刘志文

　　（牡丹江大学，黑龙江 牡丹江 157000）

　　绘画是美术的四大门类之一，而素描作为绘画种类中比较重要的一种，其深刻的内涵和丰富的内容，真实地反映了人类社会中的具体事物和社会生活。目前，绘画素描教学是高校绘画教学的基础和重要内容。因此，认真研究高校绘画素描教学中存在的问题并提出相应的解决措施，对于人类社会的精神文明和物质文明的发展具有重要意义。

一、高校绘画素描教学现状与存在的问题

社会需要的并不是只会数理化的人才，只有德、智、体、美、劳全面发展，并具有一定的审美能力和艺术创造能力，才能在人才竞争激烈的现代社会站稳脚跟。从古至今，我国的教育体制发生了翻天覆地的变化。但是无论体制如何改革，文化素质的培养始终贯穿其中，始终被教育领域的专家和学者们所推崇。绘画素描教学是高校教育的重要组成部分，如果在学习中能将绘画素描知识融会贯通，便可起到事半功倍的效果。在传统的课堂教学模式中，大多数教师缺乏耐心，急功近利，为完成自己的教学任务，而忽略了学生本身的情感需求，最后结果只能适得其反，学生非但没有学到知识，反而由于课堂枯燥乏味越发厌恶这门学科。由此可见，提高高校绘画素描教学质量至关重要。

（一）高校绘画素描教学的发展现状

在高校绘画素描教学中，由于教育方法的不正确，导致学生无法在一个生动的、形象的、美好的、创造的课堂上感受艺术的氛围，以至于无法形成正确的审美意识。相关教育制度中明确要求，高校绘画素描学业考试不仅要考查学生对相关知识的掌握情况，更要从情感、文化素养、价值观、人生观等方面入手，对学生进行一定的考查。由此可见，提高学生的艺术创作能力是十分必要的。课堂上，教师应充分调动学生的积极性，充分利用绘画素描的形象思维，将知识传授与能力的培养相结合，提高学生的绘画素描水平。

（二）高校绘画素描教学中存在的问题

改革开放以来，我国的素描教学一直处于不断发展、不断改进的状态。虽然单一化的素描教学模式有所改进，但是由于拓宽的素描理念与传统教学脱节，一成不变的授课习惯以及“全因素”素描根深蒂固的影响，所以素描教学仍然存在以下几个方面的问题：（1）教学观念陈旧，教学方法单一。许多院校的素描教学，排除现代派艺术的表现形式。教学中单一的对景写生和纯技法的简单示范，难以提高学生的学习积极性和主动性，不利于学生的全面发展。（2）片面注重技能训练，忽略学生创造力和想象力的培养。（3）评价方式的单一，使学生一味追求技法，迎合教师的个人喜好，制约了学生的发展。

二、提高高校绘画素描教学质量的具体措施

（一）改变传统教学方式，创新教育理念

要想提高高校绘画素描的教学质量，首先要改变传统的教学方式，必须要摒弃旧的观念，及时更新知识体系，使实践与理论更完美地结合。在课堂上，把学生推向主导地位，教师在旁协助，结合多种教学方法，引导学生思考，培养学生的创造力和想象力，对学生学习过程中取得的进步和出现的问题及时给予肯定和指导。但是，在提倡创新教育理念的同时，也要结合学生的具体情况，建立一套适用于大多数学生的教学模式，不能一味地追求新观念、新理论而忽略学生真正的需求，这样才能真正提高高校绘画素描教学质量。

（二）提高教师的专业水平和综合素质

对于一个团队来说，工作人员的专业水平直接影响到整个任务完成的质量，同样道理，教师的专业水平会直接影响到教学质量，因此提高教师的专业能力和综合素质至关重要。学校要定期对教师进行培训，为教师提供更多学习、提高的机会，使其不断进行自我完善，提高自身的专业能力与综合素质，对新上岗教师的要进行培训，严格组织安排好班主任的教育和技能培训尤其是职业道德教育。增强教师的职业道德意识，并把职业道德标准真正运用落实在今后的工作中。

　　总之，高校绘画素描教学是高校绘画教学的重要组成部分，教师在不断学习、不断提高自身专业水平的同时，应根据实际情况，运用多样化的教学手段拓展教学内容、充实教学内容，注重学生创造力和想象力的培养，使学生真正学以致用，而非仅仅为了学习而学习。因此，提高高校绘画素描教学质量势在必行。