陈俊君

　　（黑龙江省哈尔滨商业大学设计艺术学院，黑龙江 哈尔滨 150000）

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　　如何提高大学生艺术修养的探讨

　　陈俊君

　　（黑龙江省哈尔滨商业大学设计艺术学院，黑龙江 哈尔滨 150000）

　　［摘 要］随着教育改革的快速发展，对大学生也提出了全新的要求，因此，在实际教学中就要注重提高大学生的艺术修养。

　　［关 键 词］大学生；艺术修养；对策探究

　　对于艺术教育来说，有着极为重要的影响，尤其是在倡导素质教育的今天，促进学生的全面发展有着极为重要的意义。

一、开展相应的校园文化活动

在校园环境的影响下，可以间接地影响着学生的艺术修养。因此，在实际中就要利用好学生的休闲时间，从学生感兴趣的方面出发，来组织一些内容丰富与知识性广的校园文化活动，通过将不同学科以及专业的学生组织在一起，让学生进行相互合作与交流，以此来提高学生的团队合作意识，增进学生之间的友谊，提高学生的集体荣誉感与团队合作意识，为学生创建出具有特色以及活力的环境。

　　对于大学时期来说，是启发学生智力，提高学生创新能力的关键时期，因此，教师在开展教学工作的过程中就要做好科学的引导工作，将学生培养成为优秀的人才，促进学生的学习与发展。而且，通过为学生创建出相应的文化活动，可以让学生充分地展现自己，发挥出自身的优势，这样也就促进了学生与学生之间、艺术与艺术之间的合作与交流。

二、开展相关的课程教学

大学中的艺术教育处于不断完善的阶段。因此，为学生开设相应的艺术课程就显得极为重要了。对于学生来说，也可以根据自身的喜好来选择课程，这样也可以提高自身的艺术修养。第一，舞蹈。作为人体的动作艺术，通过利用肢体来传达情感。且肢体上的韵律以及音乐的旋律等都具有一定的节奏性，从而体现出人的情感起伏状况。第二，书法。就书法艺术来说，它与文字之间有着密切的联系，加之书法工具自身的特点，形成了书法艺术。通过书法可以展现出形式上的美，且在书法中还可以体现出书法家的心境与情感等方面。所以，书法艺术，不仅是一种无形之相，更是一种具有表现性与应用性的艺术。第三，音乐。音乐具有一定的社会性与哲理性。从哲理性的角度上来说，音乐可以增强人们的艺术美感，并通过音乐感受到存在的价值。也就是说，音乐中蕴含着丰富的人生哲理，并展现出人们的内心世界，反映出人们的生活状态。第四，绘画。通过构图以及线条等，来展现出生活中存在的美，这也是对现实生活的一种再现形式。在色彩以及光影等方面的影响下，可以展现出事物的内容，给人们以真实的效果。

三、进行专题讲座

就目前的大学生来说，存在着价值观空虚以及信仰危机等现象，这样也就降低了大学生的人文精神。而对于艺术讲座来说，可以对学生进行精神与思想上的教育，让学生在感受艺术的同时，认识到自己，树立起正确的信仰，完善自身的人生观、世界观以及价值观。所以在开展专题讲座的过程中就要保证具有针对性，做好设计工作，明确主题，以此来对大学生进行教育。通过专题讲座，还可以促使学生主动学习艺术知识，开阔视野与发散思维，从而提高自身的艺术修养。

四、做好其他方面的渗透工作

对于一些并非是艺术类的学生来说，日常的学习与艺术之间的关联性不高，所以教师就要做好分析与探究工作，分析出教学中的艺术因素，并将艺术教育贯穿到课堂教学中，这样不仅可以让学生掌握好专业知识，还可以让学生受到艺术的感染，从而提高自身的艺术修养。如教师可以在课堂教学中利用形象与生动的语言来进行讲述，以此来提高教学内容的感染力，吸引学生的目光，让学生认识到学习艺术的重要性，通过潜移默化的影响来提高学生的艺术修养。

五、营造和谐的师生关系

教师在大学生艺术教学中，要营造和谐的师生关系，并且为学生建立有效的学习氛围，促进学生自主学习能力的提升。很多大学生的声乐基础并不是很强，这样导致学生在学习中会遇到很大的困难，这就需要教师具备一定的耐心，能够对学生的优缺点进行客观的评价，有针对性地开展教学活动，让学生掌握学习声乐的技巧及方法。同时，学生也要对自己的学习能力有一个深入的了解，从而制订出相关的学习目标，提高学习效率，培养艺术素养。

　　另外，教师尊重学生，能够促进学生主动进行学习，激发学生的学习热情，在声乐艺术的教学中，教师要让学生自由地想象，能够充分参与到课堂学习中。声乐教学的课程设置，对促进学生全面发展有很大的作用，因此教师必须要采取有效的方式激发学生的热情，尊重学生的想法，提升学生自主学习的能力，从而培养学生的艺术素质。

　　总的来说，对大学生进行艺术教育对于学生的学习与发展有着极为重要的影响。在实际中教师就要先更新自身的教学理念，认识到提高学生艺术修养的重要性，这样才能从实际出发，让学生学会运用艺术的视角来学习专业知识，从而发现生活中存在的美。所以，加强学生的艺术修养，可以促进学生实现全面的发展。

　　参考文献：

　　郑灵燕，曾学军.关于现代教育中培养和提高大学生艺术修养的探讨［J］.世界华商经济年鉴（科学教育家），2012，（5）：256-257.

　　［中图分类号］G645

　　［文献标志码］A

　　［文章编号］2095-8854（2016）02-0074-01