刘亦鸣
　　风挟带着惶惑
　　传来远方杂乱无章的讯息
　　鸟的呼唤
　　在树枝间辗转流离
　　春天的跫音起伏不定
　　霜花，蹑手蹑脚走在冰面上
　　试图跨过二月的河床
　　裂纹已经呈现
　　星辰与人间终有分野
　　而桃花已选择另一种方式
　　飞向遥远的对岸

五月结

我在五月的果园里
　　度量光阴的虚实
　　一枚青杏在晨光里坠落
　　落进春天的喉咙
　　成为留存在胸腔里的语义
　　当我吞下一捧桑葚
　　试图引流心底的隐痛
　　桑葚却呕出殷红的血色
　　不是我病了
　　是光阴的身子过于虚弱

无名指

无名指无可名状
　　像是可有可无的存在
　　吃饭时帮衬不了
　　握笔时也使唤不上
　　更打不出肯定的响指
　　其中，评价对象因素集 V=｛V1，V2，V3，V4，V5｝，即课前预习效果，课堂学习效果，课后拓展效果，求助渠道畅通，学习监控与反馈，每一个评价因素又分为多个因子。评价对象评价集 U=｛U1，U2，U3，U4，U5｝，即好，较好，一般，较差，差。
　　随意的曲张
　　总有一些无力感
　　像那些无法表达的论题
　　隐藏在指关节
　　有时也充当一回配角
　　如兰花指
　　呈现出美学上无用的意义
　　怦然心动传导到血管
　　传导到手掌的神经末梢
　　无名指上，小刺疼开出一朵璀璨的花
　　那便是无名指的春天