雅思考试阅读题型分析和对策_海外文摘·艺术_杂文_网络文摘

孙芯

　　（上海工程技术大学，上海 201620）

1 雅思考试学术类阅读题型介绍

雅思考试包括听力、阅读、口语和写作四个模块，题型分为学术类（Academic）和培训类(Training)。学术类：适用于计划申请国外高校本科或研究生课程的考生。培训类：适用于计划移民、申请国外非学术培训、中学课程或出国工作的考生。针对这两类考生，听力和口语考试内容相同，阅读和写作内容则不同。

　　学术类阅读：时间1小时，由三篇独立的文章组成（包括有八种左右的题型），共40题，每篇的文章长度在700—1200字，共有38—42道题。其中至少有一篇文章为文科类型（与社会、经济等文科专业有关），另外两篇涉及理、工、农、医，一般与科技有关。文章选自期刊、书本、杂志、报纸等，多为大众普遍感兴趣的课题，至少有一篇文章设计详细的逻辑论证。

　　考试题型多样，常考到的七种题型包括：Multiple Choice (选择)；

　　Diagram/Flow Chart/Table（图表）；

　　True/False/Not Given（判断）；

　　List of Headings（标题选择）；

　　Summary（段落概括）；

　　Sentence Completion（句子填空）；

　　Matching（配对）。

　　本文将对学术类阅读考试常考题型进行逐一分析并提供相应的解题策略，帮助考生在最短的时间内从文章中获取有效信息，提高答题速度和正确率。

2 常见题型及解题技巧

2.1 选择题（Multiple Choice）

作为我国考生最熟悉的题型，阅读中的选择题分为单选（四选一）和多项选择（选出两个或两个以上正确答案）解题思路大致相同。重点在于排除干扰项！

　　解题步骤：a.看文章标题，明确主题；

　　b.看清题干，划关键词；

　　c.画出各选项的关键词，找出不同点；

　　d.对比含义，绝对only排除掉，得到正解。

2.2 图表题（Table/Diagram/Flow Chart）

题目以表格、流程图等形式呈现，内部设空要求考生填充，考查细节信息的把握。题目看似复杂，但只要仔细审题，再确定所填词的词性，画出题中的关键词，结合文章锁定关键词所在段落，将原文与题目进行比较，就不难找到答案，以表1为例来具体分析。

　　例1：

　　上文的体裁是说明文，为了节省答题时间、提高效率，合适的阅读顺序：

　　（1）先看文章标题（副标题）明确文章主题；

　　（2）然后看题目类型，略读题干，初步了解并判断题型难度；

　　（3）浏览正文解题。

　　根据上述解题技巧，先看文章标题，再看题目。第1题先确定题目的关键词“database,information,regularly”，allow sb to do sth词组确定所填词词性为动词原形，再回到原文粗略定位到第二段，理解题干内容是允许商家对信息规律性做什么，定位原文“In addition, because participating business were able to update the details they gave on a regular basis…”对比题目，找到答案。

　　

　　表1 剑桥雅思真题13 Test1 Reading1: Case Study: Tourism New Zealand website

　　题2锁定关键词“evaluation, impact”,“the impact on sth”确定所填词为名词，回到原文根据evaluation定位到第二段倒数第二句，但发现没有impact一词的出现，往下读一句同义词effect出现了，对比题干得到了答案。

　　题5的“according to,depending on”也出现了同义替换，多做题就不难发现，同义词替换是雅思考试的高频考点。因此，考生必须在平时记单词、做题的过程中更应该多积累，掌握同义替换的用法。

　　当然，考生还应当注意图表题具有一定的顺序性，学会运用已知条件定位原文是非常重要的。

2.3 判断题(True/False/Not Given)

题目与原文内容相一致用True表示，不一致用False表示，题目在原文中无法找到出处用Not Given表示。有时，题目的表达也会有所不同，例如：Supported/Contradicted（一致/不一致）。该题型在雅思学术类阅读考试中难度较高，在一次考试中出题的数目大概在7-16道题左右，遵循顺序性，主要考查考生对细节的判断，有时会涉及中心思想和作者态度等。

　　解题思路：（1）看题目，画出定位词和关键词，特别要注意题目中出现的数字、日期、年份、人名、专有名词等，有助于快速定位原文。关键词则是考生判断的主要依据，可以是程度副词、形容词、比较级或最高级等，表示程度、范围等词。

　　（2）带着定位词回到原文，定位相关语句，根据关键词，对比判断。

　　同义替换也是一大考点。接下来，将以雅思真题中的典型题为例，讲解解题技巧。

　　例2:According to research,26% of visitor satisfaction is related to their accommodation.(C13T1R1,题10)

　　原文:This is important as research shows that activities are the key driver of visitor satisfaction,contributing 74% to visitor satisfaction, while transport and accommodation account for the remaining 26%.

　　题目中26%可作为定位词,关键词是accommodation；然后，根据定位词锁定相应段落、对应的句子，对比发现原文中关键词是transport and accommodation，

　　交通和住宿共占游客满意度26%与题干住宿占26%矛盾，因此答案是False。

　　例3：Weather forecasters are intensely interested in Diels’s system.(C8T3R1,题13)

　　该题是典型的Not Given，weather forecasters和Diels是定位词，weather forecasters只在第九段出现”…not just forecasting the weather but controlling it…”,而关键词interest仅在第8段末出现，原文与题意完全无关。

　　解题贴士：

　　（1）不可以凭常识、感觉以及个人观点做判断题，做题讲究依据，忠于原文。

　　（2）题目中有表示绝对程度的词，如all,none,every,never,only时，答案通常是False.

　　（3）Not Given:原文未提及,包括题目与原文明显无关、可能性的判断（题目只是原文诸多可能性之一）等等。

2.4 标题选择题（List of Headings）

作为近几年来最常考的题型之一，主要考查考生段落主旨的概括能力、对文章整体结构的把握。注意：每个选项最多只能使用一次。

　　解题步骤：

　　（1）先看文章大、小标题，画出选项的关键词，推测文章主题、结构；

　　（2）带着题目回到原文段落，找到并理解段落主旨；

　　（3）借助各选项的关键词选择标题；

　　（4）划去已选的Heading，避免干扰。

2.5 段落概括题（Summary）

2种形式：

　　a.题目概括原文多个段落，提供备选；

　　b.改写原文部分段落，无备选。

　　解题小窍门：

　　（1）浏览题干，找关键词，巧妙定位，回归原文，锁定段落。

　　（2）细读空格前后句，判断词性就不难，还要注意单复数。

　　（3）句句比较定空格，本身、变形、同义词，填充选择都不怕。

　　例4：In this method, a laser is used to create a line of ionization by removing electrons from 7________.This laser is then directed at 8________in order to control electrical charges, a method which is less dangerous than using 9________.As a protection for the lasers, the beams are aimed firstly at 10__________.

　　

　　图1 剑桥雅思真题3 Test3 Reading1: Striking Back at Lightning With Lasers

　　从图1看，针对给出备选词的题，考生首先应理解词库中单词，标注词性。浏览题干，确定定位词ionisation,回归原文定位第六段，大大节省了做题时间。

　　题7定位词为electrons,锁定原文”…to extract electrons out of atoms…”,发现原文”extract…out of…”与题目中的”remove… from…”属于同义替换，选出B。

　　题10定位词为protection, aimed firstly at,也考到同义替换，原文中“stop …being struck”与protection对应，原文directed与题目中的aimed 同义，就不难选出答案了。

2.6 句子填空题（Sentence Completion）

实际上是Summary题型的变形，以句子的形式让考生填充，解题的核心仍是准确定位，方法和Summary总体相同。

　　例5：Cutty Sark has twice been damaged by____ in the 21st century.(C13T4R1)

　　首先确定该题定位词为“twice been damaged,in the 21st century”，锁定原文第11段第3句：The ship suffered from fire in 2007…in 2014,but now Cutty Sark attracts a quarter of a million visitors a year.对比发现，题干中been damaged与原文suffered from属于同义替换，发生火灾时间表述一致，就能确定答案fire。

2.7 配对题（Matching）

　　图2 配对题的分类

　　从图2看，配对题分从属类和补全句子这两大类，从属类根据关系不同又可以进行划分。

　　由于配对题与原文顺序不同，有许多考生反映该题型花费时间多，但实际上只要掌握些有效的解题方法，注意对细节的把握，就能大大提高做题效率。

　　解题方法：

　　（1）看文章标题，明确主题；

　　（2）划出每题关键词（尤其是时间、地点、数字），注意以大写、斜体等特殊的词；

　　（3）以关键词为出发点，定位原文段落，对比确定答案。

　　例6：

　　NB You may use any letter more than once.

　　32 Children learning two languages may learn one language faster.

　　33 It has been unexpectedly difficult to raise a bilingual child in New Zealand.

　　34 Her daughter sometimes speaks a mixture of two languages.

　　35 Children’s attitudes to language depend on general social attitudes.

　　36 It is not important which language parents speak with their children.

　　37 Learning a second language provides opportunities to learn another culture.

　　38 Speaking a second language provides work opportunities.

　　

　　图3 剑桥雅思真题8General Reading Test B: TALKING POINT

　　图3显然是典型的从属类配对题（人名与观点配对），必须审清题意NB：有的人名会重复使用。鉴于选项中人名较长，可采取缩写人名的办法，例如Cathie Elder缩写CE，以此类推，简化选项中所有人名。

　　按原文顺序，将所有人名定位至原文各段落，并标注圈画人名，方便查找。

　　并且，划出每个问题的关键词，为后续配对做准备。例如，题37关键词:another culture,题38关键词:work opportunities。

　　先找在原文中只出现1次的人名，是位于文章最后两段缩写为JP和DC的人名，分别对应选项D和E，找出对应的理论，并划出关键词。

　　JP:原文倒数第2段最后1句：By learning another language she can open the door to another culture.

　　DC:原文最后1段引言”It’s quite beneficial speaking another language in my job…Being bilingual definitely opens doors…”

　　然后，与问题32-38对照，关键词锁定答案，题37与D选项JP配对，题38与E选项DC配对。然后划去D、E选项，避免后续干扰。

　　针对多次出现的人名，建议从理论入手，通常在已经标记过的人名周围会阐述其观点，对比问题锁定答案。

　　例如：缩写CE，出现在第4段开头，之后就讲到其观点”children who speak more than one language sometimes learn one language more slowly….”与题32内容属于同义转换。