陈兰

　　[摘 ? ? ? 要]中职工艺美术教学中，应用多媒体技术，可以推动教学活动开展，实现技术型人才的培养。在课堂教学中，应发挥多媒体技术教学的优势，激发学生的学习积极性，提高课堂教学质量，培养学生的专业素养，促进教学活动开展。就多媒体技术在中职工艺美术教学中的作用进行分析。

　　[关 ?键 ?词]多媒体技术;中职;工艺美术;学习兴趣

　　将多媒体技术应用在课堂教学中，可以培养学生的学习能力，提高课堂教学质量。多媒体技术的应用，改变了传统教学模式，活跃了课堂氛围，营造了良好学习氛围，对学生的职业发展具有促进作用。

　　一、中职工艺美术教学应用多媒体技术作用

　　1.激发学生的学习兴趣

　　在中职美术教学中，教师可以利用多媒体技术激发学生的学习兴趣，使学生积极参与到学习中，掌握教学内容，将学习的知识应用到解决实际问题中，以此提高教学有效性。传统教学中，过于强调理论知识，忽略了学生学习兴趣的培养。而多媒体技术的应用，则是改变传统的教学方式，可以将枯燥的课堂变得生动有趣，有利于学生学习能力与综合素质的培养。

　　2.培养学生创造性思维

　　在中职工艺美术教学中，传统教学方式比较单一，无法满足学生的学习需求，不利于教学质量提升。在课堂教学中，教师通过多媒体技术的应用，可以将抽象的内容以直观的方式展示出来，使学生体会学习的乐趣，进而提高学生对教学内容的理解。工艺美术课程，需要学生具备良好的创造性思维与创新能力，而多媒体技术的应用可以激发学生灵感，给予学生一些启示，有利于学生的发展。

　　二、多媒体技术在中职工艺美术教学中的应用

　　在中职工艺美术教学中，教师应将多媒体技术的优势应用在课堂教学中，以提高学生专业素质与职业能力为导向，以此提高课堂教学质量，培养学生的专业素质，实现中职教育目标。

　　1.欣赏课中应用，培养学生的欣赏能力

　　在中职工艺美术教学中，教师可以将多媒体技术应用在欣赏课中，将教学内容以视频动画的方式展示出来，以此来丰富教学内容，培养学生的审美能力。工艺美术是一门设计性较强的课程，在课堂教学中，教师可以根据学生的学习基础与教学内容，为学生展示教材内容，通过视觉体验，加深学生对教学内容的认识与学习，以此提高课堂教学质量，为学生的后续学习发展奠定基础。

　　例如，学习景观建筑设计这方面内容时，教师可以利用多媒体，为学生播放视频，将景观建筑展示出来，如，花架、葡萄架、亭子、走廊、门楼、平台、假山水池、喷泉水景、草坪、甬路、木地板、栅栏等等，引导学生结合整个建筑分析景观建筑在其中起到的作用，以此引导学生更好地学习。通过应用视频，可以丰富学生的学习内容，使学生对教学内容产生更加深刻的记忆与印象，以此提高学生的学习效果。

　　2.工艺设计中应用，培养学生的职业能力

　　中职工艺美术教学中，教师可以将多媒体技术应用在工艺设计教学中，引导学生利用多媒体进行操作，以此优化制作过程，进而提高课堂教学质量。通过多媒体技术的应用，可以将工艺设计过程变得简单，方便学生学习。

　　例如，学习与影视动画有关的内容时，教师可以引导学生根据我们熟悉动画原型——熊大，进行设计。将熊大设计原理与原型告诉学生，给予学生一些启示，然后引导学生独自设计，并利用计算机进行上色绘图。当学生在计算机上设计结束后，可以将绘画内容落实在纸上，以此完成作品设计。通过这种方式，可以激发学生学习欲望，有利于学生动手能力与设计能力的提升。

　　3.电脑绘画教学，丰富教学内容

　　在课堂教学中，教师可以将多媒体应用在课堂教学中，引导学生根据教师教学内容进行模仿学习，通过反复练习提高学生的绘画技能，以此推动教学活动开展。通过运用电脑绘画教学，丰富学生学习内容，锻炼学生实践能力与应用能力，为后续教学活动开展奠定基础。在课堂教学中，教师应根据学生的学习需求，设计教学活动，鼓励学生学会利用计算机解决实际问题。通过日常练习与学习，提高学生的学习能力与绘画技能，为他们的职业发展奠定基础。

　　总之，在中职工艺美术教学中，应展示多媒体技术的优势，结合课程教学特点，设计教学活动，提高课堂教学效果。通过多媒体技术的应用，可以提高学生的学习效率，有利于工艺美术教学的发展。

　　参考文献：

　　[1]劉颖鑫.高职院校美术教学改革中传承和弘扬凤翔彩绘泥塑的策略与方法[J].陕西教育（高教），2019（5）：76+80.

　　[2]荣梅娟，姚进一.工匠精神视域下工艺美术资源在艺术设计教学中的利用研究[J].智库时代，2019（18）：267-268.

　　作者单位：江苏省陶都中等专业学校