看法各异，大部分学生对硬笔书法的学习表示怀疑和不理解。有的学生因为字的不好而导致分数过低，没能取得优异的成绩，所以他们觉得写好字是至关重要的，因此他们认为硬笔书法的学习是不能缺少的。但是还有一部分学生认为，如今的科技飞跃发展，写好字的意义不大，写字都可以通过键盘来完成，因此养成了书写不规范的毛病。

　　二、在教育教学中加强硬笔书法学习的策略

　　（一）采用正确的教学方法和科学的教学方向

　　自古以来，汉字书写法度严谨。对于学生硬笔书法的教学而言，要做到横平竖直，一笔一画要规整、美观。对于刚入门的学生来说会有些难度，那么老师可以从简单的象形字入手。中国汉字具有生动形象的特点，对学生来说有很大的吸引力。比如说在学习“灭”这个字时，学生看到这个字就会想象到熊熊的烈火盖上一条湿毛巾，火就会被扑灭。学生理解了这个字，就可以写好，并慢慢地对硬笔书法产生了浓厚的兴趣。教师必须给学生正确的方向和方法，让学生学会一个字后，能自己独立写其他的字，培养学生的发散思维和学习方法，这样才能够使学生对硬笔书法产生兴趣，愿意去探索学习。

　　（二）培养高水平、高素养的教师队伍

　　处于信息化时代，在各个阶段的学生的书写水平呈下滑趋势，许多人到了大学仍然保持小学的书写水平。有一部分的老师也是如此，即使有很高的学历，汉字书写却是一塌糊涂。这些现象要引起我们的高度重视。学生都有向师性，要想提高学生的书写水平，教师也要有较高的文化素养，能够给学生专业的指导。只有教师的文化素养提高了，才能够满足学生的需要，才能使学生的书写水平得到提高。

　　（三）了解教学对象

　　教师要了解学生的身心发展特点，由于不同阶段的学生有不同的特点，教师只有充分地了解学生才能够运用适合的教学方法。所以培养兴趣是写好字的前提和基础，教师不能盲目地去要求学生，要根据学生的兴趣来引导学生。

　　（四）基础教育以“情趣”为先

　　学生的欣賞能力与成人存在巨大的差异，但是学生的模仿和创作能力极强。学生最忌讳的就是理性知识的约束，所以要掺杂趣味性在其中。这样学生写的东西才会自信洒脱，学生的硬笔书法水平才会大大提高。

　　总之，虽然科技进步，但汉字艺术是我国的艺术瑰宝之一，是不可忽视的一部分，我们要以饱满的热情来继承和发扬。即使书法学习对于当代学生来说是一种挑战，但是也要去攻克。

　　参考文献：

　　[1]陈栓定.浅谈硬笔书法创作[J].中国篆刻（钢笔书法），2019（7）：11-13.

　　[2]代丽平.追求最朴实的书法教育[J].吉林教育，2019（Z2）：45.

　　作者单位：文县职业中等专业学校